《欢乐运动会：3 我们的校运会明星》教学设计-2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

《欢乐运动会：3我们的校运会明星》教学设计--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《欢乐运动会：3我们的校运会明星》是2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版中的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生通过观察和描述，了解校运会明星的特点和成就，提高学生的观察能力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了如何观察和描述事物，具备了一定的观察能力和表达能力。本节课将通过具体的案例，让学生将这些已有知识运用到实际中，提高他们在特定情境下的观察和表达能力。同时，本节课的内容与学生的校园生活紧密相连，学生可以将自己在校运会的观察和体验融入到学习中，使学习更加有趣和实用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括观察能力、表达能力、合作能力和创新能力。通过观察和描述校运会明星的特点和成就，学生将提高他们的观察能力和表达能力。在小组活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务，这将有助于培养他们的合作能力。同时，学生还需要运用创新的思维方式来解决问题，提高他们的创新能力。通过本节课的学习，学生将能够在观察、表达、合作和创新方面得到提升，为他们的全面发展奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：学生能够通过观察和描述，了解校运会明星的特点和成就，提高观察能力和表达能力。

难点：如何引导学生运用创新的思维方式来解决问题，提高创新能力。

解决办法：

1.针对重点，可以设计一些实际的观察活动，如让学生在校运会期间担任小小观察员，记录下他们认为的明星运动员的表现。这样既能让学生亲身体验，又能提高他们的观察能力和表达能力。

2.针对难点，可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出不同的观点和解决方案。同时，教师可以提供一些创新思维的训练方法，如头脑风暴、逆向思维等，帮助学生突破思维定势，提高创新能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、学生座位表、学生名单。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、校运会活动照片和视频资料。

3.信息化资源：网络连接、在线调查问卷、多媒体教学课件、校运会相关新闻报道。

4.教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、观察记录表、学生展示、反馈与评价。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《欢乐运动会：3我们的校运会明星》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校运会明星吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校运会明星的图片或视频片段，让学生初步感受校运会明星的魅力或特点。

简短介绍校运会明星的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校运会明星基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校运会明星的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校运会明星的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校运会明星的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校运会明星案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校运会明星的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校运会明星案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校运会明星的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校运会明星解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校运会明星的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校运会明星相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校运会明星的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校运会明星的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校运会明星的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校运会明星在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校运会明星。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校运会明星的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《欢乐运动会：3我们的校运会明星》这一章节主要围绕校运会明星的特点和成就展开，让学生通过观察和描述来提高观察能力和表达能力。具体知识点如下：

1.校运会明星的定义和特点：校运会明星是指在校园运动会上表现出色的运动员，他们在某一运动项目上具有突出的技能和成绩。校运会明星的特点包括优秀的运动能力、坚强的意志力、良好的体育道德等。

2.观察和描述的方法：观察是获取信息的重要途径，学生需要学会如何观察校运会明星的表现，包括他们的技术、速度、耐力等方面。描述是表达观察结果的方式，学生需要学会如何用准确的语言和形象的比喻来描述校运会明星的特点和成就。

3.校运会明星的成就和影响：校运会明星在比赛中取得的成就不仅代表着他们个人的努力和才华，也对其他同学起到了激励和榜样的作用。学生需要了解校运会明星的成就背后的努力和付出，以及他们如何通过自己的努力影响到周围的人。

4.团队合作和分享：校运会明星的成就往往离不开团队的支持和帮助。学生需要学会如何在团队中合作，共同为共同的目标努力。同时，学生也需要学会如何分享自己的观察和感受，与他人交流和互动。

5.创新思维的培养：通过观察和描述校运会明星的特点和成就，学生可以激发自己的创新思维。他们可以尝试从不同的角度来思考问题，提出创新的解决方案，从而提高自己的创新能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、课堂纪律等，评价学生在课堂上的表现。例如，学生是否能积极参与课堂讨论，是否能够主动提出问题和观点，是否能够遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、合作能力和创新思维。例如，学生是否能够积极参与小组讨论，是否能够与小组成员合作解决问题，是否能够提出创新的观点和解决方案等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。例如，学生是否能正确回答相关问题，是否能运用所学知识解决问题等。

4.课后作业：评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。例如，学生是否能按照要求完成课后作业，是否能将所学知识应用到实际中，是否能正确撰写相关文章或报告等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供积极的反馈和建议。例如，教师可以指出学生的优点和不足，鼓励他们继续努力，提出改进的方向和建议等。同时，教师也可以鼓励学生相互之间的交流和反馈，促进他们的共同进步。八、典型例题讲解1.例题一：观察校运会明星的特点和成就，描述你最佩服的一位校运会明星。

