Unit 7 Art Lesson 3 A Musical Genius 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

Unit7ArtLesson3AMusicalGenius教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit7ArtLesson3AMusicalGenius

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨课本中关于音乐天才莫扎特的部分，通过阅读、听力及讨论活动，让学生了解莫扎特的音乐成就及其对艺术的贡献，同时加强学生对英语阅读理解、听力技巧和口语表达能力。二、核心素养目标1.提高英语语言能力，特别是在阅读、听力和口语表达方面的技能；

2.增强文化意识，了解并欣赏西方音乐艺术，特别是莫扎特的音乐成就；

3.培养学生的批判性思维，使其在分析和评价莫扎特音乐作品时能提出独到见解；

4.提升合作与交流能力，通过小组讨论和展示活动，促进学生之间的互动与分享。三、学习者分析1.学生已经掌握了英语基础语法知识，具备一定的词汇量和阅读理解能力。通过前两单元的学习，他们对艺术有了初步的认识，为学习本节课莫扎特的音乐成就奠定了基础。

2.学生普遍对音乐有一定的兴趣，特别是流行音乐，但在古典音乐方面可能了解较少。他们具备一定的合作和表达能力，但在批判性思维方面尚需加强。学生的学习风格多样，视觉型、听觉型和动手操作型的学生均有。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对莫扎特及其音乐作品的陌生感，导致学习兴趣不足；在分析评价音乐作品时，可能难以提出深刻见解；口语表达时，可能因为词汇和语法限制而影响交流效果。针对这些困难和挑战，教学中需要采用多样化的教学策略，激发学生兴趣，提高他们的参与度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好高中英语北师大版（2019）必修第三册教材，翻到Unit7ArtLesson3AMusicalGenius相关页面。

2.辅助材料：准备莫扎特音乐作品的音频和视频片段、莫扎特的生平简介图片、音乐理论知识图表，以及与莫扎特作品相关的历史背景资料。

3.教室布置：在教室内设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；同时，设置多媒体展示区，用于展示莫扎特音乐作品和相关图片资料，为学生提供直观的学习体验。五、教学过程首先，让我们共同打开教材，翻到Unit7ArtLesson3AMusicalGenius这一课。今天，我们将一起探索莫扎特的音乐世界，了解他作为一位音乐天才的传奇生涯。

1.导入（5分钟）

同学们，你们对莫扎特有了解吗？在开始新课之前，我想请大家分享一下你们所知道的莫扎特。没错，莫扎特是一位出生于奥地利的世界著名音乐家，他的音乐作品至今仍广为流传。今天，我们将深入学习他的音乐成就。

2.阅读与听力（15分钟）

现在，请同学们翻到教材第34页，阅读AMusicalGenius部分。在阅读过程中，注意理解莫扎特的生平及其音乐特点。同时，我也会播放一段莫扎特的音乐作品，请大家认真聆听，感受其中的美妙。

