2024年高中语文 第5课 杜甫诗三首教案3 新人教版必修3

2024年高中语文第5课杜甫诗三首教案3新人教版必修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024年高中语文新人教版必修3的第5课《杜甫诗三首教案3》。本节课的主要内容包括：

1.诗歌背景：让学生了解杜甫生活的时代背景，了解杜甫的生平和创作风格，以便更好地理解诗歌。

2.诗歌解析：分别解析《登高》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》三首诗的主题、意象、结构和修辞手法，引导学生深入理解诗人的思想感情。

3.诗歌鉴赏：通过对比分析，让学生学会欣赏杜甫诗歌的艺术特色，培养学生的审美能力。

4.口语表达：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生表达自己对诗歌的理解和感悟，提高学生的口语表达能力。

5.写作练习：以杜甫诗歌为素材，让学生进行写作练习，培养学生的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.审美鉴赏：通过学习杜甫的诗歌，让学生能够理解并欣赏古典诗歌的艺术魅力，培养学生的审美鉴赏能力。

2.文化理解：通过了解杜甫的生活背景和创作风格，使学生能够理解杜甫诗歌中的文化内涵，提高学生对中国古典文学的理解和认识。

3.思维能力：通过分析诗歌的主题、意象、结构和修辞手法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生的独立思考能力。

4.表达交流：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的口头表达和书面表达能力，培养学生的交流和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-诗歌背景的理解：重点在于让学生掌握杜甫生活的时代背景，以及他的生平和对诗歌创作的贡献。

-诗歌意象的把握：重点在于分析《登高》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》中的关键意象，以及它们如何反映诗人的情感和时代背景。

-修辞手法的识别：重点在于引导学生识别和理解杜甫诗歌中使用的各种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。

-诗歌鉴赏能力的培养：重点在于通过对比分析，让学生学会欣赏杜甫诗歌的艺术特色，提升审美鉴赏能力。

2.教学难点

-杜甫诗歌深层情感的把握：难点在于引导学生深入理解诗人在作品中表达的复杂情感，如忧国忧民、壮志未酬等。

-修辞手法的深入理解：难点在于让学生能够具体分析杜甫诗歌中的修辞手法，并理解它们如何增强诗歌的表现力。

-诗歌创作背景与现实的联系：难点在于帮助学生建立起诗歌创作背景与当时社会现实的联系，理解诗人的社会责任感。

-个人感悟与诗歌内涵的融合：难点在于鼓励学生结合个人生活经验，深入体会诗歌内涵，并能够表达自己的感悟。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-每位学生一台笔记本电脑，用于信息化教学互动。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统，用于发布教学材料和作业。

3.信息化资源：

-杜甫诗歌的相关视频资料，如诗歌朗诵、诗人生平介绍等。

-在线诗歌数据库，提供杜甫诗歌的原文和相关评论。

-诗歌分析软件，用于辅助学生理解和分析诗歌结构。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探究诗歌的深层含义。

-角色扮演，让学生模拟诗人的生活背景和创作情境。

-写作练习，鼓励学生创作自己的诗歌，体会诗歌创作乐趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杜甫诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道杜甫是谁吗？他的诗歌与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于杜甫的图片或视频片段，让学生初步感受杜甫诗歌的魅力或特点。

简短介绍杜甫的生活背景和诗歌创作风格，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杜甫诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解杜甫诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍杜甫诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解杜甫诗歌的实际应用或作用。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杜甫诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的杜甫诗歌进行分析。

详细介绍每个诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解杜甫诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用杜甫诗歌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论杜甫诗歌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与杜甫诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杜甫诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杜甫诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括杜甫诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调杜甫诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用杜甫诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于杜甫诗歌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-杜甫诗歌选集：提供《全唐诗》、《杜工部集》等杜甫诗歌的完整集册，供学生深入阅读和研究。

-杜甫研究论文：推荐一些关于杜甫诗歌的研究论文，如《杜甫诗歌中的社会现实反映研究》、《杜甫诗歌的艺术特色探析》等，供学生拓展学习。

-杜甫诗歌地图：介绍杜甫生平足迹的地图，展示杜甫诗歌中所提到的地理景观，帮助学生更好地理解诗歌背景。

-杜甫诗歌朗诵视频：收集一些专业朗诵家或文学爱好者的杜甫诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美。

