《主题七 社区环保宣传员》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《主题七社区环保宣传员》教学设计--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《主题七社区环保宣传员》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程设计以辽师大版综合实践活动教材为依据，结合六年级学生的认知水平，围绕社区环保宣传主题，让学生深入了解环保知识，提高环保意识，培养他们成为社区环保宣传员。通过实践活动，使学生能够运用所学知识，解决实际问题，为保护环境贡献自己的力量。教学内容包括环保知识讲解、环保宣传方法学习、实践活动策划与实施等。核心素养目标1.提高学生的环保意识，培养其主动参与社区环保行动的责任感。

2.增强学生的实践与探究能力，使其能够运用所学知识解决生活中的环保问题。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，通过策划和实施环保宣传活动，提高社区环保意识。

4.培养学生的创新思维，鼓励他们为社区环保提出新颖独特的宣传方法和解决方案。学情分析六年级学生在知识层面，已经掌握了一定的环保知识，能够理解环保的重要性，但对于具体的环保实践方法和技巧还不够熟练。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和解决问题的能力，但在团队协作、组织策划活动方面有待提高。素质方面，学生具有较强的责任感和社会意识，愿意为社区环保做出贡献。

在行为习惯上，大部分学生表现良好，能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和实践活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生一定影响。

综合来看，学生的知识、能力、素质方面具备一定的基础，有利于本节课的学习。但在实践活动组织、团队协作等方面，仍需教师在教学中给予指导和支持，以帮助学生更好地开展社区环保宣传活动。教学资源1.硬件资源：环保宣传册、海报制作材料、电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：综合实践活动教材、环保主题课件、视频资料。

3.课程平台：校园网络平台、班级群共享资源。

4.信息化资源：环保主题电子图书、在线环保教育视频、环保知识互动游戏。

5.教学手段：小组合作、讨论法、实践活动、情景模拟、反馈评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社区环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力和重要性。

简短介绍社区环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要任务和目标。

详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、节能减排等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用和作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析，如社区垃圾分类、环保公益活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社区环保的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环保小卫士：垃圾分类我知道》

-《我们的地球：关爱环境，从我做起》

-《绿色生活：低碳出行，环保生活》

-《身边的环保故事：节约用水，从我做起》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过阅读拓展材料，深入了解环保知识，提高环保意识。

-布置探究任务：让学生调查自己所在社区的环保现状，如垃圾分类执行情况、节能减排措施等，并撰写调查报告。

-鼓励学生关注身边的环保问题，提出解决方案，并尝试在社区内实施，记录实施过程和成果。

-组织课后实践活动：开展“环保小卫士”志愿服务活动，让学生参与到社区环保宣传和实践中，如发放环保宣传册、组织环保讲座等。

-鼓励学生利用网络资源，了解国内外环保政策和先进环保技术，拓宽知识视野。教学反思与改进在完成《主题七社区环保宣传员》的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，他们对环保话题表现出浓厚的兴趣。通过小组讨论和课堂展示，学生们能够积极思考，提出有见地的观点和解决方案。然而，我也注意到，部分学生在讨论中较为沉默，可能需要我在未来的教学中更加关注这些学生的参与情况。

反思活动中，我发现以下几方面需要改进：

1.知识讲解的深度与广度：虽然我已经尽力讲解环保的基本概念和案例，但感觉在深度和广度上还有所欠缺。为了让学生更全面地理解环保知识，我计划在未来的教学中引入更多实际案例，结合生活实例进行深入剖析。

2.学生探究能力的培养：在小组讨论环节，有些学生的探究能力还有待提高。为了激发学生的探究欲望，我将在课后布置更具挑战性的探究任务，并给予他们更多指导和支持。

3.教学资源的利用：虽然我已经准备了一定的教学资源，但在实际教学中，我发现还可以进一步丰富资源类型，如引入环保主题的纪录片、组织实地考察等，以提高学生的学习兴趣和体验。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.加强课堂互动：在讲解知识点时，增加提问环节，鼓励学生积极思考，提高课堂参与度。

2.提高知识讲解的深度与广度：结合教材和实际案例，深入剖析环保知识，让学生更全面地理解环保的重要性。

3.培养学生探究能力：课后布置更具挑战性的探究任务，鼓励学生自主学习和思考，提高解决问题的能力。

4.丰富教学资源：引入更多类型的环保教学资源，如纪录片、实地考察等，增强学生的学习兴趣和体验。

5.定期进行教学反馈：在教学过程中，定期与学生沟通，了解他们的学习需求和反馈，以便调整教学策略。

在未来的教学中，我将根据这些改进措施，不断提高教学效果，帮助学生更好地掌握环保知识，成为社区环保宣传员。内容逻辑关系①环保基础知识与案例分析

-重点知识点：环保的定义、组成部分、原理；垃圾分类、节能减排等环保实践。

-关键词：环保、垃圾分类、节能减排、实践案例。

-板书设计：以图表形式展示环保的组成部分，旁边标注典型案例，突出环保的实际应用。

②学生小组讨论与课堂展示

-重点知识点：合作能力、解决问题的能力、表达能力的培养。

-关键词：小组讨论、主题探究、解决方案、表达能力。

-板书设计：列出各小组讨论的主题，展示各组的解决方案，标注亮点和改进方向。

③课后拓展与延伸

-重点知识点：拓展阅读、自主探究、实践活动、网络资源利用。

-关键词：拓展阅读、自主探究、实践活动、网络资源。

-板书设计：罗列出推荐拓展阅读材料，强调自主探究的重要性和实践活动的具体安排，提醒学生利用网络资源进行深入学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估他们对环保知识的理解和掌握情况。重点关注学生在提问环节的发言和互动交流的表现。

2.小组讨论成果展示：评价各小组讨论的深度、广度以及提出的解决方案的创新性和实用性。考察学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和团队协作能力。

3.随堂测试：通过课堂小测验，检验学生对环保基础知识的掌握情况，以及运用知识解决问题的能力。

4.课后作业与报告：评估学生课后作业的完成质量，特别是关于社区环保调查报告的撰写，了解学生对课堂所学内容的巩固和运用情况。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时反馈，鼓励积极发言和参与讨论的学生，对表现不足的学生给予指导和鼓励。

-对小组讨论成果展示进行点评，指出各组的优点和不足，提供改进建议。

-根据随堂测试和课后作业的完成情况，给予学生个性化指导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习能力。

-定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.请撰写一篇关于社区环保的宣传稿，要求包括以下内容：

-社区环保的重要性和意义

-垃圾分类的意义和方法

-节能减排的措施和建议

-个人在社区环保中的责任和行动

2.请设计一个社区环保宣传活动，要求包括以下内容：

-活动主题和目标

-活动形式和内容

-活动时间和地点

-活动组织和实施步骤

3.请根据所学内容，撰