四年级体育教学设计-折返跑人教版

四年级体育教学设计-折返跑人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级体育折返跑教学

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运动能力：通过折返跑的教学，提高学生的运动能力，掌握折返跑的基本技巧，增强学生的运动协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的团队合作意识，促进学生的身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结合作，努力拼搏的体育品德。学情分析1.学生层次：四年级二班的学生年龄普遍在9-10岁之间，处于小学中年级阶段。学生在之前的学习中已经接触过一些基本的体育知识和技能，对体育课程有一定的了解和兴趣。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备一定的运动能力，但折返跑技巧和团队合作能力还有待提高。学生在运动协调性、灵活性方面存在差异，部分学生在这方面较为突出，而部分学生则相对较弱。

3.行为习惯：学生们普遍喜欢参加体育活动，但部分学生在课堂纪律方面还有待提高，容易分散注意力。在团队合作方面，部分学生表现出较强的协作意识，而部分学生则相对较内向，不愿意主动与他人合作。

4.对课程学习的影响：针对学生层次和特点，在进行折返跑教学时，需要注重个体差异，因材施教，既要激发学生的学习兴趣，又要注重提高学生的运动能力。在教学过程中，要加强课堂纪律管理，引导学生积极参与团队合作，培养良好的行为习惯。

5.教学策略：针对学生学情，本节课可采用以下教学策略：

（1）分组教学：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内成员进行练习和协作。

（2）示范法：教师进行折返跑示范，让学生直观地了解动作要领，然后引导学生跟随示范进行练习。

（3）分层教学：针对学生运动能力的差异，设置不同难度的练习任务，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。

（4）激励评价：注重过程性评价，及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

（5）游戏法：运用体育游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和团队协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解折返跑的基本技巧和动作要领，让学生对折返跑有清晰的认识。

-实践教学法：学生通过实际操作和练习，掌握折返跑的技巧和动作。

-分组合作法：学生分组进行练习，培养团队合作意识和协作能力。

-游戏教学法：设计相关体育游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和运动能力。

2.设计具体的教学活动：

-动作示范：教师进行折返跑的动作示范，让学生直观地了解动作要领。

-练习任务：学生分组进行折返跑练习，教师及时给予指导和反馈。

-小组竞赛：组织小组间的折返跑竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

-游戏环节：设计体育游戏，如“抓人游戏”、“接力跑”等，让学生在游戏中运用折返跑技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作教学PPT，展示折返跑的动作要领和练习方法。

-视频：播放优秀运动员的折返跑视频，让学生直观地学习动作技巧。

-校园体育设施：利用学校的体育场地和器材，进行实地教学和练习。

-在线工具：运用在线教学平台，发布练习任务和游戏，方便学生进行自主学习和互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕折返跑课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折返跑的基本知识和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解折返跑课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出折返跑课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折返跑的基本技巧和动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、折返跑练习等活动，让学生在实践中掌握折返跑技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、折返跑练习等活动，体验折返跑知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解折返跑的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握折返跑技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解折返跑知识点，掌握折返跑技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据折返跑课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与折返跑课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的折返跑知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育赛事：推荐学生观看国内外知名的体育赛事，如奥运会、世界杯等，了解折返跑在实际比赛中的应用。

-体育纪录片：推荐学生观看关于体育运动员训练和比赛的纪录片，了解运动员是如何学习和提高折返跑技巧的。

-体育杂志和文章：推荐学生阅读关于体育训练和比赛的杂志和文章，了解折返跑的最新发展和训练方法。

-体育APP：推荐学生下载一些体育APP，如“运动汇”、“健身助手”等，通过这些APP进行折返跑训练和比赛。

2.拓展建议：

-观看体育赛事：学生可以通过观看体育赛事，了解折返跑在实际比赛中的应用，学习优秀运动员的比赛策略和技巧。

-观看体育纪录片：学生可以通过观看体育纪录片，了解运动员是如何学习和提高折返跑技巧的，从而激发自己的学习动力。

-阅读体育杂志和文章：学生可以通过阅读体育杂志和文章，了解折返跑的最新发展和训练方法，拓宽自己的知识视野。

-使用体育APP：学生可以通过使用体育APP，进行折返跑训练和比赛，提高自己的运动能力和竞技水平。

3.作用与目的：

-拓展资源：通过引入丰富的拓展资源，使学生能够更全面地了解折返跑的知识和技巧，提高学生的学习兴趣和动力。

-拓展建议：通过提供具体的拓展学习建议，引导学生主动参与拓展学习，培养学生的自主学习能力和探究精神。

七、教学反思

在对四年级体育折返跑教学设计进行反思时，我发现本次教学设计在以下几个方面取得了较好的效果：

1.学生参与度：通过设计丰富多样的教学活动和游戏，学生的参与度较高，他们在课堂上积极动起来，展现了良好的学习热情。

2.技能掌握：在课堂中，学生通过实践和练习，基本掌握了折返跑的技巧和动作要领，他们的运动能力和协调性得到了提高。

3.团队合作：在小组竞赛和合作学习中，学生展现了良好的团队合作精神，他们学会了互相配合、互相鼓励，共同完成任务。

4.课堂管理：通过合理的教学设计和纪律教育，课堂秩序较好，学生能够听从指令，遵守比赛规则。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：