2.拓展建议：

-组织杜甫诗歌朗诵会：鼓励学生参与朗诵活动，通过朗诵杜甫诗歌，感受诗歌的节奏和情感。

-开展杜甫诗歌创作比赛：邀请学生尝试创作仿古诗歌，以此激发学生对古诗词的兴趣和创新能力。

-参观杜甫草堂：如果条件允许，组织学生参观杜甫草堂，实地感受杜甫的生活环境和诗歌创作背景。

-开展杜甫诗歌主题的文学社团活动：鼓励文学社团围绕杜甫诗歌开展主题活动，如研讨会、诗歌品鉴等。

-推荐杜甫诗歌相关的网络资源：如杜甫诗歌鉴赏网站、杜甫研究论坛等，供学生在线学习和交流。

-引导学生关注杜甫诗歌在现代文学中的影响：例如，寻找杜甫诗歌在现代文学中的引用或借鉴，分析其对现代文学的影响。板书设计1.杜甫诗歌概述

①杜甫生平简介

②杜甫诗歌的主题与风格

③杜甫诗歌的历史地位与影响

2.《登高》诗歌分析

①诗歌背景

②诗歌结构

③关键词汇解析（例如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等）

3.《春望》诗歌分析

①诗歌背景

②诗歌结构

③关键词汇解析（例如：“国破山河在，城春草木深”等）

4.《茅屋为秋风所破歌》诗歌分析

①诗歌背景

②诗歌结构

③关键词汇解析（例如：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”等）

5.杜甫诗歌的艺术特色

①意象运用

②修辞手法

③情感表达

6.诗歌鉴赏与创作

①诗歌鉴赏方法

②诗歌创作技巧

③学生诗歌展示与点评

7.课堂小结

①杜甫诗歌核心知识点回顾

②杜甫诗歌的意义与价值

③课后作业布置

板书设计应注重美感与实用性，通过简洁明了的图表、关键词汇和关键句子，将杜甫诗歌的主要内容和学习要点呈现出来。同时，板书设计应激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和诗歌鉴赏活动。重点题型整理1.杜甫诗歌主题理解题

题型：根据杜甫诗歌的内容，选择最符合诗歌主题的选项。

题目：以下哪个选项最能体现杜甫诗歌的主题？

A.自然风光

B.社会现实

C.个人情感

D.宗教信仰

答案：B

2.杜甫诗歌背景知识题

题型：根据杜甫诗歌的内容，选择正确的背景知识选项。

题目：以下哪个选项是正确的关于杜甫诗歌背景的知识？

A.杜甫生活在唐朝的盛期

B.杜甫曾担任过宰相

C.杜甫的诗风受到李白的影响

D.杜甫的诗作主要描绘自然景色

答案：C

3.杜甫诗歌意象分析题

题型：根据杜甫诗歌的内容，选择最符合诗歌意象的选项。

题目：以下哪个选项最能体现杜甫诗歌中的意象？

A.落木萧萧

B.长江滚滚

C.国家破败

D.房屋破败

答案：A

4.杜甫诗歌修辞手法题

题型：根据杜甫诗歌的内容，选择最符合诗歌修辞手法的选项。

题目：以下哪个选项最能体现杜甫诗歌中的修辞手法？

A.比喻

B.拟人

C.对偶

D.排比

答案：C

5.杜甫诗歌情感表达题

题型：根据杜甫诗歌的内容，选择最符合诗歌情感表达的选项。

题目：以下哪个选项最能体现杜甫诗歌中的情感表达？

A.喜悦

B.悲伤

C.愤怒

D.平静

答案：B

6.诗歌鉴赏方法应用题

题型：根据杜甫诗歌的内容，选择最符合诗歌鉴赏方法的应用。

题目：以下哪个选项最能体现诗歌鉴赏方法的应用？

A.分析诗歌的结构

B.解读诗歌的的主题

C.鉴赏诗歌的意象

D.评价诗歌的创作技巧

答案：C

7.诗歌创作技巧实践题

题型：根据杜甫