部编人教统编版八年级初二语文下册第四单元课堂作业+课后检测作业含答案解析(课课练课时练家庭作业)

最后一次讲演

一、基础演练

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(B)

A.卑劣(lie)晓得(xibo)无耻(zhi)毒手(dii)

B.蛮模(h©ng)搜击(chui)穹怖(kbng)悲愎(f8n)

C.娥予(fii)膂力(shi)诬蔑(m©i)屠杀(tii)

D.擘灭(hui)卑那(bi)吓倒(ddo)濯受(zd。)

(解析：A项“耻”应读作“chi”；C项“蔑”应读作“miG”，I)项“倒”应读作

“ddo”。)

2.下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。

既兴演讲慷恺激昂词不达意卑弊无耻

错误字既恺词弊

改正即慨辞鄙

3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(C)

A.韩先生的演说宥.博引，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。

B.爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义尊里感，予以严斥。

C.在她的翔限亭间下，他们俩和好如初了。

D.我们办事举明亚木，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。

(解析：C项“挑拨离间”是贬义词，与语意不符，可改为“好言相劝”。)

4.下列句子中，有语病的一项是(A)

A.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族

的勤劳和智慧。

B.青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最

能影响社会发展进程。

C.北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打炜”书店成为城市的精神地标。

D.这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之

地来安放自己漂泊的身心吗？

(解析：A项搭配不当，可把“提升”改为“展现”。)

5.演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画线句子，再续写两句富有激情的话。

我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助人们树立正确的人生观、世界观、价值观。我

们要为实现人生梦想而演讲,为促进社会和谐而演讲，【示例】为激发爱国热情而演讲,

为振兴中华民族而演讲。总之，为实现伟大复兴的中国梦而演讲！

6.班级要召开“我看小事”的主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，请你参与解决。

（1）你所在的小组讨论后认为：小事有时决定着大事的成败，小事往往反映了人品修养的高

下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。请你拟一个标题。（不超过8个字）

【示例】小事不小谁说小事小切勿小看小事小中见大

（2）小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种人们不重

视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言警句。请你来完成任务吧！

生活现象：随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话、不遵守交通规则。（列举一种即可）

名言警句：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；千里之堤，溃于蚁穴；差之毫厘，谬之

千里；小不忍则乱大谋。（列举一句即可）

（3）演讲过程中有几个同学在小声说笑，作为主持人，请你结合本次班会主题对他们提

出忠告，你会怎样说？（80字左右）

【示例】刚才演讲时，有的同学小声说笑，这看似是小事，其实不是小事，因为这既是

不尊重他人的表现，也影响了本次活动的进展，给大家留下了不好的印象。希望大家

以后注意。

二、同步解读

阅读选文，回答后面的问题。

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，

不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，

他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是

他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤

几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不

完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看

着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是

我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利

的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，

不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们

的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈的鼓掌)

7.结合语境，赏析下面的语句。

(1)人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。

(2)而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。

8.选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁？

“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们，“我们”是指作者及爱国民

众。

9.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义，并体会其

中蕴含的作者的感情。

杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，

对革命必胜的信念。

10.选文第二段列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？

希特勒、墨索里尼都是反人民的势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们

是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民

党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。

三、课外拓展

闻一多的真性情

方子

①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。

然而很少人想到，闻一多其实是非常有趣的人，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。

②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有

两道试题，其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首诗，三句话，闻一多却对这三

句话无比欣赏，认为它饱含哲理，判了98分。虽然臧克家的数学考了零分，但因为有了接

近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学，后来成为一名诗人。

③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其

学业，在写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而出，发表了大量优秀作品，1933

年出版的《烙印》则一时洛阴纲霞。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的

今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友。后来离开青大赴清

华执教时，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，我在青大交了你这样一

个朋友，也就很满意了。”

