2024-2025学年学年高中英语 Module5 The Great Sports Personality教案 外研版必修5

2024-2025学年学年高中英语Module5TheGreatSportsPersonality教案外研版必修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module5TheGreatSportsPersonality

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第11周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将以外研版必修5教材Module5TheGreatSportsPersonality为主题，针对高中一年级学生设计，旨在帮助学生了解世界著名体育人物，提高英语阅读、听力、口语及写作能力。通过课堂讨论、小组活动等形式，使学生能够在实际语境中运用所学知识，提高跨文化交际意识。核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读、听力练习，掌握关于体育名人的相关词汇和表达，提升英语语言运用能力。

2.思维品质：通过分析体育名人的成功经历，激发学生批判性思维，培养其分析问题、解决问题的能力。

3.文化意识：增强学生对不同国家体育文化的了解，提高跨文化交际意识，培养国际视野。

4.学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习等方法，培养其探究性学习能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：重点掌握与体育名人相关的词汇，如“determination”,“commitment”,“endorsement”等。

-语法：现在完成时态的运用，特别是与体育名人生平事迹相关的句子结构。

-阅读理解：通过阅读文章，理解体育名人的成就和对社会的贡献。

-口语表达：能够讨论体育名人的影响力，并用英语表达个人观点。

2.教学难点：

-词汇记忆：学生可能难以记住和正确使用新学的体育相关词汇。

-时态运用：在叙述体育名人生平事迹时，学生可能难以准确运用现在完成时态。

-阅读分析：理解文章中的隐含意义和作者观点，特别是对于较长的复杂句子。

-口语交流：在讨论中，学生可能难以流畅地表达个人观点，尤其是在使用特定体育背景知识时。

举例说明：

-教学重点：学生需要能够准确地用英语描述“MichaelJordan在篮球界的卓越成就对他的品牌代言有何影响”。

-教学难点：学生在描述这一影响时，可能难以正确使用现在完成时态，如“MichaelJordanhasendorsedseveralbrands,whichhavebenefitedgreatlyfromhisexceptionalcareerinbasketball.”，同时，他们可能不清楚如何将“endorsement”和“commitment”这样的词汇融入句子中。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解体育名人的背景知识，帮助学生理解课文内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对体育名人的看法，提高学生的口语表达和思维能力。

-情境教学法：设计情境模拟，让学生在真实语境中运用所学词汇和语法，增强语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示体育名人的图片和视频，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：使用互动式白板等软件，实现课堂实时互动，提高教学效果。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关体育名人的资料，培养学生的信息检索能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育名人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育名人对于社会的影响吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育名人的图片或视频片段，让学生初步感受他们的魅力和影响力。

简短介绍体育名人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育名人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育名人的基本概念、影响力来源和他们的社会作用。

过程：

讲解体育名人的定义，包括他们如何通过体育成就获得影响力。

详细介绍体育名人的影响力来源，如运动成就、个人品质、社会贡献等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解体育名人如何影响社会和文化。

3.体育名人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育名人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育名人案例进行分析，如迈克尔·乔丹、老虎·伍兹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育名人的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些案例启发个人成长。

小组讨论：让学生分组讨论体育名人对于社会的影响，并提出自己的看法或问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育名人相关的主题进行深入讨论，如“体育名人的社会责任”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育名人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育名人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育名人的基本概念、影响力来源、案例分析等。

强调体育名人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育名人影响力和社会责任的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《SportsIllustrated》杂志中关于体育名人传记的特刊。

-《TheNewYorkTimes》中关于体育名人社会活动和慈善事业的报道。

-《ESPN》网站上关于体育名人如何塑造品牌和商业价值的分析文章。

2.自主学习与探究：

-鼓励学生选择一位他们感兴趣的体育名人，深入研究该名人的运动生涯、个人成就和社会影响。

-学生可以通过图书馆的资料、体育新闻、官方传记等渠道，收集相关信息，并撰写一篇详细的个人研究报告。

-探究体育名人如何利用他们的社会影响力促进社会变革，例如参与环境保护、公共健康宣传、教育支持等活动。

-学生可以结合教材中的内容，分析体育名人成功背后的关键因素，如个人品质、团队合作、社会支持等。重点题型整理-句子填空题

-翻译题

-段落匹配题

-简答题

-口语表达题

2.详细补充和说明：

a.句子填空题

-答案：Hehaswonnumeroustitlesandsetseveralworldrecords,whichhavemadehimagreatsportspersonality.

