2024年干部教育培训心得体会范文（三篇）

第5页共5页2024年干部教育培训心得体会范文在深入反思与学习中，我对于老司长的记忆力及其深厚的调研功底深感敬佩。老司长凭借其惊人的记忆力与对调研工作的重视，不仅跑遍了祖国的大江南北，特别是在西部地区的深入调研，更是彰显了其卓越的工作方法与严谨的态度。在聆听王司长的报告后，我深感自愧不如，反思自己时常在记忆本校教师数、班级数、学生数等方面存在不足，这并非记性之差，而是缺乏用心之故。因此，我决心向老司长学习，凡事用心去做，不断提升自我。近日，我们再次聆听了来自____的张教授关于《思维完形教育》的报告以及杜校长的精彩演讲，受益匪浅。现将所得总结如下：首先，这些报告与演讲让我看到了希望，增强了信心。近年来，教师群体特别是农村教师，因教育资源短缺、条件落后等问题而情绪低落、积极性不高。然而，随着国家对教育的逐步投入与改善，我们应当从纵向视角审视问题，理解并接受当前教育改革的步伐与策略。其次，我接受了新思想、新理念，开阔了眼界，提高了认识。作为一名在农村工作十八年的教师，我虽努力但常感方向感缺失。我深刻体会到，方向比努力更为重要。而名师的指点与培训学习是获取好方向感的重要途径。我们应当珍惜这样的机会，不断创造与把握学习的机会。再者，我学到了新方法、掌握了新技巧，提高了工作能力。在尊重学生的个性发展、确保学生主体地位的基础上，我们需要掌握并运用好的教学方法。例如，分组学习法不仅拉近了我与学生的距离，还激发了学生参与学习的积极性，取得了良好的教学效果。在这次培训中，我不仅学到了分组学习的新技巧，还学到了其他新方法，这将促进我今后在教学和学校管理工作中的质量提升。最后，孙局长的讲话让我深感教育局对教育发展的重视与对教育工作者的期望。我将牢记教育局的工作目标，不断学习新理念、强化责任意识、严格遵守纪律、提高工作效率。我深知能力有大小但态度决定一切。我将以更加努力的姿态、更加开阔的视野为枣强教育的发展贡献自己的力量。让我们携手共进为枣强教育的蓬勃发展而努力奋斗。2024年干部教育培训心得体会范文（二）团泽镇团泽小学杨柯关于其定义和作用，《纲要》进行了如下阐述：“教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”同时强调，“教师应根据学生的年龄和教学要求，从学生熟悉的情景和已有知识出发，对教材进行适当调整，开展教学活动。”并明确要求“教师要充分发挥创造性”，倡导教学民主，尊重学生的创造。通过认真听取上海市闸北区张军瑾、沈虹、王云蔓三位专家的讲座，我深感一所学校的发展对教师的专业成长具有引领作用，同时对学生健康成长具有深远影响。张军瑾校长围绕《创新，我们能做什么？》这一主题，以某路小学的发展史为案例，生动地阐述了该校的创造教育模式。创造教育旨在培养能够创造新事物的人才，而非重复前人的工作。这要求教师采用全新的教学方法，引导学生积极参与，激发其创新思维。然而，当前部分教师的教学方法过于传统，导致学生缺乏参与感和动力，抑制了学生的创造力。在二十一世纪这个知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。沈虹专家通过深入浅出的例子阐述了开展社会实践的重要性，指出人的价值观体现在社会实践的参与度上。她以“重规划，巧转化；适对象，扬主体；聚合力，拓时空；显特色，共育人”这十六个字精辟地概括了如何开展社会实践。以下是我对此的一些认识：一、改变师生关系，营造良好的课堂氛围，激发学生创新热情。良好的师生关系是培养创新能力的前提。传统的师生关系强调师道尊严，不利于培养学生的创新精神。因此，我们需要构建一种新型的师生关系，让学生在轻松、愉快的环境中学习，激发其创新热情。二、创设知识能力实践机会，增强创新意识。学习需要接触、综合分析和实际参与。实践是创新的重要来源。我们应该注重综合实践课的开展，多创设知识能力实践的机会，让学生在实践中养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯，从而提升其创新能力。三、充分运用现代科技手段，培养学生的创新能力。现代化教学手段具有直观、生动、情境性强等特点，有助于培养学生的创新能力。我们应该充分利用这些手段，创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境，提高学生的分析能力和综合能力。四、诱导质疑，培养创新意识。《课程标准》中指出：“动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求。”我们应该鼓励学生质疑，培养他们的创新意识。同时，作为教师，我们应该宽容学生的错误，善于捕捉细节，用童心去理解儿童世界，为他们的成长提供有力支持。综上所述，学校应重视创新型教师的培养，要求教师在教育教学活动中扮演和蔼敏锐的角色，关注学生的成长和发展，为培养具有创新精神和实践能力的人才做出积极贡献。2024年干部教育培训心得体会范文（三）师宗县丹凤一中李忠书我县教育局领导以高瞻远瞩的视野，为谋划新形势下师宗县教育事业的发展，致力于谱写教育未来的辉煌篇章。他们通过长远规划、高屋建瓴的引领，深化教育改革，不断拓新领导模式，创新学习和管理机制。其中，城乡互派挂职副校长的举措有效整合了全县教育资源，加强了交流与合作，为教育后备干部的培养提供了有力支持，充实和优化了教育管理队伍。同时，连续三年组织的全县性学校教育干部培训学习活动，显著提升了我县学校在职领导干部的管理理念和管理水平，为师宗教育的长远发展奠定了坚实基础。本人作为丹凤一中的中层领导，有幸参与历次培训活动，通过认真学习，深刻感受到领导及专家讲座的精髓。我坚信，无论在学校教育中担任何种职务，首先必须是一个合格的教育者。教育是我们的核心任务，教书育人是我们的天职。我们必须铭记“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，并终生致力于实践和探索，用灵活多变、恰当适用的方法去教育每一位学生。作为一名中层领导，我经过二十多年的教学实践和探索，更加深刻地认识到学校成功与发展的关键在于领导班子的个人素养和管理水平。校长的道德水准、业务水平、办学理念和管理能力，对学校的发展具有举足轻重的作用。在新形势下，当好校长、成为一个真正的教育者和管理者，需要校长在思想上成为引领者，在道德上成为楷模，在行动上成为典范。学校管理应坚持德法兼治的原则