④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室,

从容地掏出烟盒，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，然后边敲

桌子边和着节拍唱道：“痛饮酒，熟读《离骚》，方为真名士这才开始讲《楚辞》。

⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，平津学生纷纷罢课，

赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，青大学生也在当年10月成立反日救

国会，计划南下请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多也持这种态度。

学生去南京后，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示

赞成。虽然，学校最后只是给这些学生“记过”处分，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。

⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。学生们贴出“驱逐不学无术的

闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题

是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只

是我？任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答，说完两人击掌大笑。

⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是

非常喜欢他的。否则，他当年家境艰难时，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，

不会有那么多学生写怀念文章。大家对闻一多的好感，显然与他为人处世的真性情有关。

⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。

11.文章记叙了闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。

①在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊；②教《楚辞》时，风趣幽默。

③在青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。

12.结合语境，说说第③段中加点词语“洛阳纸贵”的含义。

“洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时，文中突出强调了臧克家的《烙印》很受读

者欢迎。

13.第⑤段中，“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？

这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多面对学生的反对和捉弄，表现出他的幽默、

坦然心态。

14.通读全文，联系课文《最后一次讲演》，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。

既是一名爱国诗人、民主斗士，也是一个兼具才情、真诚与趣味的人.

四、创新写作

15.演讲中运用排比的修辞手法，能够增强语势，表达强烈的感情。请运用排比的修辞手法

写一段话。

【课文片段在线】你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百

万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！

【写法分析】语段中的三个“你们……”构成排比，读起来朗朗上口，增强了质问的语

气，让读者感觉有一股强大的愤怒的力量直入心扉。

【例文】读经诵典，''怎么读”重要，“读成什么样”也重要。在品味与诵读过程中，如

果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生死

以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气,

“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节品格，并能把优秀传统文化和民族精神继承和

发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。

最后一次讲演

一、基础演练

1.阅读下面的文字，回答(1)—(2)题。

反动派挑拨离间，卑鄙无耻。你们不敢光明正大地来打来杀，暗杀后还要诬蔑李先生!

真是无耻呀！我们的青年决不会让你们这样蛮横下去的！

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

挑拨离回5加)无期:(chi)

蛮横(hGng)wumie(诬蔑)

(2)“挑拨离间”中的“间”意思为：隔阂，间隙。

2.下列词语中有三个错别字，请找出来并改正。

既兴演讲慷恺激昂词不达意

错别字既恺词

改正即慨辞

3.请修改下列病句。

(1)最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的

需要，这种消费现象值得商家重视。

句式杂糅，应将“很重要的一个原因是出于装饰家居的需要”改为“原因是装饰家居”

或“出于装饰家居的需要”。

(2)歼-31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出

口隐身战斗机的国家。

成分残缺，应该在“战斗机”后加“能力”。

(3)为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、

睡眠和学习做出统一科学的安排。

语序不当，应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后。

4.演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画线句子，再续写两句富有激情的话。

我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助人们树立正确的人生观、世界观、价值观。我

们要为实现人生梦想而演讲,为促进社会和谐而演讲,为激发爱国热情而演讲,为振兴中华

民族而演讲。总之，为实现伟大复兴的中国梦而演讲！

5.某校团委开展以“亮我青春风采”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一

些问题，请你参与解决。

(1)为了扩大本次活动的影响，校团委准备设计一张海报。请你运用对偶的修辞手法，

为海报拟写一则宣传标语。

【示例】张扬青春，放飞梦想(或：绽放青春，拥抱未来)

(2)为了组织好这次活动，校团委准备于4月25日下午课外活动时间，在校团委办公室

召开各班团支部书记会议，布置活动相关事宜。请你提前两天拟写一则简短的书面通知。

通知

各班团支部书记：

校团委研究决定，将于4月25日下午课外活动时间，在校团委办公室召开各班团支部

书记会议，布置“亮我青春风采”活动相关事宜，请大家准时参加。

校团委

4月23日

(3)为了丰富活动内容，校团委准备举行“亮我青春风采”演讲比赛。下面是李强同学

演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。

青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑衅。世上并没有什么可怕的事，不管前面的

困难有多大，阻力有多大，o我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己，

勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是

激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。

①文中存在用词不当的语病，可将“挑蛀”改为“挑战”。

②请在文中横线处补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然。

【示例】我们都要有义无反顾的勇气(意思对即可)

③文中有一处标点符号使用错误，请修改：将“提醒自己”后的“，”改为。

二、同步解读

阅读选文，回答后面的问题。

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，

不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！(捶击桌子)其实很简单，

他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是

他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤

几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不

完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看

着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是

我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利

的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，

不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们

的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈的鼓掌)

