Unit4Thenandnow（教案）译林版英语六年级上册

Unit4Thenandnow教学目标1.通过观看视频资料，激发学生的爱国情怀，并在真实交流中提升学生语言能力。2.通过同桌谈论Mike家人的变化，滚动复习旧知，为熟练交流过去与现在做铺垫。3.通过了解老师的变化，在尝试提问中培养学生思维品质；在小组活动中发展学生学习能力。4.通过谈论自己的变化，熟练并正确地表达过去与现在的区别，培养学生语用和写作能力。5.通过过去和现在的对比，感受个人的成长和社会的进步，在互动交流中培养学生文化意识。教学重难点1.通过观看视频资料，激发学生的爱国情怀，并在真实交流中提升学生语言能力。2.通过同桌谈论Mike家人的变化，滚动复习旧知，为熟练交流过去与现在做铺垫。研究目标创设真实的生活情境，提出真正的问题，开展丰富的小组活动，采用多元评价方式，激发学生通过课堂中的深度学习提升英语核心素养。教材分析本单元学习内容与学生的日常生活紧密相连，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，最终达到用英语进行简单日常交流的能力。

本节课以描述过去时和现在时的生活为话题，以文中祖孙三代生活，呈现今夕生活的不同。本节课重点学习有关表示过去时的时间状语、过去时态、动词过去式的运用，是对前三单元所学有关内容的拓展、扩充，使学生的英语交际能力和英语阅读水平在原有的基础上有一定的提高。本节课主要强调了现在时和过去式的综合运用，提升学生的综合语言表达能力。学生分析在本单元之前，学生已经学习了三个单元关于一般过去时的句型了，本单元是两种时态的比较，对于学生来说有一定难度。在本课时学习时，学生已经学了本单元的第一、第二、第三课时，能初步围绕Thenandnow这个主题展开讨论，但学生完整的篇章写作能力还不够，因此，本课时通过复习、给出写作模板、讨论模板写作思路、制作思维导图等一步步培养学生的写的能力，并在此过程中给学生自评、互评的机会。由人的成长转而拓展到祖国的发展，让学生感受祖国过去和现在的变化，并且珍惜当下幸福的生活，引导学生热爱强大的祖国。教学过程（第4课时）教学环节教师活动学生活动设计意图和策略Step1Warmingup吸引注意，积累语言1、WatchandthinkT:What’sthevideoabout?T:It’saboutthechangesofourcountry.Whatdoyouthinkofourcountry?2、Todaylet’sgoon

talkingaboutthechanges.

First,let’sknowthegoals.

S:It’sabout...

S:Itwas...inthepast.Noit’s....通过看祖国70年来的变化视频，激发学生的爱国情怀，引出本课主题changes，并在真实交流中提升学生语言能力。并呈现本节课的学习目标，了解评价标准。Step2Pretask导出目标，生成结构Talkabout

thechangesofMike’sfamily1、Goodmemory.

2、Lookandwrite

1、workinpairs:trytotalkabout

Mike’sfamily2、(1)finishP44(2)askandanswer

通过同桌谈论Storytime

中Mike家人的变化，复习巩固课文，并继续谈论Mike家人的变化，完成checkouttime第一部分内容。达成目标2、3Step3Task1回忆相关知识，初步运用结构Know

thechangesof

teacher1、Trytoask

2、Let’stalk3、ShowT’schanges4、Discuss:Howtosharechanges?

1、S：Who?How?Howold?What?Could?Did2、askandanswer3、ListentoT4、Discussinfour：

通过呈现教师儿时照片，让学生尝试提问，滚动复习特殊疑问句及一般疑问句式，培养学生思维品质。通过呈现教师变化的文章，帮助学生梳理文本信息，总结作文结构，在小组活动中发展学生学习能力。达成目标2、3Step4Task2呈现刺激材料，活用结构Talkabout

thechangesof

students1、T:It’syourturn.

Canyou

talk

about

yourchanges?Now,it'stimeforustowriteapassage.2、Sharingtime

finish

P45

Share

thechanges

承接上一环节，让学生根据结构尝试写作，谈论自己的改变，培养学生听说读写的能力。达成目标1Step5Task3引发期待行为，强化结构WatchandthinkOurcountryischanging,wearechanging,thereare

manychangesinourdailylife,let’senjoysomepictures.1、Whatchangedinourlife2、Whatdoyouthinkofthechanges?

Discussingroupsandthenshareideas.通过图文结合，小组讨论生活中的变化，在互动交流中培养学生文化意识。达成目标2、3、4Step6Post–task提供反馈评价，巩固结构Tickingtime1、CanyoutalkaboutthechangesofMike'sfamily?2、Canyoutalkaboutthechangesofyou?3、Canyoutalkabout

thechangesofyourlife?再次呈现本课目标，明确评价内容，激励学生参与评价，提升学生核心素养。达成目标2、3、4作业布置：1.ReviewallthepartsinUnit4.2.Finishthepassageandtalkwithyourpartner.3.Talkaboutthechangesinourlife.板书设计：The

changesofmeThiswasme

…

yearsago.Iwas…