2024年部编版初中下册七年级开学开学摸底考试卷（广西卷）（考试版）【测试范围：七年级上册】（解析版）

七年级下学期开学摸底考试卷（广西卷）语文（考试时间：150分钟试卷满分：120分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：七年级上册。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。积累（共21分）班级正在制作短视频《家·亲情》，以下是部分旁白，请你阅读后，完成下面小题。大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓憔悴（

）之极时，还无微不至地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（

）时的选择中蕴藏的温情；《荷叶·母亲》中荷叶荫蔽着红莲，而雨点无情地拍打着勇敢慈怜的荷叶，我感慨万千。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）（1）憔悴()

（2）分qí()2．以上语段中有三个成语，请写出来。（3分）家，一个充满温馨、幸福、美满的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，在那里，我们得到身心的舒展；当我们遭受挫折时，家是我们力量的源来，在那里，我们得到振作的勇气；当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰藉。家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。3．结合语境，解释语段中画横线的词语。（2分）（1）避风港

（2）慰藉4．请将下面的对联补充完整。（2分）上联：一针一线，针针凝聚娘亲泪

下联：，丝丝牵连孩儿心家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺亲书”是家书出现升级版的最好印证。在这一历史时期，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（

）（2分）A．大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。B．家，一个充满温馨、幸福、美满的地方，默默承载着我们的一切。C．家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。D．东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。【答案】1．cuì（1分）歧（1分）2．（1）病入膏肓无微不至感慨万千（3分）3．（1）躲避外界纷乱，修养身心汲取心灵力量和勇气的地方（1分）（2）经历失败后安慰心灵。（1分）4．示例：千言万语，字字书写人间情（符合对联要求）（2分）5．B（2分）【解析】1．本题考查字音字形。（1）憔悴，qiáocuì，意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。（2）分歧，fēnqí，意思是不一致；有差异。2．本题考查成语的史记。（1）病入膏肓，形容病情十分严重，无法医治；比喻事情到了无法挽救的地步。（2）无微不至，指无论如何细微,都能周全照应。（3）感慨万千，指变化很大而引起许多感想、感触。3．本题考查词义辨析。（1）避风港，比喻供躲避激烈斗争的地方。根据文中“当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，在那里，我们得到身心的舒展”分析，在句中指感受劳累后，躲避外界纷劳，让身心得以休息，汲取力量的地方。（2）慰藉，指安慰。根据文中“当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰藉”分析，在句中，指经历失败后，“家”能带给我们安慰。4．本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。作答时应关注本题材料中“家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体”“渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化”，主题以“书信”、“家书”相关联。示例：一字一句，篇篇道尽思乡情。5．本题考查病句的辨析及修改。B.搭配不当，“充满……美满”搭配不当，应删掉“美满”，或改为：家，一个温馨、幸福、美满的地方。故选B。6．“每逢佳节倍思亲”，小桃同学想要在假期复习中整理关于“思念”的古诗文，请你和小桃一起，补充下面的学习笔记。（10分）类别出处描述诗文思怀友人李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》拟人，借月抒写志同道合的友情。①,随君直到夜郎西。游子念家李白《春夜洛城闻笛》伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。此夜曲中闻折柳，②。戍边思乡③《逢入京使》远赴边塞，遥望故乡，亲人远隔，诗人泪雨滂沱。④，⑤。李益⑥笛声扩散，愁丝蔓延，凄清之夜，集体失眠。⑦，⑧。牵挂挚爱李商隐《夜雨寄北》时空交错，虚实相生，诗人想象未来团聚，化解“昔日”之苦。⑨，⑩。【答案】我寄愁心与明月何人不起故园情岑参故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干《夜上受降城闻笛》不知何处吹芦管一夜征人尽望乡何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（每空1分，写错字不得分）【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“袖、岑参、芦管、窗烛”等字词易写错。现代文阅读(共39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一①6月以来，南方部分省份进入流感高发期，流感病例数创近年同期新高。引发这次流感的主要为A（H3N2）亚型流感病毒，其属于甲型流感（以下简称甲流）病毒，具有传染力强、传播速度快的特点。甲流病毒不仅传播速度快，而且其感染者症状通常比较重。除了一般上呼吸道感染的症状（流鼻涕、咽喉痛、咳嗽），其感染者还会出现超过39摄氏度的高烧，同时伴有寒战、头痛与肌肉痛等不适。②此外，流感病毒家族并非只有甲流病毒，还有乙型流感（以下简称乙流）病毒和丙型流感（以下简称丙流）病毒两种，只是后两者的“名气”不如前者大。③其实，甲、乙流病毒在形态、结构和生物学功能等方面均比较相似，但统计结果显示，甲流发生的概率是乙流的3倍。甲流之所以能引起大规模传播，主要与其十分“善变”有关。流感病毒是RNA（核糖核酸）病毒，根据病毒颗粒表面的血凝素抗原（HA）和神经氨酸酶抗原（HA）的不同组合，甲流病毒可进一步分为各种亚型，理论上多达198种。更重要的是，甲流病毒在复制过程中缺乏RNA校正酶的参与，故易出错，且分节段基因组的特征使不周亚型的甲流病毒在周时感染一个宿主时，易发生基因重配。④甲流病毒在复制过程中，HA基因和NA基因发生点突变后导致抗原漂移，可再次感染先前已获得免疫的宿主，导致流感反复流行，这也是我们每年都要接种季节性流感疫苗的重要原因之一。由于甲流病毒在复制过程中发生变异的烦率较高，病毒基因组发生重配乃至产生全新病毒的概率也较高，但科学家尚难准确预测出全新甲流病毒出现的准确时间。⑤相比之下，乙流病毒的变异速度就比较慢，其变异速度只有甲流病毒的10%至20%，且很少发生较大的变异。很多患过乙流的人就会产生抗体免疫，因此乙流病毒通常只会出现局部、小范围传播，很少造成较大范围的传播。（选自北京日报客户端2022年7月13日，有删改）材料二甲流与普通感冒的区别病症甲流普通感冒致病源流感病毒鼻病毒、冠状病毒等传染性强弱发病季节性有明显的季节性季节性不明显发热程度多高烧（39—40℃），可伴寒战不发热或轻中度发热，无寒战全身症状重，头痛、全身肌肉酸痛、乏力少或没有并发症可见中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎少见发热持续时间3—5天1—2天病程5—10天1—3天（选自光明网2023年2月28日）材料三①甲流是甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。从个人防护上来说，预防甲流要戴口罩、勤洗手，多开窗通风，保持社交距离，注意咳嗽礼仪。当出现甲流病例较多的情况时，尽量减少不必要的聚会。如果在没有防护的情况下，接触了流感病毒，也可以在医生的指导下，服用抗病毒药物进行预防。②“如果已经感染甲流，不用太过担心，免疫功能正常的健康人绝大多数一周内可以康复。”北京佑安医院感染综合科主任医师说，由于甲流具有传染性，感染期间应做好个人隔离，避免传染给更多人，一定不要带病上学、上班。同时，注意多休息，多饮水，也可以使用一些对症治疗的药物，如解热镇痛、止咳化痰药物缓解症状。他表示，如果65岁以上的老人、5岁以下的儿童、孕妇等感染甲流，应该及时就医，尽早接受抗病毒治疗。如果正常人出现剧烈的咳嗽、呼吸急促、呼吸困难喘憋，也要及时就医。（选自《北京晚报》2023年3月1日，有删改）7．下列对材料内容的理解与概括，不正确的一项是（

