2025年高考作文备考之考场议论文标准语段-论证段写作

教学目标：学习论证型语段写作。一、概念理解所谓论证型语段，就是论证观点的正确性和合理性语段。议论文论证型语段有哪些要求呢？——1.分论点明确，且首先就要亮明观点，切忌东拉西扯，不得正题。2.内容充实，有材料做支撑，有分析做论证。即有论据有分析。3.论证得法，至少运用一种论证或说理的方法增强论证的力量。4.逻辑有力，几个句子内容互异有关联，且体现语段结构的逻辑性。那么，议论型语段中各个句子都有哪些功能呢？这个问题没有统一的、权威的参考答案和界定标准，大概可以这样定：第一句提出观点，第二句解释观点内涵，第三点提供证据（可举例可引用），第四句分析证据（体现其证明功能），第五句总结全段（绾住整段，体现语段完整的结构）。举两个例子：【例一】①圣人无常师。②孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。③郯子之徒，其贤不及孔子。④孔子曰：三人行，则必有我师。⑤是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。分析：①提出论点；②提供证据（举例）；③分析论证；④提供证据（引用）；⑤得出结论。【例二】①根植传统，却不可泥古不化，否则难免狗尾续貂，只能跟在古人衣襟之后亦步亦趋，非但难以适应时代的步伐，更无法奢谈超越。②勠力创新，却不可舍弃根本，否则要么照搬外国，邯郸学步，罹患食洋不化的积食病；要么“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”，搜肠刮肚却难见巧思慧因，最终使创新陷入困顿，停滞不前。③由此可见，根植传统与勠力创新,貌相反而实相成，形殊途而实同归，缺一则事不成矣。分析：①提出论点+否则：用递进复句分析；②提出论点+否则：用选择复句分析；③得出结论。二、方法指导一篇议论文的论证型语段一般不少于三个。水平高的同学会考虑三个论证段的差异性，比如论证角度不同，论证方法多样，综合运用归纳、因果、假设推理等多种说理方法等。这里介绍几种常见的论证方法和说理方法。1.举例论证举例论证在叙述事例时要简洁，具有概括性。要对事例进行分析，用以证明论点。①但我们被“送来”的东西吓怕了。②先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。③于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。④其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。注意：举例论证在叙述事例时要简洁，具有概括性。千万不能写成“事例+观点”，一定要对事例追加分析，用以证明论点。2.比喻论证即用大家熟知的事物来打比方，来解释抽象或深奥的道理。如：⑴不然等到别人嫌弃我的时候，我就要成人人见而不屑的一堆赘肉了。⑵我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。⑶医生还说，即使做穿刺，也只能做6厘米以上的，小的也不做。这样说来，这个囊肿是要伴随我一辈子的了。大的去掉，小的还长。唉，真是豆腐掉到草灰里，吹吹不得，打打不得，只能由着它长，悠着点过了。值得一提的是，要注意比喻论证和类比论证的区别。如下面这两组句子，运用的其实是类比论证：⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。⑵太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。比喻论证使用频率很高，因为，任何观点都可以用比喻进行论证。之所以很多同学用得少，是因为他们一没有这方面的意识，二没有刻意训练。3.引用论证孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4.对比论证锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。5.因果论证昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。6.假设推理夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。7.归纳论证归纳法的一般定义：归纳法是一种从一系列个别或特殊的事实、例子中概括出一般原理或结论的方法。例段：战争的领导者，如果他们是一些没有战争经验的人，对于一个具体的战争的深刻的指导规律，在开始阶段是不了解的。他们在开始阶段只是身历了许多作战的经验，而且败仗是打得很多的。然而这些经验，使他们能够理解贯串整个战争的内部的东西，即那个具体战争的规律性，懂得了战略和战术，因而能够有把握地去指导战争。由此看来，认识的过程，第一步，是开始接触外界事情，属于感觉的阶段。第二步，是综合感觉的材料加以整理和改造，属于概念、判断和推理的阶段。只有感觉的材料十分丰富和合于实际，才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。分析：上面一段话通过战争领导者的经验积累这一具体事例，归纳出了认识的两个过程。这就是运用归纳法进行论证。三、示例赏析运用今日所学，以“陶渊明是成就最高、影响最大的隐逸者”为分论点，写一个论证型标准语段。要求：标出每句序号，分析每句功能；至少运用一种论证方法；不少于200字。参考答案：①陶渊明是成就最高、影响最大的隐逸者。②他被誉为“古今隐逸诗人之宗”，“田园诗派鼻祖”，不仅留下了《咏荆轲》《五柳先生传》《归园田居》《归去来兮辞》等百余篇作品，更为后世处于困穷中的各类人物指明了自我救赎的道路。③后来的李白、王维、范成大、姜夔等人，还有拙政园、留园、狮子林等名园的设计者，很难说没有受到他洒脱任性、自爱自洁的影响。④我们普通人也可以在他身上寻求帮助，在工作或学习中遇到困难或问题难以解决时，或小酌一杯酒，或去山野里独走，无疑有释放的效果。⑤陶渊明死了一千多年，又活了一千多年，可以预见，只要人类存在，陶公的影响就永远存在。功能：①亮明论点；②③从不同角度提供证据；④联系实际分析；⑤总结全段。四、实战训练下面提供一下2024新课标Ⅰ卷作文真题，请同学们写论证型语段。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？任务：老师提供两个论点，请同学们写两段话，每段证明一个论点。

要求：语段结构完整，每段话至少用到两种论证方法，不少于150字。论点一：有些问题可能永远没有确切的答案，但仍有价值。论点二：问题一直层出不穷，数量并非因科技的进步而减少。参考答案：【论点一】①值得注意的是，问题并非总是需要找到确切的答案。②有些问题，如生命的意义、宇宙的起源等，可能永远无法给出确切的答案。③但这并不意味着这些问题没有价值。④相反，它们能够引发我们对世界和生命的深入思考，提升我们的精神境界。⑤正如哲学家尼采所说：“没有音乐，生命将是一个错误。”⑥同样，没有问题的生活，也会失去其意义和价值。分析：①提出论点；②③举例论证；④对比论证；⑤⑥引用论证。【论点二】①当我们站在时代的潮头，回首过往，不难发现，问题的数量并未因科技的进步而减少，而是一直层出不穷。②科技发展本身就是一个不断提出问题和解决问题的过程。③从蒸汽机的发明到互联网的普及，再到人工智