2024年校本培训个人总结参考范文（六篇）

第3页共3页2024年校本培训个人总结参考范文光阴如梭，时光匆匆流逝。____年即将在紧张忙碌中度过。回顾过去的工作，尽管繁复，却充满充实与条理。经历的喜怒哀乐、苦与累，都化作了硕果。即使艰难，依然欣喜，即使疲惫，亦有所得。现将本年度工作总结如下：一、思想层面我始终以敬业尽责、脚踏实地的态度对待工作，以“师德”规范自我行为。我积极投身政治理论学习和业务进修，不断提升自身素质。在教育改革日新月异的今天，唯有加强学习，才能适应新时代教育改革的需求。因此，学习已成为我生活的重要组成部分，我坚定____四项基本原则，努力践行____，深入学习现代教育理论和政治法规，系统学习《科学课程标准》和《科学实验仪器操作》，在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学促教。二、教学工作1、备课开学初，我积极参与教研活动，认真听讲，详细记录，提前准备教学，编写高质量的教案。在备课过程中，我深入钻研教材、教参，领会教学目标，虚心向资深教师学习、请教，力求透彻理解教材，找准教学重点和难点。同时，我利用各种资源，为学生提供直观的学习材料。2、课堂教学我确保每堂课前的充分准备，课堂上注重讲清讲透，力求突破重难点，精讲精练。我运用多元化的教学方法，关注学生的实际需求，激发他们的学习积极性和创新思维。通过课堂互动，培养学生的举一反三能力。同时，我关注学困生，进行个别辅导，及时弥补学习上的不足。3、课后辅导课后，我利用课余时间对学生进行个别辅导，耐心解答他们的疑惑，及时查漏补缺。同时，我与家长保持联系，反馈学生的学习情况，以便家长在家对孩子进行有效辅导。4、作业布置我遵循减负原则，精心挑选作业，旨在巩固课堂所学，发展学生的综合能力。作业内容注重难度适中，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。三、未来规划1、进一步提升个人教学基本功，课堂上注重培养学生的自主学习能力。2、对学困生投入更多关心和耐心，帮助他们在各方面取得进步。3、强化环保教育，培养学生的主人翁意识和责任感。4、探索创新教学方法，提高课堂的吸引力，使学生的学习效果得到提升。5、持续在教学领域钻研，努力使班级学生的学习成绩取得更大的进步。教育工作是一项永无止境的事业，面对不断变化的学生和教育环境，我始终保持高度的责任感和敏锐性，及时应对新情况、新问题。我全心全意投入教育工作，用我的热情和智慧去影响每一个学生，我深信，我付出的每一份努力，都将化作学生生命中的璀璨光芒，让他们如含苞的花朵，终将在未来的日子里绽放出属于他们的光彩。2024年校本培训个人总结参考范文（二）经过本次小学数学教研组教师磨课活动的深入参与，我们整体感受到，遵循“三次备课两次打磨”的既定流程，磨课教师与教研组长共同精心策划并持续优化了磨课计划。我们成功组织了教学研讨专题活动，有效聚焦于教学难题的解决，从而确保了打磨计划的顺利执行。执教教师严谨地执行了三次备课流程，即从个人经验出发，经同伴互助至教学反思，不断完善教案内容；针对两次打磨的具体情况，教师们进行了深刻的个人反思；在两次打磨后，顺利进行了授课，并得到了全组教师的认真参与和深入研讨，包括研课打磨、观课评课等环节。此次活动令我深受启发，主要收获有二：一是掌握了上好复习课的关键策略，二是明确了个人成长的快速路径。关于上好复习课的主要策略，我们总结出以下三方面要点：1.____亮点突出____：每节课都应具备鲜明的亮点。以王老师执教的“平面图形的周长和面积”为例，其新课导入环节尤为精彩，通过学生参与抓珠子游戏，巧妙地将游戏与数学知识网络建构相联系，进而引导学生掌握有效的数学学习方法与思想。2.____层次分明的复习内容____：复习资料应由浅入深，从基础题逐步过渡到扩展题，以体现练习题的深度。然而，应避免内容过多，而应聚焦于学生常错和易错之处，以此明确教学设计目标，提升课堂效率。以孙老师执教的“长方形和正方形复习”为例，她通过整理知识、闯关活动等环节，逐步激发学生的思维活力，让学生在轻松愉悦的氛围中自主探索知识。3.