6.结合语境，赏析下面的语句。

(D人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。

(2)而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

运用比喻的修辞手法，表明反动派正在做垂死挣扎，斗争将更加残酷。

7.选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁？

“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们，“我们”是指作者及爱国民

众。

8.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含意，并体

会其中蕴含的作者的感情。

杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，

对革命必胜的信念。

9.选文第二段列举希特勒和墨索里尼的事例，有什么作用？

希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们的

事例是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民

党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。

三、拓展训练

闻一多的真性情

方子

①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。

然而很少人想到，闻一多其实是非常有趣的人，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。

②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有

两道试题，其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首诗，三句话，闻一多却对这三

句话无比欣赏，认为它饱含哲理，判了98分。虽然臧克家的数学考了零分，但因为有了接

近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学，后来成为一名诗人。

③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其

学业，在写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而出，发表了大量优秀作品，1933

年出版的《烙印》则一时盗用纸量。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的

今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友。后来离开青大赴清

华执教时，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，我在青大交了你这样一

个朋友，也就很满意了。”

④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室,

从容地掏出烟盒，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，然后边敲

桌子边和着节拍唱道：“痛饮酒，熟读《离骚》，方为真名士。”这才开始讲《楚辞》。

⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，平津学生纷纷罢课,

赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，青大学生也在当年10月成立反日救

国会，计划南下请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多也持这种态度。

学生去南京后，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示

赞成。虽然，学校最后只是给这些学生“记过”处分，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。

⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”=学生们贴出“驱逐不学无术的

闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题

是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一

只是我？”“任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答，说完两人击掌大笑。

⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是

非常喜欢他的。否则，他当年家境艰难时，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，

不会有那么多学生写怀念文章。大家对闻一多的好感，显然与他为人处世的真性情有关。

⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。

10.文章记叙了关于闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。

①在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊。②教《楚辞》时，风趣幽默。

③在青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。

11.结合语境，说说第③段中加点词语“洛阳纸贵”的含义。

“洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时，文中突出强调了臧克家的《烙印》很受读

者欢迎。

12.第⑤段中“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？

这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多以幽默的态度面对学生的反对和捉弄，表现

出他幽默、坦然的心态。

13.通读全文，联系课文《最后一次讲演》，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。

既是一名爱国诗人、民主斗士，又是一个兼具才情、真诚与趣味的人.

四、写作创新

14.演讲中运用排比的修辞手法，能够增强语势，表达强烈的感情。请运用排比的修辞

手法写一段话。

【课文片段在线】你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百

万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！

【写法分析】语段中的三个“你们……”构成排比，读起来朗朗上口，增强了质问的语

气，让读者感觉有一股强大的愤怒的力量直入心扉。

【例文】读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么样”也重要。在品味与诵读的过程中，

如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生

死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正

气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节品格，并能把优秀的传统文化和民族精神

继承、发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。

应有格物致知精神

一、基础演练

1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

埋没（mdi）涉徨（pdng）缅怀（midn）探chd（察）

xudn（宣）告jidn（检）讨

2.下列句子中没有错别字的一项是（A）

A.对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸，袖手旁观。

B.老师的严厉斥责，让他不知所错。

C.查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。

D.人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。

（解析：B项“错”应写为“措”工项“志”应写为“知”4项“凡”应写为“帆”。）

3.下列对病句的修改不正确的一项是（A）

A.在中央气象台发布暴雨黄色预警后，广东省防总要求各地认真开展各项防御措施，

保障群众的生命财产安全。（将“认真”改为“积极”）

B.在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心

得。（把“在”调到“霍金”后面）

C.上网到底是利大于弊，还是弊大于利，这个问题在同学们中间广泛引起了讨论。（把

“广泛”调到“讨论”前面）

D.汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。（删去“大

概”或“差不多”）

（解析：A项将“开展”改为“落实"。）

4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（C）

依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源有图书、

文字等传统纸介出版物，有美术、影视、音乐等音像作品。其中，贵州籍汉族

歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的

坚韧气质，大数据_______了民族文化传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限

可能。

A.既又迂回曲折开端

B.只要就慷慨激昂开始

C.不仅还荡气回肠开启

D.要么要么缠绵怫恻开拓

5.给下列句子排序，最合理的一项是(B)

