1.5遗传与进化（导学案）九年级科学下册高效课堂（浙教版）-1

1.5遗传与进化（导学案）【学习目标】识别遗传和变异的现象;了解遗传物质的作用，认识DNA、基因和染色体的关系。了解遗传和变异在育种方向的应用。【学习重点】①遗传和变异现象，DNA、基因和染色体的关系。②遗传规律:进化理论的发展【学习难点】基因的传递；遗传病和优生。【自主学习】（此模块是回顾与预习）阅读教材，完成以下问题：染色体的组成DNA分子结构生物体的性状是由什么控制的？【课堂探究】一、遗传与变异遗传和变异现象遗传：子代和亲代、子代和子代之间的都很相似的现象。变异：子代与亲代及子代不同个体间的。生物体的和，在遗传学上称为性状。如：人的身高、肤色、花的形状等等。活动与交流：人体的性状有许多种（如身高、肤色等），请根据下表观察你自己的具体性状，并与其他同学交流，看看表中所列的几种性状完全相同的同学在你们班上有几人？思考与讨论：根据上述观察结果进行推理：为什么不同的人所有性状都相同的可能性很小？二、遗传物质的传递染色体与生物遗传现象有关染色体染色体在遗传现象中的特征科学家们发现在生物体代代相传的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似。不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定差异，性状也有较大差异。染色体与生物遗传现象有关的证据染色体的组成染色体是由组成，是决定生物体遗传性状的遗传物质。DNA分子结构：外侧：梯子两边的“扶手”是由相间连接而成的内侧：中间的“踏脚”是分别连在两边脱氧核糖分子上的。DNA分子组成：脱氧核糖、碱基和磷酸组成了DNA分子的基本单位——。基因定义：起遗传作用的片段生物体的性状是由控制的通常情况下，一条染色体上有个DNA分，而每个DNA分子上有个基因。基因控制生物的性状。提问：人体细胞中有几条染色体？男性和女性的染色体有什么不同？根据引起变异的原因，可以将生物的变异分成两类：生物遗传与变异对生物来说有何意义？三、进化理论的发展基因传递的特点基因传递的“自然选择”现代生物进化理论与达尔文的进化理论的比较相同点：不同点：人类基因组研究思考与讨论：“人类基因组计划”有什么意义？它会带来什么问题？四、育种与优生杂交育种杂交目的：改良动物、植物的遗传性状。杂交应用：杂交玉米、杂交水稻、骡。杂交优势：杂交后代的生命力比双亲强的现象。基因工程提问：请查找有关资料，你是否赞成转基因工程在农业和食品生产中广泛地应用？为什么？克隆技术克隆植物的方法多种多样，诸如等。太空育种人工选择优生（1）遗传病①定义：人体内DNA、基因或染色体发生变化而引起的疾病②常见的遗传病：（2）优生学①定义②优生的主要措施：。读图：图中哪些属于直系亲属，哪些是旁系亲属？哪些亲戚属于近亲？【自我测评】典例1.杨梅是慈溪市特有的名产，杨梅以名闻遐迩的"荸荠种”和”早大种“杨梅为主，果大、核小、色佳、肉质细嫩、汁多味浓、香甜可口。以下关于杨梅的叙述错误的是()

A．杨梅的果实是营养器官B．利用嫁接繁殖优良杨梅品种属于无性生殖C．不同品种的杨梅口味不同，这是由基因决定的D．细胞是杨梅结构和功能的基本单位典例2.下列关于人类性别决定的叙述中正确的是()

A．人类的性别决定方式是XY型B．生男生女主要取决于母亲，与父亲无关C．性别由染色体决定，与基因无关D．俗话说“酸儿辣女”，说明生男生女由饮食决定例3.如图为染色体与DNA的关系示意图，下列有关叙述中，正确的是()A．①主要存在于细胞质中B．①上具有遗传效应的片段叫基因C．③通常分布于细胞核和细胞质中D．正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对典例4.“南有袁隆平，北有李振声”，袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。以上3种植物中亲缘关系较