）（2分）A．甲流病毒在复制过程中，HA基因和NA基因发生点突变后导致抗原漂移，但再次感染的风险较小。B．相对而言，乙流病毒的变异速度比甲流慢，且很多患过乙流的人会产生抗体免疫。C．乙流病毒通常只会出现局部、小范围传播，很少造成较大范围的传播。D．如果65岁以上的老人、5岁以下的儿童、孕妇等感染甲流，应该及时就医，尽早接受抗病毒治疗。8．下列关于甲流主要症状的表述不正确的一项是（

）（2分）A．有明显的季节性且传染性极强。B．多出现超过39℃的高烧。C．伴有寒战、头痛、全身肌肉酸痛、乏力等不适。D．恢复时间较短，一般1—3天就可痊愈。9．结合所给材料，请你为预防甲流提出三条具体可行的建议。（3分）【答案】7．A（2分）8．D（2分）9．①戴口罩、勤洗手，多开窗通风，保持社交距离，注意咳嗽礼仪②出现甲流病例较多的情况时，尽量减少不必要的聚会③接触了流感病毒，也可以在医生的指导下，服用抗病毒药物进行预防（每一点1分，共3分）【解析】7．本题考查文章内容理解和分析。A.根据材料一第④段“甲流病毒在复制过程中，HA基因和NA基因发生点突变后导致抗原漂移，可再次感染先前已获得免疫的宿主”可知，甲流病毒的复制过程会导致抗原漂移，可再次感染先前已获得免疫的宿主，故再次感染的风险依旧很大。本项“但再次感染的风险较小”分析错误；故选A。8．本题考查图文转换。D.根据材料二图表可知，甲流的病程为5—10天，恢复时间较长，而并非“一般1—3天就可痊愈”，故本项错误；故选D。9．本题考查提建议。根据材料三第①段“从个人防护上来说，预防甲流要戴口罩、勤洗手，多开窗通风，保持社交距离，注意咳嗽礼仪。当出现甲流病例较多的情况时，尽量减少不必要的聚会。如果在没有防护的情况下，接触了流感病毒，也可以在医生的指导下，服用抗病毒药物进行预防”可直接提炼出预防甲流的建议。现代文阅读Ⅱ（本小题共4题，13分）请完成10-13小题（二）童年的春节冰心①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。③过年的前几天，最忙是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买来的鞭炮，晚上放些烟火。我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐。然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉，鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。⑦我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上，他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉”。⑧新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。⑨首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街大多是灯铺，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！⑩元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！（本文选自《繁星·春水：冰心专集》，有删改）10．为了更好地梳理文章内容，感受春节氛围，小桃制作了下列图表，请你根据文章内容，将图表补充完整。（3分）过节地点描述节日内容烟台母亲打点我们过年穿的新衣鞋帽。①②各个农村的农民耍“花会”③大家庭里的食物繁多，祖父贴春联。④11．按要求赏析句子。（4分）（1）我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉。（从描写的角度赏析句子）（2分）（2）那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。（赏析加点词的妙处）（2分）12．小桃认为，朗读能够增强阅读时的代入感，更好品读作者的思想感情，请你帮助小桃，给第⑩段划线句子设计朗读方案，并说明理由。（提示：可以从重音、语速、语调等方面设计）（3分）13．读了《童年的春节》，小桃不经想到了《从百草园到三味书屋》，请你联系文章，从情感主旨和描写特点上探究两文的共同点。（3分）【答案】10．①父亲准备吹打乐器和鞭炮。（1分）③福州。（1分）④姥姥家的点心和灯笼。（1分）11．（1）运用了动作描写，（1分）“系”“挽”“装”体现了母亲为过节操持忙碌与她勤劳能干的特点。（1分）（2）“嗤嗤”为拟声词，“点点”为叠词，在文中生动形象地写出了鞭炮燃烧时和火光闪烁不断的状态，（1分）表达了“我”燃放的欢喜与兴奋，给“我”留下了深刻的印象（1分）12．