2024-2025学年新教材高中物理 第十一章 电路及其应用 第二节 导体的电阻教案 新人教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第十一章电路及其应用第二节导体的电阻教案新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是导体的电阻。电阻是指导体对电流阻碍作用的大小，它的单位是欧姆(Ω)。本节课将介绍电阻的定义、计算方法以及影响电阻大小的因素。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了电流、电压之后，学生已经掌握了电荷、电荷移动和电势差等基本概念。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够理解电阻的概念，并掌握计算电阻的方法。此外，学生还将了解到电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度等因素有关。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。

1.科学探究能力：通过自主学习、合作交流和实验探究，学生能够运用已有的知识和方法，发现并提出导体的电阻问题，通过实验和数据分析，探究影响电阻大小的因素，从而提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：学生将在本节课中学习并运用控制变量法、比值定义法等科学思维方法，通过逻辑推理和数学表达，理解并掌握电阻的概念和计算方法，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度：在本节课的学习过程中，学生将培养对科学现象的好奇心和创新精神，勇于提出问题并寻求解决问题的方法；同时，学生还将学会与他人合作、交流，培养团队意识和合作精神，提高学生的科学态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.电阻的概念及其计算方法。

2.影响电阻大小的因素。

难点：

1.电阻的微观解释。

2.控制变量法的应用。

解决办法：

1.对于电阻的概念，通过实际例子让学生感受电阻的存在，如灯泡的亮度与电阻的关系。通过实验测量不同材料的电阻值，让学生直观地理解电阻的计算方法。

2.对于影响电阻大小的因素，引导学生运用控制变量法，分别研究材料、长度、横截面积和温度对电阻的影响。通过实验数据和理论分析，让学生深刻理解这些因素如何影响电阻。

3.对于电阻的微观解释，可以结合教材中的图示和模型，让学生了解电阻的微观机制。同时，引导学生通过查阅资料，了解导体电阻的微观解释，从而加深对电阻本质的理解。

4.对于控制变量法的应用，可以通过具体的实验设计，让学生动手操作，体会控制变量法的实际应用。同时，引导学生进行数据分析，学会如何利用控制变量法研究多因素问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解电阻的概念和计算方法时，教师可以通过生动的例子和实际应用场景，引导学生理解和掌握电阻的基本知识。同时，结合教材中的图示和示例，进行讲解，帮助学生建立清晰的电阻概念。

2.讨论法：在研究影响电阻大小的因素时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的实验观察和思考，从而促进学生之间的交流和思维碰撞。通过讨论，学生可以更深入地理解电阻的影响因素，并学会运用控制变量法进行分析。

3.实验法：在教学过程中，教师可以安排学生进行实验操作，让学生亲自测量不同材料的电阻值，观察和记录实验现象。通过实验，学生可以直观地理解电阻的计算方法，并加深对影响电阻大小因素的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教材中的图示、示例和实验现象，使学生更直观地理解电阻的概念和影响因素。同时，通过播放相关的教学视频，可以丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如模拟实验软件、在线讨论平台等，帮助学生进行电阻计算和实验设计。通过软件的辅助，学生可以更方便地进行实验操作和数据分析，提高实验的效率和准确性。

3.互动式教学工具：教师可以使用互动式教学工具，如问题引导、思维导图等，引导学生进行主动思考和探究。通过这些工具的使用，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《导体的电阻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电器设备的电阻变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索导体的电阻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解导体的电阻的基本概念。导体的电阻是指导体对电流阻碍作用的大小，它的单位是欧姆(Ω)。它是衡量导体材料导电性能的重要参数。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了导体电阻在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电阻的计算方法和影响电阻大小的因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与导体电阻相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示导体电阻的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“导体电阻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了导体的电阻的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对导体电阻的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.教材补充：除了教材中的内容，可以为学生提供一些补充教材，如《高中物理实验手册》、《导体电阻的应用案例》等，这些补充教材可以为学生提供更多的实践案例和实验操作方法，帮助学生更好地理解和应用导体电阻的知识。

2.在线资源：可以引导学生查阅一些在线资源，如科普文章、实验视频等，这些资源可以为学生提供更加生动形象的展示和实例，帮助他们更好地理解导体电阻的概念和原理。

3.实际物品：可以让学生收集一些实际物品，如电阻丝、导线等，通过观察和测量这些物品的电阻值，让学生更加直观地理解导体电阻的概念和计算方法。

二、拓展建议：

1.自主学习：建议学生在课后自主查阅相关资料，深入了解导体电阻的原理和应用。可以引导学生阅读一些科普文章，如《导体电阻的微观机制》等，帮助学生从微观层面理解导体电阻的原理。

2.实验操作：建议学生在家中或实验室中进行一些与导体电阻相关的实验操作，如制作一个简单的电阻电路，测量不同材料的电阻值等。通过实验操作，学生可以更加直观地理解导体电阻的概念和计算方法。

