七年级语文上册 第一单元 写作 热爱生活热爱写作教案 新人教版

七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《热爱生活，热爱写作》

2.教学年级和班级：七年级语文上册

3.授课时间：第一单元

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以新人教版语文教材为指导，引导学生从生活中发现写作的素材，激发他们对写作的兴趣和热爱。通过学习，使学生掌握如何从日常生活中提炼主题，进行创作，培养他们观察、思考、表达的能力，从而提高写作水平。教学内容与课本紧密相关，注重实践性与实用性。核心素养目标1.增强学生对生活的热爱，激发写作兴趣，提高审美情趣；

2.培养学生观察、思考、表达的能力，提升思维品质；

3.学会从生活中提炼写作素材，提高创意表达能力；

4.增强学生对写作的认识，培养良好的写作习惯，为后续学习打下坚实基础。

本章节教学着重关注学生核心素养的培养，与课本内容紧密结合，注重实践性与实用性，旨在提高学生的写作水平。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的语文学习中，已经掌握了基本的词汇、句子结构和文章框架，能进行简单的写作练习，但写作内容较为单一，缺乏丰富的生活素材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，有一定的观察力和表达能力。他们对趣味性强、与生活实际紧密相关的教学内容更感兴趣。学生的学习能力整体较强，但在写作方面，部分学生可能存在观察不细、表达不畅的问题。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的善于创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何从日常生活中发现有趣的写作素材，如何运用学过的写作技巧进行创作，以及如何克服写作过程中的心理障碍，如怕写、厌写等。

针对以上分析，本章节教学将从学生的实际出发，注重激发兴趣，引导观察，培养表达，以提高学生的写作能力。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，帮助克服写作困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、写作素材实物展示（如图片、物品等）。

2.软件资源：语文教材、写作范文、相关文学作品、写作指导手册。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级交流群。

4.信息化资源：电子教案、教学PPT、写作技巧视频教程、在线互动写作平台。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、写作实践、同伴互评、个别指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“热爱生活，热爱写作”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道写作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的美好瞬间图片，让学生初步感受生活中的写作素材。

简短介绍写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作的定义，包括其主要组成元素如：主题、素材、结构、表达等。

详细介绍写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的特性和重要性。

过程：

选择几篇典型的学生范文进行分析。

详细介绍每篇范文的背景、特点、结构及表达方式，让学生全面了解写作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将生活素材融入写作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在写作中表达该主题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及写作表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生用心观察生活，积极写作。

布置课后作业：让学生撰写一篇以“我的生活瞬间”为主题的短文，以巩固学习效果。要求学生在写作中运用本节课所学的知识，表达对生活的热爱。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐阅读教材中的经典文学作品，如《背影》、《荷塘月色》等，让学生感受大师们是如何从生活中汲取灵感，进行写作的。

-提供一些关于写作技巧的课外读物，如《写作这回事》、《如何写好一篇文章》等，帮助学生掌握更多的写作方法和技巧。

-引导学生阅读一些优秀的同龄人作品，如中学生作文选集，了解同龄人在写作上的思考和表达方式。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间进行生活观察，记录下生活中的点滴感悟，为写作积累素材。

-布置相关的写作练习，如写日记、周记、观后感等，让学生在实践中提高写作能力。

-组织课后写作小组，鼓励学生互相交流、讨论写作心得，共同进步。

-引导学生关注社会热点问题，尝试从不同角度进行思考和分析，将个人观点融入写作中。

-鼓励学生参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力，提升自信心。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生撰写一篇以“我的生活瞬间”为主题的短文，要求运用本节课所学的写作知识，表达对生活的热爱。字数在500-700字之间。

-选择一篇教材中的范文进行深入阅读，分析其写作技巧和表达方式，并撰写一篇阅读心得，不少于300字。

-学生分组，每组共同创作一篇以“我们的七年级生活”为主题的作文，要求分工合作，整合各自的生活观察和感悟，形成一篇完整的作品。

2.作业反馈：

-对学生的个人短文作业进行批改，关注文章的主题、结构、表达和语言运用等方面，指出优点和不足。

-对阅读心得进行评价，鼓励学生从范文中学习写作技巧，并结合自身实际进行思考和运用。

-对小组合作的作文进行反馈，强调团队合作的重要性，同时指出作品中的亮点和需要改进的地方，如素材选择、逻辑顺序、语言表达等。

-在批改作业时，注意保护学生的创作热情，多给予正面鼓励，同时提出具体的改进建议，帮助学生提高写作能力。

-对于普遍存在的问题，可以在课堂上进行集中讲解，以便全体学生共同学习和进步。

-鼓励学生在接受反馈后对作业进行修改，以达到更好的写作效果。教学反思在本次“热爱生活，热爱写作”的教学中，我深感学生对写作的热情需要被点燃和呵护。课堂上，我尝试通过展示生活中的美好瞬间，引导学生发现写作的素材，从而激发他们的写作兴趣。从学生的反馈来看，这种教学方法在一定程度上取得了效果，但仍有一些地方值得我反思和改进。

