7 不甘屈辱 奋勇抗争（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

7不甘屈辱奋勇抗争（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版道德与法治五年级下册的第三课时，主题是“7不甘屈辱奋勇抗争”。本节课主要围绕如何面对生活中的屈辱和困难，引导学生学会正确的应对方法，激发他们的自我保护意识和勇气。教材通过生动的案例和情景，让学生理解屈辱的含义，认识到不屈服于困难和压力的重要性，学会用积极的态度和行为来保护自己。同时，教材还强调了团结合作、积极向上的精神风貌，培养学生面对困难时的积极心态和团队合作意识。

结合学生的年龄特点和认知水平，本节课的设计将注重实际操作和互动，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中感受和理解不屈服于屈辱的重要性。同时，教师会引导学生从课本中的案例中汲取智慧和力量，培养他们面对困难和压力时的积极应对能力。

在教学过程中，我会注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过引导学生分析、评价和解决实际问题，帮助他们学会独立思考和自主学习。此外，我还会鼓励学生表达自己的观点和感受，培养他们的沟通能力和团队合作意识。二、核心素养目标本节课旨在培养五年级学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.自主学习与探究：通过案例分析和小组讨论，培养学生自主学习、主动探究的能力，使他们能够独立思考和解决问题。

2.批判性思维：引导学生对案例进行分析和评价，培养他们的批判性思维，使他们能够从不同角度审视和理解问题。

3.沟通与团队合作：通过小组讨论和角色扮演等互动活动，培养学生的沟通能力和团队合作意识，使他们能够有效地与他人合作并共同解决问题。

4.道德与法治观念：通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的道德观念和法治意识，使他们能够理解和尊重法律，遵守社会规范，并勇于维护自己的权益。

5.情感态度与价值观：通过案例的分析和讨论，激发学生对不公平和屈辱的敏感性，培养他们积极向上的情感态度和价值观，使他们能够积极面对困难和挑战，勇于追求正义和公平。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解不屈服于屈辱的重要性：让学生明白在遇到屈辱和困难时，保持积极的态度和坚定的信念是至关重要的。

（2）学会正确的应对方法：引导学生掌握面对屈辱和困难时的正确应对策略，如何保护自己的权益。

（3）培养团队合作意识：通过小组讨论、角色扮演等活动，教会学生团队合作的重要性，培养他们的团队合作意识。

（4）树立正确的道德观念和法治意识：使学生理解并尊重法律，遵守社会规范，勇于维护自己的权益。

2.教学难点：

（1）理解屈辱的含义：让学生理解屈辱对个人和社会的影响，以及如何正确面对和应对屈辱。

（2）培养批判性思维：引导学生对案例进行分析和评价，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

（3）情感态度与价值观的培养：激发学生对不公平和屈辱的敏感性，培养他们积极向上的情感态度和价值观。

（4）实际操作和应用：如何将所学知识和方法应用到实际生活中，学会保护自己，勇敢面对困难和挑战。

针对以上重点和难点，教师应采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度，帮助学生理解和掌握所学知识，并能够运用到实际生活中。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保教学效果的达成。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版道德与法治五年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示案例和情景，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，培养他们的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同的教学活动和学生的学习需求。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习道德与法治五年级下册的第三课时——“7不甘屈辱奋勇抗争”。在上课之前，请大家回顾一下课本上关于屈辱和奋勇抗争的知识，然后我们一起来探讨一下如何面对生活中的屈辱和困难。

2.案例分析（15分钟）

请大家翻到课本第7页，我们来看一下这个案例。小明在班级里受到了同学们的嘲笑和排挤，他感到非常痛苦和无助。请大家分组讨论一下，如果你是小明，你会如何应对这种情况呢？

3.小组讨论（10分钟）

现在请大家分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。我们可以从以下几个方面来讨论：

（1）遇到屈辱时，我们应该如何保持积极的态度？

（2）如何寻求帮助和支持？

（3）如何通过合法途径维护自己的权益？

4.小组分享与总结（10分钟）

5.角色扮演（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

请大家课后思考一下，自己曾经遇到过哪些屈辱和困难？当时是如何应对的？你觉得还有哪些更好的解决方法？下节课我们可以一起分享和讨论。六、学生学习效果1.理解不屈服于屈辱的重要性：学生将能够理解在遇到屈辱和困难时，保持积极的态度和坚定的信念是至关重要的。他们将学会不屈服于压力和困难，保持自尊和自信。

2.学会正确的应对方法：学生将能够掌握面对屈辱和困难时的正确应对策略，如何保护自己的权益。他们将学会用合理的方式表达自己的观点和感受，以及寻求帮助和支持的方法。

3.培养团队合作意识：学生将能够通过小组讨论、角色扮演等活动，体验团队合作的重要性，培养他们的团队合作意识。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并尊重和倾听他人的意见。