3.项目研究：鼓励学生进行一些与导体电阻相关的项目研究，如研究不同材料导体的电阻特性、探究电阻与温度的关系等。通过项目研究，学生可以培养科学研究能力和创新思维。

4.交流与讨论：建议学生与同学或老师进行交流和讨论，分享自己对于导体电阻的理解和应用，互相学习和借鉴。可以通过小组讨论、学术沙龙等形式进行交流与讨论。七、重点题型整理1.题型一：电阻的概念及计算

题目：一个电阻值为5Ω的电阻丝，通过它的电流为2A，求电阻丝两端的电压。

解答：根据欧姆定律，U=IR=2A*5Ω=10V。

2.题型二：影响电阻大小的因素

题目：一个导体长为10cm，横截面积为2mm²，材料为铜，求导体的电阻。

解答：根据电阻的计算公式R=ρL/A，其中ρ为铜的电阻率，约为1.68×10^-8Ω·m，L为导体长度，A为导体横截面积。代入数值计算得到R=(1.68×10^-8Ω·m)*(0.1m)/(2×10^-6m²)=0.84Ω。

3.题型三：电阻的测量

题目：使用万用表测量一个电阻值为10Ω的电阻丝的电阻，测量结果为8Ω，求测量误差。

解答：测量误差=测量值-真实值=8Ω-10Ω=-2Ω。误差百分比=|误差|/|真实值|*100%=2Ω/10Ω*100%=20%。

4.题型四：串联电路的电阻计算

题目：有两个电阻分别为R1=4Ω和R2=6Ω的电阻串联，求串联电路的总电阻。

解答：串联电路的总电阻R_total=R1+R2=4Ω+6Ω=10Ω。

5.题型五：并联电路的电阻计算

题目：有两个电阻分别为R1=4Ω和R2=6Ω的电阻并联，求并联电路的总电阻。

解答：并联电路的总电阻R_total=(R1*R2)/(R1+R2)=(4Ω*6Ω)/(4Ω+6Ω)=2.4Ω。八、内容逻辑关系1.重点知识点：电阻是指导体对电流阻碍作用的大小，单位是欧姆(Ω)。

2.计算方法：电阻的计算公式为R=ρL/A，其中ρ为材料的电阻率，L为导体的长度，A为导体的横截面积。

3.词句：电阻是导体对电流阻碍作用的大小，单位是欧姆(Ω)；电阻的计算公式为R=ρL/A。

二、影响电阻大小的因素

1.重点知识点：影响电阻大小的因素有材料的电阻率、导体的长度、导体的横截面积和温度。

2.词句：影响电阻大小的因素有材料的电阻率、导体的长度、导体的横截面积和温度。

三、电阻的测量

1.重点知识点：电阻的测量方法有伏安法、惠斯通电桥法等。

2.词句：电阻的测量方法有伏安法、惠斯通电桥法等。

四、串联电路的电阻计算

1.重点知识点：串联电路的总电阻等于各个电阻之和。

2.词句：串联电路的总电阻等于各个电阻之和。

五、并联电路的电阻计算

1.重点知识点：并联电路的总电阻等于各个电阻的倒数之和。

2.词句：并联电路的总电阻等于各个电阻的倒数之和。

板书设计：

1.电阻的概念及计算

-电阻：导体对电流阻碍作用的大小，单位是欧姆(Ω)

-电阻的计算公式：R=ρL/A

2.影响电阻大小的因素

-材料、长度、横截面积、温度

3.电阻的测量

-伏安法、惠斯通电桥法等

4.串联电路的电阻计算

-总电阻：各个电阻之和

5.并联电路的电阻计算

-总电阻：各个电阻的倒数之和课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在教学《导体的电阻》这一章节时，可以从以下几个方面进行课堂评价：

1.提问评价：在讲解电阻的概念、计算方法、影响电阻大小的因素等知识点时，通过提问的方式了解学生对知识点的掌握情况。例如，可以提问学生：“电阻的单位是什么？”，“电阻的计算公式是什么？”，“影响电阻大小的因素有哪些？”等。通过学生的回答，了解他们对这些知识点的理解和掌握程度，对于回答不准确的学生，可以及时进行解答和讲解。

2.观察评价：在课堂中，教师可以通过观察学生的学习状态和参与程度来了解学生的学习情况。例如，观察学生是否认真听讲，是否积极参与讨论，是否能够独立完成实验操作等。通过观察，可以了解学生的学习态度和兴趣，对于不积极的学生，可以及时进行鼓励和引导，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.测试评价：在课堂中，可以通过测试的方式来了解学生对知识的掌握程度。例如，可以进行一些小测试，如填空题、选择题、计算题等，让学生在规定时间内完成。通过测试结果，可以了解学生对电阻的概念、计算方法、影响电阻大小的因素等知识点的掌握情况，对于测试中出现的问题，可以及时进行解答和讲解。

作业评价是了解学生学