答案：我最佩服的一位校运会明星是我们的班上的小明。他在校运会上表现出色，不仅在100米短跑中获得了第一名，还在跳远比赛中打破了学校的纪录。小明具有出色的运动能力和坚强的意志力，他在比赛中始终保持着积极的态度，即使面对困难和挑战，他也从不放弃。他的努力和成就激励着我们一起努力，追求卓越。

2.例题二：根据你对校运会明星的观察和描述，写一篇关于校运会明星的报道。

答案：校运会明星报道：运动场上的闪亮之星

在本学期的校运会中，我们班的小明成为了校园里的闪亮之星。他在100米短跑比赛中以出色的成绩获得了第一名，同时在跳远比赛中打破了学校的纪录。小明的出色表现赢得了师生们的赞赏和敬佩。

作为一名优秀的校运会明星，小明具备出色的运动能力和坚定的意志力。在比赛中，他始终保持着积极的态度，即使面对困难和挑战，他也从不放弃。他的努力和成就激励着身边的每一个人，让我们看到了拼搏和坚持的力量。

小明的成功并非一蹴而就，他付出了许多努力和汗水。每天放学后，我们经常能看到他在运动场上刻苦训练的身影。他不仅积极参加学校的体育活动，还自主进行一些额外的训练，不断提升自己的实力。小明告诉我们，只有通过不断的努力和坚持，才能在校运会上取得好的成绩。

小明的出色表现不仅代表着他个人的努力和才华，也对其他同学起到了激励和榜样的作用。许多同学都以他为榜样，积极投入到体育运动中，追求自己的梦想。小明的事迹让我们明白，只要我们坚持努力，克服困难，就一定能够取得成功。

在未来的日子里，我们相信小明会继续在运动场上发光发热，为我们的学校赢得更多的荣誉。让我们为小明鼓掌，也为他加油！我们相信，小明会继续成为我们校园里的闪亮之星。

3.例题三：校运会即将来临，你作为班级的宣传委员，设计一份宣传海报，突出校运会明星的特点和成就。

答案：校运会宣传海报设计

标题：运动场上，我们最闪亮！

中心图案：一个穿着运动服的校运会明星，背景是一片红色的运动场，象征着热情和活力。

左上角：用大字写出“校运会”，旁边可以加上一些相关的图片，如奖杯、奖状等，表示校运会的荣誉和成就。

右上角：用图表或图片展示校运会明星的成就，如100米短跑第一名的奖杯，跳远破纪录的标志等。

底部：写上一段鼓励同学们积极参与校运会的口号，如“让我们一起运动，展现我们的风采！”等。

4.例题四：假设你是一名校运会记者，采访一位校运会明星，请写出采访提纲。

答案：校运会明星采访提纲

1.请您介绍一下自己在校运会上的参赛项目和成绩。

2.您认为取得这些成绩的原因是什么？

3.在比赛过程中，您遇到了哪些困难和挑战？是如何克服的？

4.您对其他同学有什么建议或鼓励的话吗？

5.您对校运会有什么期待或祝福？

5.例题五：以校运会明星为主题，写一篇寓意深刻的寓言故事。

答案：校运会明星的寓言故事

从前，有一个小村庄，村里的孩子们都非常喜欢运动。每年，村子里都会举办一场盛大的校运会，大家都会积极参与，争取成为校运会明星。

有一年，校运会即将来临，村里的孩子们都开始紧张地备战。其中，有一个名叫小明的男孩，他热衷于短跑和跳远，梦想着成为校运会明星。

小明每天都坚持训练，努力提高自己的速度和技巧。他相信，只要付出足够的努力，他就能够实现自己的梦想。在校运会前夕，小明告诉自己：“我一定要全力以赴，展现出最好的自己！”

校运会当天，小明站在起跑线上，准备参加100米短跑比赛。他全神贯注，等待着发令枪响起。比赛开始后，小明全力以赴，奋力向前冲去。他感受到风的呼啸和心跳的激荡，不断挑战自己的极限。

在跳远比赛中，小明也表现出色。他运用自己熟练的技巧和出色的爆发力，成功打破了学校的纪录。观众们为他的出色表现鼓掌欢呼，纷纷称赞他为校运会明星。

校运会结束后，小明成为了村里的骄傲。他的努力和成就是大家有目共睹的。村民们纷纷表示，小明是他们的榜样，激励着他们追求自己的梦想。

小明的事迹传遍了整个村子，成为了寓意深刻的寓言故事。人们用小明的故事告诉彼此，只要努力奋斗，坚持不懈，就能够实现自己的梦想，成为自己生活中的明星。

这个寓言故事告诉我们，每个人都有成为校运会明星的潜力，只要我们付出努力，相信自己，就能够闪耀出属于自己的光芒。让我们以小明为榜样，勇敢地追求梦想，成为校运会上的闪亮之星！板书设计①本节课的主要内容