在萧红墓前的五分钟讲演教案 苏教版

在萧红墓前的五分钟讲演教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用苏教版语文教材，主题为《在萧红墓前的五分钟讲演》。本课内容主要通过一篇讲演稿，让学生了解萧红这位著名作家的生平和贡献，同时学习演讲的基本技巧和表达情感的能力。教学对象为九年级学生，他们已有一定的阅读和理解能力，对于文学作品有了一定的认识。通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，感受演讲的魅力，提高自己的表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《在萧红墓前的五分钟讲演》，使学生能够感受演讲稿的语言美和情感表达，提高自己的审美鉴赏能力；通过分析课文结构，培养学生逻辑思维和批判性思维；通过了解萧红的人生经历和作品，加深对中华文化的理解，增强文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《在萧红墓前的五分钟讲演》是一篇以萧红生平和作品为主题的讲演稿，学生需要通过阅读和理解课文，了解萧红的生平和创作背景，理解讲演稿的内容和情感表达。

（2）分析课文结构：学生需要学会分析课文的结构，理解讲演稿的开头、中间和结尾部分是如何组织起来的，以及各个部分之间的逻辑关系。

（3）掌握演讲技巧：学生需要通过学习课文，了解演讲的基本技巧，如语言表达、情感渲染、互动等，并能够运用到自己的演讲实践中。

2.教学难点

（1）理解萧红的作品和人生经历：萧红是中国现代文学史上的重要作家，学生需要了解她的生平和作品，理解她的文学成就和贡献，这可能对学生来说是一个比较陌生的领域。

（2）把握讲演稿的情感表达：讲演稿是一种表达情感和观点的方式，学生需要学会如何通过语言和表情来表达自己的情感和观点，这需要学生具备一定的情感表达能力和同理心。

（3）运用演讲技巧：学生需要将所学的演讲技巧运用到自己的演讲实践中，如何运用语言和情感来吸引和感染听众，如何通过互动来增强演讲的效果，这些都是学生需要解决的难点。四、教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台、电子教材、教学资源库等。

3.信息化资源：电子版的课文《在萧红墓前的五分钟讲演》、相关萧红的生平和作品的视频资料、图片、音频资料、在线字典、搜索引擎等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作法、任务驱动法等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《在萧红墓前的五分钟讲演》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和演讲技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文和演讲技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述萧红的故事或播放相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解演讲技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握演讲技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验演讲技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和演讲技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演讲技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和演讲技巧，掌握演讲的基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如其他萧红的作品、相关文学网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和演讲技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.课文内容：《在萧红墓前的五分钟讲演》是一篇以萧红生平和作品为主题的讲演稿。学生需要通过阅读和理解课文，了解萧红的生平和创作背景，理解讲演稿的内容和情感表达。

2.课文结构：学生需要学会分析课文的结构，理解讲演稿的开头、中间和结尾部分是如何组织起来的，以及各个部分之间的逻辑关系。

3.演讲技巧：学生需要通过学习课文，了解演讲的基本技巧，如语言表达、情感渲染、互动等，并能够运用到自己的演讲实践中。

4.萧红的生平和作品：学生需要了解萧红的基本生平，包括她的出生背景、文学成就、代表作品等。同时，学生还需要理解萧红的作品风格和主题，以及她在现代文学史上的地位和影响。

5.情感表达：学生需要学会如何通过语言和表情来表达自己的情感和观点，这需要学生具备一定的情感表达能力和同理心。

6.自主学习能力和独立思考能力：学生需要通过自主学习和思考，培养自己的学习能力和独立思考能力，这包括如何有效利用学习资源，如何提出问题，如何形成自己的观点等。

7.团队合作意识和沟通能力：学生需要通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力，这包括如何与他人合作，如何有效沟通和解决问题等。七、板书设计1.讲演稿结构分析

①开头：吸引听众注意力，提出讲演主题

②中间：论述观点，举例说明，过渡自然

③结尾：总结观点，引发思考，留下深刻印象

2.演讲技巧要点

①语言表达：清晰、生动、有力

②情感渲染：真挚、适度、感染力

③互动环节：提问、回答、交流

3.萧红生平和作品

①生平简介：出生背景、成长经历

②文学成就：代表作品、风格特点

③地位影响：现代文学史上的贡献

4.情感表达技巧

①语言情感：语气、语调、节奏

②表情肢体：眼神、微笑、手势

③互动情感：倾听、反馈、共情

5.自主学习与独立思考

①学习资源：有效利用、筛选、整合

②提出问题：批判性思维、探索性思考

③形成观点：逻辑清晰、有说服力

6.团队合作与沟通能力

①小组讨论：分工合作、共同解决问题

②沟通技巧：倾听理解、表达清晰

③问题解决：合作协商、创新思维八、教学反思与总结今天的课程让我深刻反思了自己的教学方法和策略。在讲解《在萧红墓前的五分钟讲演》时，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，旨在让学生更深入地理解课文内容和演讲技巧。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们的积极性和参与度得到了提高，他们在实践中掌握了演讲的基本技巧，如语言表达、情感渲染和互动等。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在讲解萧红的生平和作品时，由于内容较多，部分学生可能没有完全理解和掌握。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，采取不