____活跃的课堂气氛____：教师应充分调动学生的积极性，坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则。徐老师执教的“运算定律”一课便是一个典范，课堂上学生热情高涨，师生互动频繁且关系融洽，为听课教师留下了深刻印象。关于个人成长的快速路径，我们深受王老师关于青年教师成长经验的启发。我们意识到，成为一名优秀教师需克服“三难”：一是备课难，需深入研读教材、教参，分析学情，并借鉴名师教学录像；二是写作难，需勤于记录教学反思、随笔、论文等教学相关素材，以积累厚实的教学底蕴；三是学习难，需树立终身学习的理念，紧跟时代步伐，不断创新教学方法。总之，磨课过程不仅是对文本的深入解读，更是对课程标准的重新审视；它促进了同事间的交流与合作，加深了对学生学情的理解；它融合了教育心理学与教学理论的应用，紧密联系了社会生活实际；同时，它也充分利用了现代化信息技术手段，实现了课程的整合与优化。在这一系列的“磨”砺中，我们全体教师不断成长，教研水平显著提升。2024年校本培训个人总结参考范文（三）教学是教师的核心职责，校本培训的核心目标在于提升教师的师德修养和教学业务能力，以确保提升学校教育质量的稳固基础。本学期，学校全面涵盖了教师规划、班主任工作、新课程理念及教育科研能力等多维度的培训内容，其中班主任培训的部分对我产生了深远影响，使我更明确地认识到在新时代成为一名合格班主任的努力方向。以下是我在培训中的主要体会总结：1.提升个人素养班主任的言行对学生具有深远影响，因此，新时期的班主任在影响学生的同时，应不断自我提升。这需要我们持续学习，从实践中汲取经验，提高自身素质，以身作则，成为学生实实在在的楷模。2.深入学生内心作为班主任，我们应善待每一位学生，缩短与学生的心理距离，与他们建立紧密的联系。我们要敏锐地发现学生的优点，因材施教，用恰当的语言激发他们的自信心，建立互相尊重的师生关系。3.改进班级管理班主任可以采取以下策略来塑造班级的积极氛围：-拓宽视野，设定远大目标，引导学生将人生定位在全球的视角上，激发他们为实现目标而努力。-培养大度量，通过主题班会让学生形成胸怀家庭、社会的宽广心态。-弘扬大文化，鼓励学生阅读广泛，关注深层次问题，培养他们的独立思考和适应能力。4.成为成功的班主任每一位班主任都渴望成功，而首要的责任感是成为成功班主任的关键。具备责任感的班主任会全身心投入工作，积极应对挑战，以确保学校和学生的满意度。我们应全面执行学校任务，引领全班学生，通过各种教育形式和活动，不断提升自我，实现事业的成功。“源头活水清如许，唯有学习不断流”。在信息时代，教师的终身学习尤为重要。校本培训紧跟时代步伐，通过这样的指导，提升了教师的学习能力和实践操作能力，对教师大有裨益。期望学校能提供更多如名家讲座、前辈经验分享等学习机会，助力我们教师快速提升自身能力，为学校的发展贡献力量。2024年校本培训个人总结参考范文（四）一、明确辅导目的，强化前期诊断，并确保主要辅导活动在课堂上高效完成。为优化“评价”环节，特向教师们推荐以下措施：拓宽评价手段，明确评价类型及其目标，并对评价数据进行详尽分析。本报告强调理论与实践的紧密结合，通过具体案例，使教师深刻理解教育理论的精髓，从而引发广泛共鸣。讲座结束后，多位教师主动交流并索取PPT资料。二、《师德与教师专业化》讲座由陈爱平副校长主讲。初看之下，师德与教师专业发展似无直接关联，但陈校长通过深入分析，指出两者实为教师专业发展的双翼，即“德艺双馨”。她结合国内外相关理论与实践，从角色观、学生观、学习观等维度，对教师专业发展进行了全面阐述。讲座紧密联系实际，引用了包括“范跑跑”案例在内的多个校园实例，增强了说服力和感染力。三、观课评课环节：近期青年教师教学大赛中，多位教师荣获佳绩。在校本培训期间，学校为获奖教师举行了简朴而隆重的颁奖仪式。随后，精选了部分获奖课程进行展示，包括剪辑录像、授课教师自述教学设计及反思、特级教师或导师点评等，确保每位教师都能观看到至少两节课，并听取多组课例的分析与点评。四、信息平台和资源使用培训：学校高度重视信息技术建设，投入大量资源构建校园平台，收集整理教学资源，并配备必要的教学设备和软件。为提升教师信息技术应用能力，特举办推介活动，由信息中心负责人展示信息技术现状和使用方法，促进资源的高效利用。