示例一：朗读时，我会将重音放在“真不好过”上，（1分）表达了“我”对春节美好时光的依恋、不舍，即将上学的惆怅。（2分）示例二：朗读时，我会用稍慢的语速和低沉的语调，读出“我”对美好逝去的落寞与伤心，以及即将到来的学习生活感到惆怅。13．两篇文章都表达了对童年生活的怀念，（1分）鲁迅怀念百草园的童年生活，冰心怀念童年美好的春节；（1分）两篇在描写上都细致入微，充满童趣，鲁迅对百草园的描写细腻生动，本文详细展现了过年有趣的风俗，让读者感受到童年生活的丰富多彩。（1分）【解析】10．本题考查内容理解和概括。第一空，根据第④段“父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。”可知，在烟台，父亲会准备吹打乐器，同时还会准备鞭炮给孩子们玩。因此，第一空可以填写“父亲准备吹打乐器和鞭炮。”第二空，根据第⑥段“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民……”可知，在烟台，各个农村的农民会来耍“花会”。因此，第二空可以填写“各个农村的农民耍‘花会’。”第三空，根据第⑦段“我十一岁那年，回到故乡的福建福州……”可知，接下来的内容描述的是在福州过年的情况。第四空，根据第⑧段“新年里，我们各人从自己的‘姥姥家’得到许多好东西。”，第⑨段“首先是灶糖、灶饼……最好的东西，还是灯笼……”可知，在福州，新年里孩子们会从姥姥家得到许多点心和灯笼，因此第四空可以填写“姥姥家的点心和灯笼。”11．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。（1）这句话从动作描写的角度，生动地描绘了母亲为过节而忙碌的场景。通过“系”“挽”“装”等动词，可以看出母亲的勤劳和能干，她正在为大坛子里装上喷香的糟肉，为节日的到来做好充分的准备。这种描写方式不仅展现了母亲的形象，也让读者感受到了节日的氛围和家庭的温馨。（2）在这句话中，加点词“嗤嗤”和“点点”都起到了生动形象的表达效果。其中，“嗤嗤”是拟声词，形象地描绘了小纸捻燃烧时发出的声音；而“点点”则是叠词，生动地表现了火星闪烁不断的状态。这些词语的运用，不仅让读者能够感受到鞭炮燃烧时的情景，还表达了作者燃放鞭炮时的欢喜与兴奋之情，留下了深刻的印象。根据以上分析作答即可。12．本题考查语境朗读设计及赏析。（1）将重音放在“真不好过”上，能够突出表现出“我”对春节美好时光结束后的失落感和不舍之情。适中的语速能够保持句子的连贯性，而略微下沉的语调则能够更好地传递出“我”内心的惆怅和落寞。（2）稍慢的语速和低沉的语调能够营造出一种哀伤、落寞的氛围，更好地体现出“我”对春节结束的惋惜和对即将到来的学习生活的惆怅。略带颤抖的语调则可以表现出“我”内心的波动和不舍之情。示例：朗读时，我会以一种悠长的语调来读这段文字，特别是在“恋恋不舍”和“说不出的惆怅寂寞之感”这些地方，让语调稍微拖长一些，以表现出“我”对春节结束的无奈和深深的留恋。13．本题考查内容理解和主旨把握。（1）情感主旨。《童年的春节》中，冰心通过细腻的笔触，描绘了自己童年时期在烟台和福州过春节的种种情景，如“我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的‘新年’，现在叫做‘春节’的。”这些回忆充满了欢乐、温馨和亲情，让人不禁也沉浸在作者对童年春节的美好怀念之中。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅也深情地回忆了自己在百草园度过的快乐童年时光，如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”这些生动的描写让读者仿佛也置身于那个充满生机和趣味的百草园中，与鲁迅一同感受那份童年的纯真和快乐。两篇文章都表达了对童年生活的怀念，鲁迅怀念百草园的童年生活，冰心怀念童年美好的春节；（2）描写特点。《童年的春节》中，冰心对过年时的各种风俗进行了详细的描绘，如“记得我们初一早起，换上新衣新鞋……然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥‘站人’银元，我都请母亲替我收起。”这些生动的细节让读者感受到了过年时的喜庆和热闹氛围。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅也对百草园中的景物进行了细致入微的描写，如“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这些描写不仅充满了童趣和想象力，还让读者感受到了作者对百草园深深的感情。两篇在描写上都细致入微，充满童趣，鲁迅对百草园的描写细腻生动，本文详细展现了过年有趣的风俗，让读者感受到童年生活的丰富多彩。根据以上分析作答即可。三、诗歌鉴赏(本题共2小题，5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项（