①我们需要培养实验的精神。

②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

③我觉得真正的格物致知精神。

④要靠实践来发现事物的真相。

⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一

个怀疑求真的态度。

A.①④⑤②③B.③②①⑤④C.④⑤③①②D.④③①⑤②

6.改革开放40年，我国发生了翻天覆地的变化，人民生活水平日益提高了，人们的观念更

新了。为此，某中学举行了一次以“我与现代生活”为主题的探究活动。请你积极参与，

完成下列任务。

(1)几幅“深入骨髓的漫画，现代人几乎全部中招”。请你根据下面漫画的内容，说说

这三幅漫画表现了一个什么共同主题。

A.你想放下手机，发现没人响应B.现场交流C.二十一世纪的事故现场

现代人大多成了“手机控”。

(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上爱

吃的菜一个劲地往自己碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好

了。"你同意奶奶的说法吗？请说出理由。

【示例】我不同意奶奶的说法。一个人的好习惯都是从小养成的，小孩子有不良的习惯

和行为应从小就纠正它，不能等到长大之后再纠正，那时可能就迟了。

(3)清明是我们祭奠祖先缅怀亲人的日子。阅读下面三段文字，请你说说现今清明祭祀

方式有了怎样的变化，以及你对这种变化的认识或看法。

清明扫墓时，老一辈人一般都要在家里忙上一天。先要准备好鱼肉等饭菜，还要备

好酒水，然后带上香、蜡烛、爆竹、纸钱等用品到墓地，还要全家人在墓前磕头，烧纸

钱等物品。于是，清明时节的墓地满眼都是烧纸钱、放爆竹的现象，有些地方还因为烧

纸钱发生了山林火灾。

80后网友“过眼云烟”表示，像老一辈人那样扫墓，不仅浪费钱，还破坏墓地周围

的生态环境，这不是对逝者最好的纪念方式。他想去爷爷生前喜欢去的地方转一转，看

一看，用DV把那里的风景录下来，然后再买束花，去墓园里祭拜他，告诉他现在的变化

有多大，让他在天堂安心。

现在每一个城市的外地打工者都很多，因为工作关系，好多人不能在清明那天回到

老家祭拜，一方面是清明放假时间较短，来去不方便，另一方面汽车票、火车票也不好买，

所以很难及时回家扫墓，而网上开设的网络灵堂和祭拜论坛正好为人们提供了寄托哀思的

平台，也弥补了无法回家扫墓的遗憾。

现今清明祭祀方式从去墓地烧纸钱到送鲜花再到网上祭祀，我认为这是一种进步，是一

种文明的表现，也更时尚，更能寄托哀思。虽然祭祀方式变了，但是缅怀已故亲人的传

统没有变。

二、同步解读

阅读“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知……使得实验精神真正变成中

国文化的一部分”，回答下面的问题。

7.下列句子中加点的词语能不能删掉？为什么？

但是传统的中国教育并不重视真事的格物和致知。

不能，传统的中国教育不是不重视“格物和致知”，而是埋没了“格物和致知”的真正

意义，如果去掉了“真正的”，表达就不准确，就没有说服力。

8.作者认为王阳明"‘格’院子里的竹子”的做法对吗？作者用这个例子想证明什么？

不对，他把探察外界误认为探讨自己；作者用这个例子想证明儒家“格物”的目的不是

寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。

9.结合选文，说说格物致知的真正意义是什么。

寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索：探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖

