Nelson Mandela-a modern hero教学设计 人教版

NelsonMandela-amodernhero教学设计人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自人教版英语教材，主题为“NelsonMandela-amodernhero”。本课旨在让学生通过学习，了解南非前总统纳尔逊·曼德拉的一生，以及他作为现代英雄的品质和贡献。内容涵盖了曼德拉的早年生活、反种族隔离斗争、囚禁生涯以及他对于和平与和解的倡导。通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听力、口语、阅读和写作技能，培养对历史人物的客观评价能力以及跨文化交流的意识。二、核心素养目标分析本节课以“NelsonMandela-amodernhero”为主题，旨在培养学生的文化意识、思维品质、学习能力以及语言能力。

1.文化意识：通过学习纳尔逊·曼德拉的一生，让学生了解南非的历史和文化，增强对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交流的意识。

2.思维品质：通过分析曼德拉的人生经历和品质，培养学生批判性思维和分析问题的能力，使学生能够从多角度审视问题，形成自己的见解。

3.学习能力：在自主、合作、探究的学习过程中，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，养成良好的学习习惯。

4.语言能力：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语语言技能，使学生在实际语境中能够准确、得体地运用所学知识进行沟通与表达。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）关键词汇和短语：本节课的关键词汇和短语包括"NelsonMandela","amodernhero","earlylife","anti-apartheidmovement","prison","reconciliation"等。这些词汇和短语是理解课文内容的基础。

（2）课文内容：本节课的重点是让学生掌握课文的主要内容，包括曼德拉的早年生活、反种族隔离斗争、囚禁生涯以及他对于和平与和解的倡导。学生需要能够概括这些内容，并理解它们之间的关系。

（3）语法结构：本节课的语法重点是现在完成时态的运用。学生需要能够正确使用现在完成时态描述曼德拉的一生，以及他对于南非和世界的影响。

（4）文化背景：学生需要了解南非的历史和文化，特别是种族隔离政策以及曼德拉在消除这一政策中的重要作用。

2.教学难点

（1）课文理解：学生可能对于课文中的某些细节理解困难，如曼德拉的反种族隔离斗争的背景和过程，以及他在囚禁生涯中的心路历程。教师需要通过讲解、举例等方式帮助学生理解这些内容。

（2）词汇和短语：部分词汇和短语可能对于学生来说较为生僻，如"apartheid","reconciliation"等。教师需要通过上下文推测、词汇解释等方式帮助学生掌握这些词汇和短语。

（3）语法结构：现在完成时态的运用是本节课的语法难点。学生需要理解现在完成时态的构成和用法，能够正确运用现在完成时态描述过去发生并对现在有影响的动作。

（4）文化背景：学生可能对于南非的历史和文化了解不多，对于种族隔离政策以及曼德拉在消除这一政策中的重要作用可能理解不深。教师需要通过讲解、展示相关资料等方式帮助学生了解和理解这些内容。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）案例研究：本节课将通过深入研究纳尔逊·曼德拉的生平事迹，使学生了解其作为一个现代英雄的品质和贡献。通过分析曼德拉的人生经历，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

（2）项目导向学习：学生分组进行项目研究，例如，每组选择曼德拉生平中的一个重要事件，进行深入研究，并制作PPT进行展示。这种方式可以培养学生的团队合作能力和研究能力。

（3）讨论法：在课堂上，教师会提出与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论，以提高学生的口头表达能力，并培养其对历史人物的客观评价能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生可以扮演纳尔逊·曼德拉，以及其他与他相关的人物，通过表演的形式，更加深入地了解其生平事迹和品质。

（2）听力练习：教师可以播放与纳尔逊·曼德拉相关的音频材料，让学生进行听力练习，提高其听力技能。

（3）写作练习：学生可以撰写关于纳尔逊·曼德拉的作文，例如，描述他为何是一个现代英雄，通过写作练习提高其写作技能。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师可以制作精美的PPT，展示与纳尔逊·曼德拉相关的图片、视频等资源，以直观的方式呈现其生平事迹，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师可以播放与纳尔逊·曼德拉相关的视频材料，以更生动的方式呈现其生平事迹，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如网络搜索、在线讨论等，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纳尔逊·曼德拉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纳尔逊·曼德拉是谁吗？他为什么被认为是现代英雄？”

展示一些关于纳尔逊·曼德拉的图片或视频片段，让学生初步感受他的魅力或特点。

简短介绍纳尔逊·曼德拉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纳尔逊·曼德拉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纳尔逊·曼德拉的基本概念、生平事迹和贡献。

过程：

讲解纳尔逊·曼德拉的定义，包括他的一生主要经历和成就。

详细介绍纳尔逊·曼德拉的贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纳尔逊·曼德拉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纳尔逊·曼德拉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纳尔逊·曼德拉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纳尔逊·曼德拉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纳尔逊·曼德拉的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纳尔逊·曼德拉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纳尔逊·曼德拉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纳尔逊·曼德拉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纳尔逊·曼德拉的基本概念、生平事迹、案例分析等。

强调纳尔逊·曼德拉在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纳尔逊·曼德拉的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纳尔逊·曼德拉的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括纳尔逊·曼德拉的生平事迹、反种族隔离斗争、囚禁生涯以及他对于和平与和解的倡导。具体梳理如下：