-题型：Completethesentencewiththeproperformofthegivenwords.

-补充：要求学生根据课文内容，运用现在完成时态描述体育名人的成就。

b.翻译题

-答案：她在退役后积极参与慈善事业，为许多贫困地区的儿童提供教育支持。

-题型：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish.

-补充：考察学生对课文句子的理解，将中文翻译成英文，注意使用正确的时态和词汇。

c.段落匹配题

-答案：1-C,2-A,3-B,4-D

-题型：Matchthefollowingparagraphswiththeirappropriateheadings.

-补充：要求学生根据课文内容，将段落与相应的标题匹配，锻炼阅读理解和归纳能力。

d.简答题

-答案：endorsementdeals,charitywork,servingasrolemodels

-题型：Answerthefollowingquestionbriefly.

-补充：提问学生关于体育名人的社会影响力，要求简洁明了地回答。

e.口语表达题

-答案：IadmireLeBronJamesbecauseheisnotonlyagreatbasketballplayerbutalsoapositiverolemodelforyoungpeople.Hehassetupafoundationtohelpchildreninneedandpromoteeducation,showingthatsportspersonalitiescanmakeadifferenceinsociety.

-题型：Expressyouropiniononthefollowingtopic.

-补充：要求学生用英语表达对某位体育名人的看法，锻炼口语表达能力和逻辑思维。内容逻辑关系①知识点梳理：

-体育名人的定义及其在社会中的影响力。

-现在完成时态在描述体育名人成就中的应用。

-体育名人成功的关键因素，如个人品质、团队合作、社会支持等。

-体育名人如何通过品牌代言、慈善活动等方式对社会产生积极影响。

②关键词汇：

-determination（决心）

-commitment（承诺）

-endorsement（代言）

-charitywork（慈善工作）

-rolemodel（榜样）

③重点句型：

-"Hehaswonnumeroustitlesandsetseveralworldrecords,whichhavemadehimagreatsportspersonality."

-"Sheisknownforhercharitywork,providingeducationalsupportforchildreninunderprivilegedareas."

-"Sportspersonalitiescanserveasrolemodels,inspiringyoungpeopletoachievetheirgoals."

板书设计：

```

Module5:TheGreatSportsPersonality

1.Definition&SocialImpact

-Influentialfiguresinsports

-Positiveeffectsonsociety

2.KeyVocabulary

-determination

-commitment

-endorsement

-charitywork

-rolemodel

3.ImportantSentencePatterns

-"Hehaswonnumeroustitles..."

-"Sheisknownforhercharitywork..."

-"Sportspersonalitiescanserveasrolemodels..."

```

板书设计条理清楚，重点突出，简洁明了，有助于学生快速理解和记忆本节课的核心知识点和重要表达方式。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的主要内容，包括体育名人的定义、成功关键因素、社会影响力等。

-强调体育名人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

2.当堂检测：

-句子填空：Hehaswonnumeroustitlesandsetseveralworldrecords,whichhavemadehimagreatsportspersonality.(答案：whichhavemadehimagreatsportspersonality)

-翻译题：她在退役后积极参与慈善事业，为许多贫困地区的儿童提供教育支持。(答案：Sheisknownforhercharitywork,providingeducationalsupportforchildreninunderprivilegedareas.)

-段落匹配：将课文中的段落与相应的标题进行匹配。(答案：1-C,2-A,3-B,4-D)

-简答题：提问学生关于体育名人的社会影响力，要求简洁明了地回答。(答案：endorsementdeals,charitywork,servingasrolemodels)

-口语表达：要求学生用英语表达对某位体育名人的看法