手旁观。

10.选文最后一段，“我们需要培养实验的精神”一句中“实验的精神”具体指什么？

怀疑求真的态度，靠实践来发现事物真相的态度。

三、课外拓展

阅读下面的文章，完成后面的题目。

善借

①葡萄藤借木竿，盘环而上，繁衍生息；龌鹏借巨风，以升万里，行至南海；明月借日

光，照亮黑夜，皎辉如练。万物因借而生。荀子云：“君子性非异也，善假于物也。”善借，

能让你从平凡走向卓越，从卑微走向伟大。

②“善借”的人，能够抓住灵感与时机，助自己走上人生巅峰，丹尼尔•洛维洛是美国

有名的亿万富翁。其实，在他孤身拼搏到40岁的时候，成为一个船主的梦想还是镜花水月，

前途一片黯淡。然而，有一天他突然来了灵感一一何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有

一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这条旧货船作抵押贷款，买下后将之改为邮

轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二条货船，将之改成邮轮出租，几

年之后，他拥有了自己的船队。靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，自己没花一分

钱，却最终坐上了世界船王的宝座。

③刘邦，一个白手起家的亭长，最终登上了皇帝的宝座，他说过这样一段意味深长的话：

“在大帐之内出谋划策，我比不上张良；平定国家，安抚百姓，我不如萧何；率领百万之众，

打仗攻城，我不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡的才智，最终取得了天下。试想：仅靠

刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，若不借刘邦宏伟的抱负、宽广

的胸怀和高妙的用人智慧，恐怕他们也很难有所成就，在史册上也难以留下属于自己的印记，

一个成功的团队必然是“善借”的，他们会互相借力，团结协作，成就彼此。

④所谓“他山之石，可以攻玉”，一个民族要想强盛并保持不衰的活力必须“善借”。大

和民族就是一个‘'善借"的民族。早在公元8世纪，日本学习唐朝先进文化，实行“大化改

新”，才有了日本文化的灿烂；近代日本在亚洲各国中最先学习西方文明，并积极推行“明

治维新”，一跃成为资本主义强国；二战后，又引进欧美先进技术再次崛起。可以说，日本

是搭别人的“东风”走向辉煌的。然而，与之一海之隔的大清王朝，幅员之辽阔，经济之富

庶，文化之繁荣，国力之强盛，放眼世界，无出其右。但正当世界各国革新运动风生水起之

际，各种先进技术横空出世之时，清政府却没有借大好之势，取外力之精华，除旧革新，发

展自身；反以“天朝上国”自居，盲目排外，愚昧保守，不思进取，最终落得“山河破碎”

的下场。“善借”才能有进步，故步自封注定失败。

⑤我们所说的“借”不是乱借，不是无原则地全盘接收，不分良莠；也不是借他力而己

不为，将所有的希望都寄托在“外来力量”之上。外物固然可以凭借，但谁也不知道支撑你

的拐杖什么时候会折断，你所站的平台什么时候会倒塌。在此种情况下，还是要凭借自身的

努力，才是正道。

11.阅读全文，完成填空。

论点：善借，能让你从平凡走向卓越，从卑微走向伟大

分论点：(1)“善借”助个人走上人生巅峰

(2)“善借”助团队成就彼此

(3)“善借”助民族强盛不衰

12.选文第②段主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。

举例论证。列举了丹尼尔通过“借”获得成功的事例，论证了“‘善借’的人，能够抓

住灵感与时机，助自己走上人生巅峰”这一分论点，论证具体，使作者的观点更加鲜明，

具有说服力。

13.请简要分析选文第④段的论证思路。

首先用名言引出分论点“一个民族要想强盛并保持不衰的活力必须‘善借'”，然后举

了大和民族和清王朝两个例子，从正反两方面对比论点进行有力的论证，最终得出结论。

14.请选出下列不适用于选文的论据(B)

A.登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

B.《老人与海》中的圣地亚哥，在与鲨鱼的搏斗中，他用坚不可摧的精神力量和智慧，

取得了最终的胜利。人，不是为失败而生，一个人可以被毁灭，但不能给打败。

C.田径场上，运动员借助长竿一跃而上，在半空中尽力舒展，全力跃过目标高度。

D.一位国企老总这样说：“管理者要抱着谦卑的态度征求大家的意见，随时留意各方

善意的批评，纳众言方能得人心，得人心方能得人智，得人智方能成大事。”

(解析：B项强调的是在面对困境时，个人精神力量的重要性，与“善借”无关。)

应有格物致知精神

一、基础演练

1.给加点的字注音或根据拼音写汉字.