1.纳尔逊·曼德拉的生平事迹：了解纳尔逊·曼德拉的早年生活，包括他的家庭背景、教育经历以及早年对种族隔离政策的反对。

2.反种族隔离斗争：掌握纳尔逊·曼德拉如何组织和领导反种族隔离斗争，包括他参与的学生运动、工会运动以及建立的非暴力抗议行动。

3.囚禁生涯：了解纳尔逊·曼德拉在被囚禁期间的遭遇和挑战，以及他是如何坚持自己的信仰和斗争的。

4.和平与和解的倡导：学习纳尔逊·曼德拉在囚禁释放后，如何积极推动南非的和平与和解进程，包括他倡导的种族和解以及成立的和解与建设委员会。

5.纳尔逊·曼德拉的精神和贡献：深入理解纳尔逊·曼德拉坚定的信念、勇气和智慧，以及他对人类和平与正义的贡献。

6.相关词汇和短语：掌握与纳尔逊·曼德拉以及反种族隔离斗争相关的词汇和短语，如"apartheid","reconciliation","anti-apartheidmovement"等。

7.语法结构：学习和运用现在完成时态，以描述纳尔逊·曼德拉的一生以及他对于南非和世界的影响。

8.文化背景：了解南非的历史和文化，特别是种族隔离政策以及纳尔逊·曼德拉在消除这一政策中的重要作用。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。针对不同学生的回答，及时给予反馈和引导，帮助学生深入理解纳尔逊·曼德拉的生平事迹和品质。

（2）观察：在课堂上观察学生的学习态度、合作表现以及思维过程，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（3）测试：设计一些与本节课内容相关的测试题，以检验学生对知识的掌握程度，并根据测试结果有针对性地进行讲解和辅导。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、语言表达以及知识点运用等方面的情况。

（2）点评和反馈：针对学生的作业，给予及时的点评和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上或课后提问，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识。

（4）鼓励合作和讨论：鼓励学生在课堂上进行小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（5）指导学习方法：为学生提供有效的学习方法和建议，帮助学生提高学习效率，形成良好的学习习惯。

3.综合评价

（1）结合课堂表现、作业完成情况以及测试成绩，对学生的综合学习情况进行评价。

（2）关注学生的成长和进步，以鼓励和激励为主，让学生树立自信心，不断提高自身素质。

（3）对学生的学习计划和目标进行指导和调整，帮助学生制定合理的学习计划，提高学习效果。

（4）与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。八、重点题型整理1.填空题

（1）纳尔逊·曼德拉是南非的第一位黑人总统，他在1994年当选为总统。

（2）曼德拉在青年时期，曾因为反对种族隔离政策而入狱。

（3）在囚禁期间，曼德拉坚持自己的信念，为种族平等而努力。

（4）曼德拉在释放后，积极推动南非的和平与和解进程。

（5）曼德拉被认为是一位现代英雄，他的事迹激励了世界各地的人们。

2.选择题

（1）纳尔逊·曼德拉是哪一年被释放的？

A.1990年

B.1991年

C.1992年

D.1993年

答案：A

（2）曼德拉在囚禁期间，谁成为了他的好朋友？

A.温斯顿·丘吉尔

B.菲尔·杰克逊

C.德斯蒙德·图图

D.史蒂夫·乔布斯

答案：C

（3）曼德拉在释放后，谁成为了他的总统竞选伙伴？

A.奥普拉·温弗瑞

B.纳尔逊·曼德拉

C.德斯蒙德·图图

D.史蒂夫·乔布斯

答案：B

（4）曼德拉的囚禁生涯持续了多少年？

A.18年

B.19年

C.20年

D.21年

答案：B

（5）曼德拉在囚禁期间，他获得了哪项荣誉？

A.诺贝尔和平奖

B.奥斯卡最佳男主角奖

C.世界杯足球赛冠军

D.奥运会金牌

答案：A

3.判断题

（1）纳尔逊·曼德拉是一位医生。（错误）

（2）曼德拉在囚禁期间，曾尝试逃跑。（错误）

（3）曼德拉在释放后，没有再参与政治活动。（错误）

（4）曼德拉在囚禁期间，他失去了两个儿子。（正确）

（5）曼德拉是南非历史上第一位黑人总统。（正确）

4.简答题

（1）请简述纳尔逊·曼德拉的囚禁生涯及其对南非的影响。

答案：曼德拉在囚禁生涯中，他坚持自己的信念，为种族平等而努力。他的囚禁生涯对南非产生了深远的影响，使南非人民更加坚定地反对种族隔离政策，推动了南非的和平与和解进程。

（2）请简述纳尔逊·曼德拉在囚禁期间的精神状态和心态。

答案：在囚禁期间，曼德拉坚持自己的信念，乐观面对困境，积极寻求与狱友的友谊，保持积极的心态。他的精神状态和心态对其他囚犯产生了积极的影响，也为自己在囚禁生涯中保持信念提供了支持。

（3）请简述纳尔逊·曼德拉在释放后对南非的贡献。

答案：曼德拉在释放后，积极推动南非的和平与和解进程，倡导种族和解，成立了和解与建设委员会。他还积极参与国际事务，为世界和平与正义作出贡献。

（4）请简述纳尔逊·曼德