1.个别学生指导不足：在教学过程中，对于个别学生的指导不足，他们的学习需求没有得到充分满足，今后需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和关注。

2.教学评价不够全面：在本次教学评价中，主要关注了学生的运动能力和技巧掌握，而对于学生的学习态度、合作精神等非技能方面的评价不够全面，今后需要在评价中加入对这些方面的考量，以促进学生全面发展。

3.教学资源利用不够充分：在本次教学中，对于教学资源的利用不够充分，今后需要更多地利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-折返跑技巧练习：布置学生在家中进行折返跑技巧练习，要求学生拍摄视频并上传至在线平台，以便教师进行检查和指导。

-折返跑知识问答：布置学生完成一份关于折返跑知识的问答作业，通过回答问题来巩固课堂所学知识。

-折返跑比赛分析：布置学生观看一场折返跑比赛，并撰写比赛分析报告，分析比赛中运动员的技巧和策略。

-折返跑训练计划：布置学生设计一份针对自己的折返跑训练计划，包括训练目标、训练内容、训练频率等。

2.作业反馈：

-视频检查与指导：教师在在线平台上查看学生上传的折返跑技巧练习视频，针对学生的动作进行逐个检查，指出存在的问题并提供改进建议。

-知识问答批改与反馈：教师批改学生提交的关于折返跑知识的问答作业，指出回答中的错误并提供正确答案，鼓励学生进行自我纠正。

-比赛分析报告评阅与建议：教师阅读学生提交的折返跑比赛分析报告，对报告中的分析进行评价，提出改进建议，并鼓励学生继续深入研究。

-训练计划评估与指导：教师评估学生设计的折返跑训练计划，指出计划中的不足之处，并提供改进建议，帮助学生制定更加科学和有效的训练计划。

3.作用与目的：

-作业布置：通过布置适量的作业，帮助学生巩固课堂所学知识，提高运动能力，培养自主学习和解决问题的能力。

-作业反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题，提供改进建议，帮助学生克服学习中的困难，促进学生的学习进步。板书设计1.折返跑技巧

-起跑姿势

-加速跑

-折返动作

-折返角度

-折返速度

-折返时机

2.折返跑训练方法

-折返跑练习

-折返跑比赛

-折返跑游戏

-折返跑组合训练

3.折返跑比赛策略

-起跑策略

-折返策略

-折返角度策略

-折返速度策略

-折返时机策略

4.折返跑健康与安全

-热身活动

-拉伸运动

-运动保护

-运动恢复

-安全提示教学反思今天，我对四年级体育折返跑教学进行了深刻的反思。总体来说，学生们对折返跑课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，掌握了基本的折返跑技巧和动作要领。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们在课堂中的参与度很高，尤其是在进行折返跑练习和比赛时，他们显得非常兴奋和投入。这说明我在教学过程中设计了丰富多样的活动，激发了学生的学习兴趣。但是，我发现在指导个别学生时，我的注意力可能不够集中，对于他们的具体问题和需求没有给予充分的关注。在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生，确保他们都能得到个性化的指导和帮助。

其次，我在课堂中强调了折返跑技巧的重要性，通过详细讲解和示范，帮助学生理解和掌握这些技巧。然而，我在教学评价中，可能过于关注学生的运动能力和技巧掌握，而忽略了他们的学习态度、合作精神等方面的评价。在今后的教学中，我需要在评价中加入对这些方面的考量，以促进学生全面发展。

另外，我在教学中充分利用了多媒体教学资源，如PPT、视频等，以提高教学效果。但在实际操作中，我发现我对这些资源的利用还不够充分，有些资源没有发挥出最大的效果。在今后的教学中，我需要更加深入地研究如何更好地利用这些资源，提高教学的生动性和吸引力。

最后，我对学生在课堂上的纪律表现感到满意，他们能够遵守比赛规则，保持良好的课堂秩序。但是，我也发现有些学生在团队合作方面还需要进一步的培养，他们可能过于依赖他人，缺乏自主性和主动性。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力。典型例题讲解1.例题1：折返跑技巧练习

-题目：请描述折返跑的技巧和动作要领。

-答案：折返跑技巧包括起跑姿势、加速跑、折返动作、折返角度、折返速度和折返时机。起跑姿势应保持身体直立，双脚与肩同宽，双手放在身体两侧。加速跑时，双脚用力向前迈出，身体前倾，手臂摆动。折返动作包括快速转身和快速起步。折返角度应保持直角，折返速度应根据个人能力调整，折返时机应在折返点前及时进行。

2.例题2：折返跑训练方法

-题目：请列举三种折返跑训练方法。

-答案：折返跑训练方法包括折返跑练习、折返跑比赛和折返跑游戏。折返跑练习可以通过重复进