理没(mdi)彷徨(pdng)缅怀(midn)

探chd(察)xudn(宣)告jidn(检)讨

2.找出下列句子中的错别字并改正。

(1)作为一个时代青年，路见不平应挺身而出，岂能袖首旁观。(首一一手)

(2)老师的严厉斥责，让他不知所错。(错一一措)

(3)湎怀历史，是为了更好地创造未来。(湎一一缅)

(4)出现了这样的错误，我们每个人都要自我俭讨。(俭一一检)

3.下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。

①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社

风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。②

诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”③这正是八项规定以“小

切口”推动“大变局”的原因所在。

有语病的句子是：①。修改意见：语序不当，关联词“不仅”应放到“让”之前。

4.阅读下面一段文字，说说运用了什么修辞手法。并结合这段文字的内容简述你的感

想。

一位老学者说，现在有太多人不能够把一壶水烧开，很多人都是烧到六十度就撒手了。

还有不少人是这壶水还没有烧开，又跑去烧另一壶。这些人本来是很有才华、可以有些作为

的人。

【示例】运用了比喻的修辞手法，把没有做成一件事比喻成没有烧开一壶水。我们寻求

真理不仅要对事物有客观的探索，还要有坚持不懈的毅力。既然做了就要做出结果，不能半

途而废。否则有再多的实践精神，也得不到想要的成果.

5.2017年的合肥街头，共享单车如雨后春笋般涌现，低碳出行的理念受到越来越多市

民的热捧，可是在推行共享单车的过程中也出现了一些问题，请你参与解决。

材料一：有网友爆料说，有的市民将“小黄车”的车牌拆卸，并用涂料刷成其他颜色，

然后占为己有。【A】同时，记者在一些二手车交易平台上，看到有人以大约100元左右的价

格售卖小黄车。此外，一些小黄车因乱停乱放而被城管收走的新闻也陆续出现。

材料二：共享单车考验的不仅是浮于表面的市民素质。2007年，法国巴黎推出“单车

自由骑”项目。［B］据主办方德高集团的数据显示：项目启动不到两个月，有250至300

辆自行车在巴黎不翼而飞，活动开展近一年，近3000辆自行车被盗，2007年7月至2009

年2月间，“单车自由骑”活动已累计丢失自行车7800辆，被损毁的自行车数量更是高

达n600辆。以致有人称，作为欧洲文明的钻石，巴黎在关键时候也掉了链子。

材料三：2017年3月5日，交通部部长李小鹏在回应关于共享单车问题时说：“共享

单车是模式创新，我们要积极鼓励和支持，鼓励各地人民政府因城施策，加强管理，政府要

有作为，企业要遵纪守法，广大使用者要文明出行，共同努力，共享单车一定能发展好”。

(1)材料一和材料二各有一处语病，请按要求修改。

①【A】处画线句子语义重复，应删去“大约(或’左右')"o

②【B】处画线句中有两处标点符号使用错误，应将“有250至300辆自行车在巴黎不

翼而飞”“近3000辆自行车被盗”后面的逗号改为分号。

(2)阅读上面三则材料，说说推行共享单车面临的考验有哪些。(请写出两点)

部分市民素质低下，不遵守社会公德；共享单车数量不够，社会资源不充足；企业管理

模式不完善；政府对民生项目扶持力度不够，等等。(言之有理即可)