）（2分）A．首联先写“客路”，再写“行舟”，对仗工整，写出人在他乡，暗含旅途奔波之意。B．颔联用对偶的修辞，通过“风正一帆悬”的小景，表现平野开阔、大江直流的大景。C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和时令中，蕴含自然理趣。D．尾联运用了“鸿雁传书”的典故，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。15．颈联“海日生残夜，江春入旧年”在描写时令交替的景物中，蕴含着怎样的自然理趣？请简要分析。（3分）【答案】14．D（2分）15．通过描写时令交替的景物（1分），蕴含着新事物必将代替旧事物的自然理趣，（1分）给人以乐观、积极向上的力量。（大意即可）（1分）【解析】14．本题考查诗歌内容理解辨析能力。D.“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”表述有误。“鸿雁传书”典故的大致意思是：据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便流传成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。依据“乡书何处达？归雁洛阳边”句意“寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去”可知，这里表达了作者对家乡和亲人的思念之情。故选D。15．本题考查分析诗句意境的能力。“海日生残夜，江春入旧年”诗句的意思是海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。依据“日生残夜”、“春入旧年”可知，这是描绘时令时序交替的景象。作者借助新旧交替的自然规律，揭示了在生活中新事物必将代替旧事物的自然理趣，同时，抒发了诗人对未来充满了乐观、积极，向上的思想情感。四、阅读下面的文言文，完成下面小题。（共5题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题［甲］诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！［乙］匡衡勤学匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪③，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学。（选自《西京杂记》）［注释］①不逮：指烛光照不到。②邑人：同县的人。③怪：感到奇怪。④资：借。16．下列加点词意思相同的一项是（

