Module 5 Museums2023-2024学年九年级上册英语背记手册教学设计(外研版)

Module5Museums2023-2024学年九年级上册英语背记手册教学设计(外研版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级上册英语Module5Museums背记手册教学

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于博物馆的话题，掌握相关的词汇和句型，提高运用英语进行交际的能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的博物馆文化，培养对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过分析博物馆的相关信息，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了博物馆的基本概念、不同类型的博物馆以及博物馆的重要性等知识。他们还具备了一定的英语听说读写能力，能够运用英语简单描述博物馆的相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对博物馆这一主题普遍感兴趣，尤其是对历史、艺术和科技类博物馆。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过观察、实践和合作交流来学习。部分学生具有较强的英语语言能力，能够积极参与课堂活动，而部分学生可能需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到词汇障碍，如博物馆专业术语的理解。此外，他们在听力和口语表达方面可能存在一定的困难，特别是在描述博物馆的详细信息时。部分学生可能对不同国家的博物馆文化了解不足，需要教师引导和补充相关知识。同时，学生需要提高批判性思维能力，以便更好地分析博物馆相关信息。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动探究和思考。

-任务型教学：设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高实际应用能力。

-情境教学：创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习，提高学生运用语言的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资料，丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和体验。

-在线教学平台：利用网络教学平台，进行资源共享、互动交流，提高教学效果和学生的自主学习能力。

-平板电脑教学：利用平板电脑进行互动教学，方便学生随时随地学习和参与课堂活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕博物馆课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解博物馆的基本概念和相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解博物馆课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一个有趣的博物馆参观经历的视频，引出博物馆课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解博物馆的类型、重要性和参观技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的博物馆和参观体验，让学生在实践中掌握描述和交流的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的博物馆参观体验，体验描述和交流的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解博物馆的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握描述和交流的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解博物馆的知识点，掌握描述和交流的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据博物馆课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与博物馆课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的博物馆知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.博物馆的定义和类型

