培养学生自我激励的心理教学设计

培养学生自我激励的心理教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于小学语文教材《语文》四年级下册第一单元，主题是“培养学生自我激励的心理品质”。本节课的主要内容围绕着自我激励的心理品质展开，通过阅读和讨论，使学生了解自我激励的重要性，学会如何在生活中进行自我激励，从而提高学习效率和生活质量。具体内容包括：

1.理解自我激励的概念和重要性。

2.学会通过积极思考和正面自我暗示来进行自我激励。

3.学会设定目标并制定实现目标的计划。

4.学会在面对困难和挫折时进行自我激励，保持积极的心态。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语文学科核心素养：通过阅读和讨论，提高学生的语文综合运用能力，培养学生的文学素养和审美情趣。

2.自我激励心理素养：帮助学生理解自我激励的重要性，学会在生活中进行自我激励，提高学习效率和生活质量。

3.社会适应素养：培养学生学会设定目标并制定实现目标的计划，提高学生面对困难和挫折时的心理承受能力，增强学生的社会适应能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解自我激励的概念和重要性。

2.学会通过积极思考和正面自我暗示来进行自我激励。

3.学会设定目标并制定实现目标的计划。

4.学会在面对困难和挫折时进行自我激励，保持积极的心态。

难点：

1.如何引导学生正确面对困难和挫折，进行自我激励。

2.如何让学生真正理解并运用积极思考和正面自我暗示来进行自我激励。

解决办法：

1.对于难点1，可以通过小组讨论、分享成功经验等方式，让学生了解到面对困难时，保持积极心态和自我激励的重要性。

2.对于难点2，可以设计一些实践活动，如写激励性标语、设定短期目标等，让学生亲身体验并掌握自我激励的方法。同时，教师要及时给予反馈和指导，帮助学生更好地运用积极思考和正面自我暗示来进行自我激励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解自我激励的概念、重要性和方法，让学生对自我激励有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对自我激励的理解和实践经验，促进学生之间的交流和思考。

3.实践活动法：设计一些实际操作的活动，如设定个人目标、制定计划等，让学生在实践中学会自我激励。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示自我激励的重要性和方法，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和互动，例如在线问答、小组讨论等，增加学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多自我激励的相关文章、案例等，拓宽学生的知识视野。

4.激励性评价工具：使用评价工具对学生的自我激励实践进行评估，给予及时的反馈和建议，帮助学生提高自我激励能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自我激励的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自我激励内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自我激励教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自我激励的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自我激励内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自我激励的概念、重要性和方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自我激励问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自我激励知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自我激励内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自我激励内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习自我激励的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自我激励内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自我激励内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自我激励的心理学原理》（作者：詹姆斯·康奈尔）

-《如何培养孩子的自我激励能力》（作者：玛丽·艾伦）

-《自我激励的实践技巧》（作者：大卫·布斯）

鼓励学生在课后阅读这些材料，进一步深入理解自我激励的理论和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合自己的生活经验，思考自我激励在生活中的应用，并撰写一篇心得体会。

-学生可以尝试运用自我激励的方法，设定一个短期目标，并记录实现目标的过程和感受。

-学生可以进行小组讨论，分享彼此在运用自我激励过程中的成功经验和挑战，共同探讨解决问题的策略。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法。通过讲解自我激励的概念和重要性，让学生对其有清晰的认识。在小组讨论环节，学生积极参与，分享了自己的观点和经验，增进了彼此之间的交流。实践活动环节，学生通过设定目标和制定计划，亲身体验了自我激励的过程，提高了实践能力。

在教学手段上，我充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。通过展示相关图片、视频和故事，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，我还设计了一些实践活动，让学生在实践中体验自我激励的方法，培养了学生的动手能力和创新能力。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法和策略上做得较好，能够根据学生的实际情况进行调整和引导。同时，我也注意到了一些问题和不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提高他们的参与度。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生对自我激励有了更深入的了解，掌握了一定的自我激励方法，并在实践中提高了自我激励能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在小组讨论环节，可以提前分组，并指定组长，确保每个学生都能积极参与讨论。

2.在实践活动环节，可以设置一些具有挑战性的任务，激发学生的求知欲和竞争意识。

3.在教学过程中，要注意关注学生的情感需求，多给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。课堂1.课堂评价：

在评价过程中，我也及时发现了一些问题。例如，部分学生在课堂参与度上还有待提高，部分学生在实践活动中的操作能力稍显不足。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

-针对课堂参与度不高的问题，我将进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，鼓励更多学生积极参与课堂讨论和实践活动。

-针对实践活动操作能力不足的问题，我将加强示范和指导，设置更具针对性的实践活动，并引导学生进行反复练习，以提高学生的实践能力。

2.作业评价：

我对学生的作业进行了认真批改和点评，并及时反馈了学生的学习效果。在作业中，大部分学生能够运用所学知识，正确完成各项任务。部分学生在作业中展现出了出色的自我激励能力，能够设定合理的目标并制定详细的计划。然而，也有部分学生在作业中存在一些问题，如对自我激励方法的理解不够深入，或是在实际操作中遇到困难。

为了鼓励学生继续努力，我在评价中给予了充分的肯定和鼓励，同时也提出了具体的改进建议。对于表现优秀的学生，我鼓励他们继续坚持自我激励，不断提升自己的能力和水平。对于存在问题的学生，我指导他们如何更好地理解和运用自我激励方法，并鼓励他们在今后的学习和生活中勇于尝试和进步。课后作业1.请结合自己的实际情况，设定一个短期目标，并制定一个详细的实现计划。

2.请总结一下自己过去在学习或生活中遇到的困难和挫折，并分享你是如何通过自我激励来克服这些困难的。

3.请尝试运用自我激励的方法，设定一个与学习或生活相关的新目标，并记录下实现目标的过程和感受。

4.请设计一个激励性标语，用以提醒自己在遇到困难和挫折时保持积极的心态。

5.请结合所学内容，分析一下自己在学习或生活中的自我激励方法是否有效，并提出改进的建议。

例如题型：

1.请结合自己的实际情况，设定一个短期目标，并制定一个详细的实现计划。

答案：我的短期目标是提高我的英语口语能力。为实现这一目标，我将每天进行30分钟的英语口语练习，并参加英语角活动，与外国朋友进行交流。

2.请总结一下自己过去在学习或生活中遇到的困难和挫折，并分享你是如何通过自我激励来克服这些困难的。

答案：我在学习中遇到的最大困难是数学成绩不理想。通过自我激励，我制定了学习计划，每天坚持练习数学题目，并寻求老师的帮助，最终取得了明显的进步。

3.请尝试运用自我激励的方法，设定一个与学习或生活相关的新目标，并记录下实现目标的过程和感受。

答案：我设定的新目标是每天坚持锻炼30分钟。通过自我激励，我制定了详细的锻炼计划，并记录了锻炼的过程和感受。经过一段时间的努力，我不仅提高了身体素质，也增强了自我激励的能力。

4.请设计一个激励性标语，用以提醒自己在遇到困难和挫折时保持积极的心态。

答案：困难只是暂时的，坚持就是胜利！

5.请结合所学内容，分析一下自己在学习或生活中的自我激励方法是否有效，并提出改进的建议。

答案：我认为自己在学习中的自我激励方法还是比较有效的，如设定目标、制定计划、寻求帮助等。但我觉得还可以加强自我激励的频率，比如在遇到困难时，可以多进行几次自我激励，以保持积极的心态。板书设计①自我激励的概念：自我激励是指通过积极思考和正面自我暗示，激发自己的内在动力，从而提高学习