五、互动交流：校本培训设置四个话题，引导教师展开深入交流与研讨。话题涵盖教学基本环节的落实、师德与专业技能的重要性、青年教师培养发展建议、以及拓展型课程的规划与开设等。同时，要求每位教师撰写培训小结，作为培训成果的记录。六、培训延伸：为深化培训效果，学校在假期前为教师购置了日本教育家佐藤学的著作《静悄悄的革命》，鼓励教师结合教学实践撰写读书笔记。新学期开学时，学校将组织相关学习交流活动。此次校本培训虽时间紧凑，但内容丰富，参与教师均表示收获颇丰。2024年校本培训个人总结参考范文（五）在教学实践中，我们积极探索并采用了一系列新颖的教学方式，旨在激发课堂教学的活力，并取得了显著的培训成效。（三）校本培训内容丰富且形式多样。1.新课程理念培训：鉴于教师在课程改革中的核心地位，其对新课程理念的理解深度直接关乎课改实验的成效。本学期，我们将学习、实践与验证新课程理念作为师资培训的重中之重。特别是通过对《走进新课程》一书的深入学习，强化了通识培训，并聚焦于四大方面：首先，明确培训目标，即掌握并实践新理念，以优化教育过程，为全面课改奠定坚实基础；其次，确保培训时间的充足与有效利用；再次，构建培训系列，围绕说课、上课、评课等关键环节，通过校内优质课、公开课、示范课及观摩课的评选与展示，促使教师在实际案例中体验与践行新课程理念；最后，强化合作交流，鼓励教师外出学习并分享先进理念，以共同促进教学水平的提升。2.加强校本教研制度建设：教师的教育理论素养是深化课改的基石。我们倡导教师理性思考教学问题，重视理论学习对实践的指导作用。通过集中与分散相结合的学习形式，确保每次教研活动都包含理论学习的内容，以促进教师间的思想碰撞与经验交流。同时，我们认识到教师观念的转变是一个长期过程，需要教师的主动参与与持续努力。因此，本学期我们更加注重将培训融入日常教学之中，通过“自主、合作、探究”的方式，使课堂成为学习与交流的场所，让教师在实践中感悟与提升。3.骨干教师与新教师培训：我们高度重视骨干教师的培养与引领作用，通过组织优质课评比及安排参加各类高级培训等方式，促进其专业成长。同时，针对新教师，我们实施了“师徒结对”活动，进行专项训练与辅导，并通过多种评价方式全面了解其教学情况，以促进其快速成长。4.教研组集体备课培训：我们鼓励教研组定期与分散活动相结合，以分组教研为主要内容，倡导教研创新。通过每月一次的教研公开课及案例分析活动，帮助教师发现自身不足并针对性地进行学习与改进。5.依托农远资源进行校本培训与教研活动：我们充分利用现有资源，如光盘播放室、计算机网络教室等，开展多样化的校本培训与教研活动。通过一系列的培训活动，如信息技术培训、PPT课件制作培训等，有效提升了教师的业务能力与教育教学水平。此外，我们还注重在教学中进行反思与调整。课中反思帮助教师及时发现问题并调整教学策略；课后反思则促使教师总结经验教训并寻找改进方向。这些反思活动有助于教师不断提升教学质量与效果。（四）校本培训后的反思与展望：尽管我们在校本培训方面取得了一定成效，但仍需继续加强教师的理论学习督促与教育教学反思力度。未来，我们将继续以全面提高教师整体素质为核心任务，以年轻教师为重点培训对象，不断探索与开发新的校本培训内容与形式。同时，我们将确保校本培训真正落到实处并促进教师的专业化发展以推动学校教育教学工作的持续进步。2024年校本培训个人总结参考范文（六）在新的教育观念中，历史教学不再仅仅是传递知识，而是应当将知识作为载体，致力于培养学生的社会责任感，促进他们形成成熟的人生观、世界观和价值观，同时激发学生对终身学习的渴望和实现可持续发展的能力。因此，身为历史教师，我们必须关注这些教育变革，从应试教育的框架中解放出来，投身于历史教学的改革实践中。自____以来，我积极参与学校组织的校本教研活动，全身心投入，期间经历了挑战，也收获了喜悦。这些活动不仅提升了我在教育理论上的素养，也在教学实践中显著提高了我的能力。以下是我在这过程中的一些做法和体会：1.着重常规，确保教学质量。我坚信，校本教研的核心是解决课程实施中遇到的实际问题，以提升教学质量为目标。因此，我始终重视教学的常规工作，确保每一环节的严谨和有效。2.持续学习，更新教育理念。我珍视每一次展示