(3)如果你在小区门口看见一位阿姨正在给“小黄车”上私锁，你将如何劝说？

【示例】阿姨，您好！共享单车是给大家出行提供便利的工具，加私锁会影响别人的使

用，这不符合共享精神。麻烦您收回私锁好吗？谢谢！

二、同步解读

阅读“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知……使得实验精神真正变成中

国文化的一部分”，回答下面的问题。

6.下列句子中加点的词语能不能删掉？为什么？

但是传统的中国教育并不重视其氐的格物和致知。

不能，传统的中国教育不是不重视“格物和致知”，而是忽视了“格物和致知”的真正

意义，如果去掉了“真正的”，表达就不准确，就没有说服力。

7.作者认同王阳明"'格'院子里的竹子”的做法吗？作者列举这个例子想证明什

么？

不认同，王阳明把探察外界误认为探讨自己；作者列举这个例子想证明儒家“格物”的

目的不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。

8.选文最后一段，“我们需要培养实验的精神”一句中，”实验的精神”具体指什么？

怀疑求真的态度，靠实践来发现事物真相的态度。

9.结合选文，说说格物致知的真正意义是什么。

寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖

手旁观。

三、拓展训练莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲

尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：

①通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了

解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁

零四个月的外孙子。但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖

后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。

②我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，渐

渐的，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人

的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打

垮，但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边,对着众人说：

对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话

随风而散，用笔写出的话永不磨灭。我希望你们能耐心地读一下我的书，当然，我没有资格

强迫你们读我的书。

③即便你们读了我的书，我也不期望你们能改变对我的看法，世界上还没有一个作家，

能让所有的读者都喜欢他。在当今这样的时代里，更是如此。

④尽管我什么都不想说，但在今天这样的场合，我必须说话，那我就简单地再说几句。

⑤我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。上世纪六十年代，我上小学三年级的

时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师

看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪

水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点

声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，

我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我

因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十

几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人

都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。

⑥我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有

一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起

来，高声说：“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我

扬扬得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。

⑦请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听的：有八个外出打工的泥瓦

匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门

外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我

们八个人中，必定有一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，

免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那

我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接

受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人

的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了

庙门。故事的结局我估计大家都猜到了一一那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。

⑧我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩

的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。

⑨今后的岁月里，我将继续讲我的故事。

⑩谢谢大家！

10.请用简洁的语言概括作者所讲述的三个故事。

(1)参观苦难展览，因一位同学没有哭向老师告密。

(2)顶撞老长官，扬扬得意。

(3)泥瓦匠破庙避雨。

11.第②段画线句“但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站

在一边”中的“花朵”“石块”和“污水”分别指什么？

“花朵”比喻莫言获得诺贝尔文学奖后得到的荣誉，'‘石块”比喻人们对莫言作品内容

的批评、质疑，“污水”比喻一些别有用心的人对作家的污蔑。

12.从演讲中，可以看出莫言是一个什么样的人？

莫言是一个宠辱不惊、低调谦虚、勇于自省，能够坦然面对争议，潜心写作的人。(意

思对即可)

13.阅读第二个故事，说说你从中学到了怎样的为人处世的道理。

【示例】做人应大度、宽容，不能因别人忽略自己而斤斤计较，要保持一颗平常心。(意

思对即可)

我一生中的重要抉择

一、基础演练

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(C)

A.丰硕(shub)趋势(qii)静然开朗(hub)

B.微软(ruin)开辟(pi)名人逸事(yi)

C.堕落(dub)生涯(yd)强词夺理(qidng)

D.奠基(di&n)阻碍Si)出类拔萃(cui)

(解析：C项“强”应读作“qidng”。)

2.下列词语中没有错别字的一项是(C)

A.决择贴切膏药不修边幅

B.枯躁烦琐剥削风口浪尖

C.纳闷权威估量阳奉阴违

D.前沿干预扶植招谣撞骗

(解析:A项“决”应写作“抉”邛项“躁”应写作“燥”；D项“谣”应写作“摇”。)

3.下列句中加点成语使用不正确的一项是(D)

A.在我们身边，有很多审卷故举的同学，我们应该向他们学习。

B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地

商讨而不再强可夺理。

C.他干易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。

I).对于孩子的毛病，他总是不以为名，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

［解析：I)项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。应改为

“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。］

4.(2017•云南二模)下列句子没有语病的一项是(C)

A.“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。

B.在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。

C.在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有

名。

D.在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好

成绩。

(解析：A项语序不当，“不仅”“也是”后面的内容应互换位置；B项否定不当，“并

非”表否定，后面的“不”应删去；D项句式杂糅，“囊括……”与“取得……好成绩”

杂糅，任取一种句式即可。)

5.(2017-曲靖二模)下列标点符号使用正确的一项是(D)

A.她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

B.“学习就怕'认真'二字，”张老师说：“'态度决定一切'，确实很有道理。”

C.“你就去吗？小栓的爹。”是一个老女人的声音。

D.新浪网曾经声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手

段”来获得公司控制权，并强调“无论盛大采取什么样的行动，新浪都有信心最大限

度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。

(解析：A项中“十七、八”表示概数，中间不能加顿号；B项中冒号应改为逗号；C项

中主谓倒装的问号应该用在句末。)

6.阅读下面的材料，完成后面的题目。

材料一：雷楚年，全国“抗震救灾英雄少年”、2008年北京奥运会火炬手。成名后他借

着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、

购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。他从曾经那个瘦小的学生娃，变成了如今的犯

罪嫌疑人。

材料二：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在

获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥

校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，

入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。

材料三：居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而迷失自己。

居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协

会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英

国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑

了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而己，决不能永远守着它，

否则就会一事无成。”