）（2分）A．非淡泊无以明志

吾十有五而志于学B．夫学须静也

勤学而无烛C．多不接世

家富多书D．意与日去

吾日三省吾身17．下面对甲、乙两文理解分析有误的一项是（

）（2分）A．甲文概括了做人治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，同时把失败归结为“躁”，对比鲜明。B．甲文通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情和殷切希望表达得非常深刻。C．乙文中匡衡在主人家做佣人却不求报酬，只希望能够读遍主人家的书，主人很同情他的遭遇，于是把书借给他。D．乙文中匡衡虽然家里条件艰苦，但穷苦并没有成为他学习的障碍，他努力创造条件学习，最终学有所成。18．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2分）（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（2分）19．请说出乙文引申出的成语及其给你的启示。（3分）20．乙文中匡衡的故事与甲文中的哪句话相契合？诸葛亮用这句话表达了对儿子怎样的期盼？请结合两文内容说一说。（3分）【答案】16．B（2分）17．C（2分）18．（1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。（2分）（2）匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。（2分）19．成语：凿壁偷光。（1分）启示：贫寒可以励志，艰苦的生活可以锻炼人的毅力和志气。只有奋发图强，才能使人登上成功之巅。（2分）（意对即可）20．乙文中匡衡虽然家里贫穷，却勤奋好学，能努力创造学习的条件静心学习，最终成为大学问家。（1分）这个故事与甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”这句话相契合。（1分）诸葛亮用这句话表达了对儿子静心求学，增长才干，学有所成的期盼。（1分）（意对即可）【解析】16．本题考查文言词语的意思。A.名词，志向\动词，立志；B.都是“学习”之意；C.副词，大多\动词，富有；D.名词，时间\副词，每天；故选B。17．本题考查理解分析能力。C.“……主人很同情他的遭遇，于是把书借给他”表述错误。从“主人感叹，资给以书，遂成大学”可知，主人把书借给他是因被匡衡的求学来神所感动，有所感慨，并非很同情他的遭遇。故选C。18．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：（1）广：形容词活用为动词，增长；才：才干；成学：在学习上获得成就。（2）乃：于是，就；引：引来；以：用；映：照着。19．本题考查理解分析能力。从“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可此了成语：凿壁偷光。原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。凿壁偷光的故事告诉我们，要学习凿壁借光的精神，学习匡衡不怕艰难好学的恒心与毅力。对于现代的孩子可是非常幸福的，人人都学习平等的机会，要多珍惜学习的机会，因为学习才能丰富人生；从凿壁借光的事例也可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展的关键。言之有理即可。20．本题考查理解分析能力。甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”意思是“学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。”而乙文中匡衡虽然家里贫穷，却勤奋好学，能努力创造学习的条件静心学习，最终成为大学问家。这正好与这句话相契合。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。故而可知，诸葛亮用这句话表达了对儿子静心求学，增长才干，学有所成的期盼。【点睛】参考译文：（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗？（乙）匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户不识字，但家中有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人感到很奇怪，问匡衡，匡衡回答说：“希望能够把主人的书读完。”主人很是感叹，便把书借给他，于是成就了大学问。五、综合性学习(共10分）21．共读经典21．那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命！”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāoliáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉肩上。(1)选段出自古典名著《西游记》中的情节，体现了“孙行者”，有智慧的形象特点。（2分）(2)读《朝花夕拾》，童年时的鲁迅有两个爱好，一是（1分），二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是《》（1分），他曾经渴慕最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《》，（1分）两本书的来历分别是长辈馈赠，买的。（1分）(3)同学们在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有不同的评价。下面请你就“我眼中的唐僧”为话题，谈自己的看法，要有观点，有理由，有结论。不超过80字。（4分）【答案】(1)三调芭蕉扇（1分）本领高强（1分）(2)收集图书（1分）二十四孝图（1分）山海经（1分）阿长（1分）（3）示例一：唐僧是非不分、胆小懦弱、本性昏愚。他对待妖怪心慈面软，屡屡误会识破妖魔诡计的孙悟空；到达西天后，面对传经者索要的“人事”，却不知反抗。唐僧不是圣僧，是凡夫俗子。（3分）示例二：唐僧是个可亲可敬的人。他心地善良，有仁爱之心，关爱徒弟，不伤无辜；他意志坚定，不管遇到什么困难，从没动摇过取经的决心。他与人为善、永不言弃的品质值得我们学习。（3分）【详解】（1）本题考查名著人物形象分析。注意结合选文具体内容分析。从“我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使”“拿扇子我看了出来”可以看出孙悟空聪明、有智慧；从“行者还作个蟭缭虫，先飞出来，叮在芭蕉肩上”可以看出孙悟空本领高强。（2）考查对名著作品的掌握。第一、二空，童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。根据《二十四孝图》中“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了”可知，鲁迅的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》。第三空，根据《阿长与<山海经>》中“一面又在渴慕着绘图的《山海经》了”“此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》”可知，鲁迅曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经》。（3）本题考查名著人物分析。开放性试题，根据名著内容，言之成理即可。示例：唐僧可憎。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙恬空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。六、作文（50分）22．当你用心感悟，所到之处，皆为最完美的遇见。遇见一朵灿烂的花，带来心灵的愉悦；遇见一个独特的人，留下难忘的瞬间；遇见