（给学生5分钟时间阅读和听力，然后进行讨论）

3.讨论与分享（15分钟）

刚刚我们阅读了教材，也听了莫扎特的音乐作品。现在，让我们来讨论一下莫扎特的音乐特点和他的音乐成就。请各小组派一名代表分享你们的看法。

（学生分享，教师点评并总结）

4.音乐知识讲解（10分钟）

（讲解音乐理论知识，如旋律、和声、节奏等）

5.小组活动（15分钟）

现在，请同学们组成小组，每组选择一首莫扎特的音乐作品进行分析。分析内容包括：音乐结构、音乐特点、情感表达等。分析完毕后，各小组进行展示。

（学生进行小组活动，教师巡回指导）

6.展示与评价（15分钟）

各小组已经完成了音乐作品的分析，下面请每组派一名代表进行展示。其他同学在聆听时，请注意记录，以便在评价环节给出自己的意见和建议。

（学生展示，教师和其他学生评价）

7.总结与反思（5分钟）

（学生分享，教师总结）

8.作业布置（5分钟）

课后，请同学们以“我所了解的莫扎特”为主题，写一篇英语短文，不少于100词。下节课我们将分享彼此的作业，共同交流学习。

（教师明确作业要求，学生记录）六、知识点梳理1.莫扎特生平简介

-出生背景：1756年出生于奥地利萨尔茨堡，全名沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特。

-家庭影响：父亲是著名的作曲家和小提琴家，母亲也热衷于音乐，莫扎特从小在音乐氛围中长大。

-音乐成就：莫扎特是古典音乐时期的代表人物，以其丰富的音乐作品和高超的音乐技巧著称。

2.莫扎特音乐作品特点

-旋律：莫扎特的旋律优美、流畅，具有很高的艺术表现力。

-和声：莫扎特在和声处理上具有创新性，善于运用转调和离调手法。

-节奏：莫扎特的节奏明快，具有强烈的舞蹈性，充满活力。

-情感表达：莫扎特的音乐作品具有丰富的情感内涵，能够表达出深沉的悲痛、欢快的喜悦等不同情感。

3.莫扎特音乐作品分类

-交响乐：如《降E大调第三十九交响曲》、《G小调第四十交响曲》等。

-协奏曲：如《D大调卡农》等。

-歌剧：如《费加罗的婚礼》、《魔笛》等。

-室内乐：如《G小调双钢琴奏鸣曲》等。

4.莫扎特音乐作品的影响

-莫扎特的音乐作品对后世产生了深远的影响，许多音乐家都受到他的启发。

-莫扎特的音乐风格代表了古典音乐的高峰，为后来的音乐发展奠定了基础。

5.音乐基础知识

-旋律：旋律是音乐的核心，由一系列音符组成，具有方向性和节奏性。

-和声：和声是指两个或两个以上的音符同时发声，产生和谐或不和谐的效果。

-节奏：节奏是音乐的时间组织，由长短不同的音符组成。

-音色：音色是指不同乐器或声源发出的声音特点，是区分音乐作品的重要依据。七、课后作业根据本节课的学习内容，请同学们完成以下作业：

1.写作题：以“我所了解的莫扎特”为主题，写一篇英语短文，不少于100词。要求描述莫扎特的音乐特点、代表作品及其对音乐史的影响。

答案示例：

WolfgangAmadeusMozart,anAustriancomposer,isknownforhisremarkablemusicalachievements.Hismusicischaracterizedbyitsgracefulmelodies,innovativeharmonies,andlivelyrhythms.Amonghisnumerousworks,theSymphonyNo.40inGminorandtheoperaTheMarriageofFigaroareparticularlyfamous.Mozart'smusichashadaprofoundimpactonthehistoryofmusic,settingahighstandardforclassicalmusic.

2.分析题：选择一首莫扎特的音乐作品，分析其音乐结构、旋律、和声、节奏等方面的特点。

答案示例：

IhavechosenMozart'sPianoConcertoNo.21inCmajor.Thisconcertoconsistsofthreemovements:Allegromaestoso,Andante,andAllegrovivace.Themelodyiselegantandexpressive,withrichharmoniesandvibrantrhythms.TheAllegromaestosomovementfeaturesagrandandmajesticmelody,whiletheAndantemovementshowcasesamorelyricalandemotionalmelody.TheAllegrovivacemovementconcludestheconcertowithitslivelyandenergeticrhythm.

3.探讨题：讨论莫扎特音乐作品中的创新之处及其对后世音乐家的影响。

答案示例：

OneofMozart'sinnovationsishisuseofchromaticisminhiscompositions.Forexample,inhisoperaTheMagicFlute,heemployedchromaticharmoniestocreateamysteriousanddramaticatmosphere.Thisinfluencedlatercomposers,suchasBeethovenandWagner,whoalsoincorporatedchromaticismintotheirmusic.Mozart'sexplorationofdifferentmusicalgenresandhisabilitytoexpressawiderangeofemotionsthroughmusicalsohadasignificantimpactonsubsequentgenerationsofmusicians.

4.应用题：将莫扎特的音乐作品与现实生活中的一种情感体验相联系，解释其联系并分析作品如何传达这种情感。

答案示例：

Mozart'sClarinetConcertoinAmajorcanbeassociatedwiththefeelingofserenityandpeace.Thesmoothandsoothingmelodyoftheconcerto'ssecondmovement,Adagio,evokesasenseofcalmandtranquility.Theclarinet'swarmandexpressivetoneperfectlyconveystheemotionofinnerpeace.Thismovementisoftenusedintherapeuticsettingstohelpreducestressandpromoterelaxation.

5.综合题：结合莫扎特的音乐成就和生平，谈谈他的音乐对个人和社会的价值。

答案示例：

Mozart'smusicholdsgreatvalueforbothindividualsandsociety.Hiscompositionshavethepowertoevokeawiderangeofemotions,providinglistenerswithameansofself-expressionandemotionaloutlet.Moreover,Mozart'smusichascontributedtotheenrichmentofculturalheritage.Hisoperas,symphonies,andchambermusichavebecomestaplesintheclassicalmusicrepertoire,inspiringmusiciansandaudiencesworldwide.ThestudyandappreciationofMozart'smusicfosteradeeperunderstandingofhumancreativityandartisticexpression.八、教学反思在上完这节关于莫扎特的音乐课后，我深感教学过程中的喜悦和挑战。莫扎特作为古典音乐的巨匠，他的音乐作品和生平对学生们来说既陌生又充满吸引力。在这次教学过程中，我注意到了以下几点：

1.激发学生兴趣：通过播放莫扎特的音乐作品，让学生们直观地感受到了古典音乐的魅力。我发现他们在聆听过程中表现出浓厚的兴趣，这为接下来的教学奠定了良好基础。

2.多元化教学策略：在教学过程中，我采用了阅读、听力、讨论和小组活动等多种教学方式，旨在让学生从不同角度了解莫扎特的音乐。这种多元化的教学策略有助于提高学生的参与度和积极性。

3.学生的主动参与：在小组活动中，学生们积极参与，热烈讨论，展示了自己对莫扎特音乐作品的分析和理解。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标正在逐步实现。

4.知识点的梳理：在讲解莫扎特的音乐作品和生平时，我尽量将知识点梳理得清晰明了，以便学生能够更好地掌握。然而，我也发现部分学生在音乐理论知识方面仍有欠缺，需要在今后的教学中加强辅导。

5.课堂氛围的营造：在教学过程中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。但同时，我也注意到在讨论和分享环节，部分学生显得拘谨，可能是因为对英语表达不够自信。为此，我将在接下来的教学中关注学生的心理状态，鼓励他们大胆开口，提高英语表达能力。

6.作业布置与反馈：通过课后作业的布置，我希望学生能够巩固所学知识，提高自己的英语水平。然而，在批