(1)请用一句话概括上面三则材料的主要内容。

我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。

(2)请结合三则材料，谈谈你的感想。

【示例】①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，

坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③

荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。

二、同步解读

阅读课文，回答后面的问题。

7.文章第一段有什么特点？试简要分析。

文章第一段先引用比尔•盖茨的话和电视节目中自己对自己的形容来介绍自己的现状，

亲切自然；紧接着运用比喻,把本科生比作“上午八九点钟的太阳”，把硕士生比作“九

十点钟的太阳”，把博士生比作“十点十一点钟的太阳”，把自己比作”下午四五点钟

的太阳”“一个快落山的太阳”，生动形象，一下子拉近了与听众的距离，使人倍感亲

切。

8.“我们打破这种风气是需要努力的”中的“这种风气”具体指什么？

论资排辈、崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士等。

9.从全文看作者目前的心态是怎样的？

能够正确看待自己取得的成就和获得的荣誉;能够认清现实，以一颗坦然的心接受现实。

三、课外拓展

成就自己的人生

俞敏洪

①记得我在读大学时.，成绩一直排在全班最后几名。但是，当时我已经有一个良好的心

态。我知道，我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是能够持续不断地努力。

所以在我们班的毕业典礼上，我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得。我说：“大家

都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们

五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”

②我常常跟同学们说，如果你的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那么你

的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的

终点，而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现

在你真正开始了自己的独立生活。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感

动别人。我们这儿有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生命的起点由不得我们选择出

生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同

学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面。但是，到北大并不意

味着你从此大功告成，并不意味着你未来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百

年你该怎么走，成为每一个同学都要思考的问题。就本人而言，我觉得只要有两样东西在心

中，我们就能成就自己的人生。

③第一样叫作理想。我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫作“穿

越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望，让我有勇气不断地参加高考。当然，我生

命中也有榜样。比如我有一个邻居，非常有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，

是五百年前的邻居，他是江苏江阴的，我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客，所以我在高考

的时候地理考了九十七分。徐霞客也给我带来了穿越地平线的感觉，所以我下定决心，如果

徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。而我现在正在实现自己的这一梦想。所以，同学们,

只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。你所要做到的就是在这个过程中有艰苦奋斗、

忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。

④第二样东西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己、对得起别人的

事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。在北大当学生的时候，我一直

比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，所以我从

小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫

卫生，这一扫就扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍

的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种

情况，当我忘了打水时，同学就提醒我怎么还不去打水。但是我并不觉得打水是一件多么吃

亏的事情。因为大家是同学，互相帮助是理所当然的。十年后，到了1995年年底时，我因

事业的发展需要找合作者。于是，我就跑到了美国和加拿大去寻找我当年的同学，他们在大

学的时候都是我学习的榜样。后来，他们跟我回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他

们说：“我们回去，是冲着你过去为我们打了四年水。”他们还说：“我们知道，你有这样的

一种精神，因此你有饭吃，肯定不会给我们粥喝。所以，我们和你一起回国

⑤人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果

我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一

个伟大的生命。但是如果你。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆

砌成伟大的人生！

（文章有删改）

10.作者说：“我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。”这两样东西具

体指什么？

①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对

得起别人的事情。

11.结合全文，谈谈你对文中第②段画线句子的理解。

我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是

由我们自己选择的。

【示例】我们无法选择自己的出生，无法选择自己的父母，但是生命的终点是自己奋斗

的结果，我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值有意义。

12.阅读选文第⑤段，依据语境，补全横线处的内容。

【示例】每天痛庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远

是一堆琐碎。（符合语境，意思对即可）

13.结合下面的链接材料，说说要成就自己的人生还需要什么条件。

链接材料：俞敏洪有过三次参加高考的经历，留学的夙愿也未能实现，后来当老师

也出现过种种不如意，但是他不曾妥协。他认为这是生活在让他懂得如何在“绝望中去

寻找希望”，从而主动地把握自己的人生轨迹。

还需要不怕挫折，不向命运低头，不断寻找希望的勇气，主动把握自己的命运。

四、创新写作

14.对比，就是把两种不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比较，从而使事物

的矛盾表现得更加鲜明突出，把事物的本质揭示得更加深刻透彻。请运用对比手法写一

段文字。

【课文片段在线】名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人

用过的就是