首先，我发现有些学生对生活的观察不够细腻，写作时难以找到合适的素材。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生观察生活的能力，通过设置观察任务，让学生学会从日常生活中发现写作的灵感。

其次，学生在写作过程中，表达能力和逻辑思维仍需加强。针对这一点，我将加大写作训练的力度，让学生多进行课堂练习和课后写作，同时注重提高他们的语言表达和逻辑思维能力。

另外，课堂上的小组讨论和展示环节，让我看到了学生的合作精神和表达能力。但在点评环节，我发现部分学生对于同伴的评价过于苛刻，可能会影响被评价学生的积极性。因此，我需要在课堂上加强对学生评价行为的引导，让他们学会尊重和理解他人，提出有建设性的意见和建议。

在教学过程中，我也注意到有些学生对写作存在恐惧心理，害怕表达自己的观点。为了帮助学生克服这种心理，我计划在课堂上多给予他们鼓励和支持，让每个学生都有机会展示自己的写作成果，从而增强自信心。

最后，通过本次教学，我认识到拓展与延伸环节的重要性。在今后的教学中，我将推荐更多与教材相关的阅读材料，引导学生进行课后自主学习和探究，提高他们的写作水平。

总的来说，这次教学让我深刻认识到，作为教师，我们需要关注每个学生的成长，不断调整和改进教学方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高写作能力。在今后的教学实践中，我会继续努力，为学生的写作之路添砖加瓦。内容逻辑关系2.②写作的组成部分：写作由主题、素材、结构、表达和语言等部分组成。主题是写作的核心，素材是写作的基础，结构是写作的骨架，表达是写作的呈现，语言是写作的工具。

3.③写作的方法与技巧：写作的方法包括观察、思考、表达和修改。观察是写作的起点，思考是写作的深度，表达是写作的呈现，修改是写作的完善。写作的技巧包括选题、构思、叙述、描写和论证等，这些技巧能够帮助我们更好地进行写作。

板书设计：

-写作的定义与意义

-写作是运用语言文字表达思想、情感、观点和事实的一种活动。

-写作的意义在于能够帮助我们更好地理解世界，表达自我，传递价值。

-写作的组成部分

-主题、素材、结构、表达和语言

-写作的方法与技巧

-观察、思考、表达、修改

-选题、构思、叙述、描写、论证课后作业1.写作练习：请以“我的周末”为主题，写一篇不少于500字的作文。要求运用本节课所学的写作方法，如观察、思考、表达等，描述你的周末生活，展现你对生活的热爱。

2.阅读理解：请阅读课文中的《荷塘月色》，完成以下题目：

-文中描绘了哪些景物？请简要概括。

-作者在文中表达了怎样的情感？请结合文中相关语句进行分析。

3.写作技巧应用：请运用本节课所学的写作技巧，如叙述、描写、论证等，以“我的梦想”为主题，写一篇不少于300字的作文。

4.修改作文：请选择一篇自己之前写的作文，进行修改和完善。注意检查文章的主题、素材、结构、表达等方面，力求使文章更加完整、流畅。

5.课后阅读：请阅读课文中的《背影》，思考并回答以下问题：

-文中的“背影”有什么象征意义？

-作者在文中是如何运用写作技巧来表达对父亲的情感的？

补充和说明举例：

1.写作练习：《我的周末》

-答案：我的周末通常是忙碌而充实的。周六早上，我会参加学校的篮球训练，下午则去图书馆借阅新书。周日，我会帮助妈妈做家务，然后和朋友们一起去公园散步。尽管周末没有假期那么轻松，但我热爱这样的生活，因为它让我感到充实和快乐。

2.阅读理解：《荷塘月色》

-答案：文中描绘了荷塘、荷花、荷叶、月亮、蛙声等景物。作者在文中表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往。

3.写作技巧应用：《我的梦想》

-答案：我的