4.树立正确的道德观念和法治意识：学生将能够理解并尊重法律，遵守社会规范，勇于维护自己的权益。他们将学会正确的行为准则和道德规范，培养良好的道德品质。

5.情感态度与价值观的培养：学生将能够激发对不公平和屈辱的敏感性，培养积极向上的情感态度和价值观。他们将学会积极面对困难和挑战，勇于追求正义和公平。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，请大家完成以下课后作业：

1.请结合课本第7页的案例，写一篇短文，描述小明是如何应对同学们的嘲笑和排挤的。要求：字数在200-300字左右。

2.请思考一下，你在生活中是否曾经遇到过屈辱和困难？当时你是如何应对的？你觉得还有哪些更好的解决方法？请写一篇短文，分享你的经验和感悟。要求：字数在200-300字左右。

3.请根据课本第8页的案例，设计一个小组活动，模拟情景，展示如何应对屈辱和困难。要求：活动设计详细，包括活动目的、步骤、所需材料等。

4.请从课本第9页的课后练习中选择两个问题，进行解答。要求：答案准确，解答过程清晰。

5.请总结本节课所学的知识点，制作一份思维导图或者PPT，展示你的学习成果。要求：内容全面，设计美观。八、板书设计1.不屈服于屈辱

-保持积极态度

-坚定信念

-保护自己的权益

2.正确的应对方法

-合理表达观点

-寻求帮助和支持

-合法途径维护权益

3.团队合作意识

-小组讨论

-角色扮演

-体验团队合作的重要性

4.道德观念和法治意识

-尊重法律

-遵守社会规范

-勇于维护自己的权益

5.情感态度与价值观

-积极面对困难

-追求正义和公平

-培养积极向上的情感态度和价值观

板书设计示例：

不屈服于屈辱

-保持积极态度

-坚定信念

-保护自己的权益

正确的应对方法

-合理表达观点

-寻求帮助和支持

-合法途径维护权益

团队合作意识

-小组讨论

-角色扮演

-体验团队合作的重要性

道德观念和法治意识

-尊重法律

-遵守社会规范

-勇于维护自己的权益

情感态度与价值观

-积极面对困难

-追求正义和公平

-培养积极向上的情感态度和价值观

板书设计应根据教学内容和学生的实际情况进行调整和设计，以达到最佳的教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析与实际生活相结合：我在课堂上通过引入与学生生活密切相关的案例，让学生能够更好地理解和运用所学知识。这种教学方法激发了学生的兴趣和参与度，使他们在学习过程中更加积极和主动。

2.小组讨论与合作：我采用了小组讨论和角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。这种教学方法不仅培养了学生的团队合作意识，还提高了他们的沟通能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观的培养：我在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们积极面对困难和挑战，追求正义和公平。这种教学方法有助于学生形成正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，我发现有时课堂纪律管理较为困难，部分学生注意力不集中，影响了他人的学习效果。我需要加强对学生的管理和引导，确保课堂秩序，让每位学生都能积极参与学习。

2.教学组织方面：在组织小组讨论和角色扮演等活动时，我发现部分学生参与度不高，有的小组成员依赖性较强，导致活动效果不尽如人意。我需要改进教学组织方式，提高学生的参与度和合作意识。

3.教学方法方面：我在教学中过于依赖多媒体资源，有时可能会忽略与学生的互动和引导。我需要平衡使用多媒体资源和传统教学方法，更多地关注学生的学习需求和反馈，提高教学效果。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为了改善课堂纪律，我可以制定课堂规则，明确学生的行为规范，加强对学生的监督和引导。同时，我可以鼓励学生主动参与课堂，提问和回答问题，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.提高学生参与度：为了改进小组讨论和角色扮演等活动的效果，我可以提前明确活动目标和预期成果，引导学生自主参与和合作。同时，我可以采取激励措施，如给予表现优秀的小组奖励，以提高学生的积极性和合作意识。

3.优化教学方法：为了平衡多媒体资源和传统教学方法的使用，我可以根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法。在教学中，我更多地关注学生的学习需求和反馈，加强与学生的互动和引导，提高教学效果。同时，我可以鼓励学生提出问题和建议，让他们成为教学过程中的积极参与者。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。我会观察学生在课堂上的参与度、专注度和积极性。例如，学生是否积极参与讨论、提问和回答问题，是否能够主动与同学和老师进行互动。

2.小组讨论成果展示：我会评估学生在小组讨论中的表现和成果。例如，学生是否能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法，是否能够与小组成员有效合作，以及是否能够清晰地表达和展示讨论成果。

3.随堂测试：我会通过随堂测试来评估学生对所学知识的掌握程度。例如，测试题目是否能够覆盖本节课的核心知识点，学生是否能够正确回答问题，以及是否有学生表现出对某些知识点的理解和应用能力