-定义：博物馆是收集、展示和解释文物、艺术品、科学标本等物品的公共场所。

-类型：历史博物馆、艺术博物馆、科学博物馆、自然历史博物馆、军事博物馆等。

2.博物馆的重要性

-教育：博物馆提供教育和学习机会，促进文化传承和知识普及。

-文化：博物馆展示文化遗产，增强民族自豪感和文化认同。

-社会：博物馆是社会交流的场所，促进不同群体之间的对话和理解。

3.参观博物馆的技巧

-准备：提前了解博物馆的展览和布局，制定参观计划。

-参观：注意博物馆的导览标识，合理安排参观路线和时间。

-互动：参与博物馆提供的互动展览和教育活动。

4.博物馆的展览形式

-常设展：长期陈列的固定展览，展示博物馆的永久藏品。

-特别展：临时举办的展览，通常聚焦特定的主题或藏品。

-互动展：通过多媒体和互动体验，让观众参与和探索。

5.博物馆的藏品管理

-采集：博物馆通过购买、捐赠、考古发掘等方式增加藏品。

-保护：博物馆对藏品进行科学管理和保护，防止损坏和褪色。

-研究：博物馆对藏品进行研究，出版学术著作，提高学术价值。

6.博物馆的公共服务

-教育项目：博物馆提供学校教育服务，包括学校参观和教学资源。

-社区活动：博物馆举办各类社区活动，如讲座、研讨会、工作坊等。

-网络资源：博物馆通过互联网提供虚拟展览和在线教育资源。

7.博物馆的未来发展

-数字化：博物馆利用数字技术，如虚拟现实（VR）和增强现实（AR），提供新的参观体验。

-可持续性：博物馆关注环境保护，实现可持续发展。

-合作与交流：博物馆之间进行合作，共享资源和展览，扩大影响力。典型例题讲解1.题目一：判断题

题目：所有的博物馆都有互动体验区。

答案：错误

解析：并非所有博物馆都有互动体验区，不同类型的博物馆其展览形式和互动性也有所不同。

2.题目二：选择题

题目：博物馆的藏品主要来源于哪些途径？

A.购买

B.捐赠

C.考古发掘

D.所有上述选项

答案：D

解析：博物馆的藏品主要来源于购买、捐赠和考古发掘等途径。

3.题目三：填空题

题目：博物馆是_________、展示和解释文物、艺术品、科学标本等物品的公共场所。

答案：收集

解析：博物馆是收集、展示和解释文物、艺术品、科学标本等物品的公共场所。

4.题目四：简答题

题目：请简述博物馆在文化传承中的作用。

答案：博物馆在文化传承中的作用主要体现在提供教育和学习机会，促进文化遗产的保护和传播，增强民族自豪感和文化认同等方面。

解析：博物馆通过收藏、展示和解释各类文物、艺术品和科学标本，为公众提供教育和学习机会，促进文化传承和普及。同时，博物馆也是文化遗产的重要保护者和传播者，通过展览和教育活动，增强人们的民族自豪感和文化认同。

5.题目五：论述题

题目：请论述参观博物馆的技巧。

答案：

1)提前了解博物馆的展览和布局，制定参观计划。

2)注意博物馆的导览标识，合理安排参观路线和时间。

3)积极参与博物馆提供的互动展览和教育活动。

解析：参观博物馆的技巧包括提前了解博物馆的展览和布局，制定参观计划，注意博物馆的导览标识，合理安排参观路线和时间，以及积极参与博物馆提供的互动展览和教育活动等。通过这些技巧，可以提高参观效率，丰富参观体验。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-请学生选择一个他们感兴趣的博物馆，进行研究并撰写一篇报告。报告应包括博物馆的类型、历史背景、重要藏品和参观体验等内容。

-请学生设计一个互动式展览，展示他们最喜欢的博物馆或文物。学生应考虑展览的主题、布局、互动元素和目标观众。

-请学生参与一个小组讨论，讨论博物馆在文化传承中的作用。学生应准备相关资料，进行讨论并记录讨论结果。

-请学生观看一部关于博物馆的纪录片，并撰写一篇观后感。观后感应包括对纪录片的评价、对博物馆的认知和思考以及对文化传承的理解。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改学生的博物馆报告时，关注学生的研究方法和资料来源的准确性，给出改进建议，以提高学生的研究能力。

-在批改学生的互动式展览设计时，关注学生的创意和实用性，给出改进建议，以提高学生的设计能力和创新思维。

-在批改学生的小组讨论记录时，关注学生的参与程度和讨论的深入性，给出改进建议，以提高学生的团队合作能力和批判性思维。

-在批改学生的观后感时，关注学生的理解和思考，给出改进建议，以提高学生的写作能力和对文化传承的理解。板书设计①博物馆的定义和类型

-Museum:收藏、展示和解释文物、艺术品、科学标本等物品的公共场所。

-类型：历史、艺术、科学、自然历史、军事等。

②博物馆的重要性

-教育：提供教育和学习机会，促进文化传承和知识普及。

-文化：展示文化遗产，增强民族自豪感和文化认同。

-社会：是社会交流的场所，促进不同群体之间的对话和理解。

③参观博物馆的技巧

-准备：提前了解博物馆的展览和布局，制定参观计划。

-参观：注意博物馆的导览标识，合理安排参观路线和时间。

-互动：参与博物馆提供的互动展览和教育活动。

九、板书设计

①博物馆的定义和类型

-Museum:收藏、展示和解释文物、艺术品、科学标本等物品的公共场所。

-类型：历史、艺术、科学、自然历史、军事等。

②博物馆的重要性

-教育：提供教育和学习机会，促进文化传承和知识普及。

-文化：展示文化遗产，增强民族自豪感和文化认同。

-社会：是社会交流的场所，促进不同群体之间的对话和理解。

③参观博物馆的技巧

-准备：提前了解博物馆的展览和布局，制定参观计划。

-参观：注意博物馆的导览标识，合理安排参观路线和时间。

-互动：参与博物馆提供的互动展览和教育活动。教学反思与改进在本次教学过程中，我发现了一些可以改进的地方，以提高学生的学习效果和兴趣。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习任务的完成情况并不理想。这可能是因为预习任务设计得不够吸引人，或者学生对预习的重视程度不够。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更具趣味性和挑战性的预习任务，如在线小游戏、互动式学习任务等，以激发学生的学习兴趣。

其次，在课中强化技能环节，我发现部分学生在参与课堂活动时显得有些被动，缺乏积极性和主动性。这可能是因为课堂活动的设计不够吸引人，或者学生对活动主题不够感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多具有趣味性和实践性的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、实验等，以激发学生的学