我的教育梦7篇

我的教育梦7篇我的教育梦范文篇一活动的内容包含七个方面。一是组织开展“我的中国梦”征文大赛。各地和各级各类学校要在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动广大学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。二是组织开展“我的中国梦”主题宣讲。各地和各级各类学校要邀请党政领导、专家学者结合本地本校学生关注的思想理论热点问题，围绕深入学习贯彻党的十精神，解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。各地中小学要进一步落实好中共中央宣传部办公厅、教育部办公厅《关于进一步加强中小学时事教育的意见》，各中等职业学校要进一步落实好中共中央宣传部办公厅、教育部办公厅《关于加强中等职业学校形势与政策教育的意见》，结合“我的中国梦”主题开展好时事教育。教育部组织举办全国中小学时事教育教学比赛，组织评审“中小学德育精品课程”和“育人精彩瞬间”，推动建设中小学德育精品课程资源库。教育部会同有关部门举办“神舟十号”航天员太空授课活动。三是大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设。各地和各级各类学校要结合纪念94周年、新中国成立64周年，举办“同铸复兴路共圆中国梦”校园文艺展演，推出一批思想性、艺术性、观赏性相统一的“中国梦”主题文艺作品，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌；组织开展“放飞梦想励志青春”青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。教育部联合有关部门向全国青少年学生推荐100部爱国主义影视片、100本优秀励志图书。教育部继续组织2024年全国高校校园文化建设优秀成果评选，培育凝练并当代大学生核心价值观，组织开展以“我的中国梦”为主题的第10届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。四是扎实开展“我的中国梦”主题社会实践活动。各地各高校要及时总结宣传“走基层，看变化，学习宣传党的十精神”主题寒假社会实践活动的典型案例及工作经验，精心组织开展暑期大学生“三下乡”社会实践活动，部署启动“梦想中国”大学生志愿者行动计划，引导广大学生深入西部、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，感悟由千万个“中国梦”组成的民族梦、时代梦，采撷征集有代表性的“百姓梦想”。各地和各级各类学校积极推动学雷锋活动常态化，大力宣传新时期学雷锋典型事迹。各中小学要认真组织开展“新时代、新雷锋”学雷锋社会实践活动，动员广大中小学生了解雷锋事迹、感受雷锋精神、积极开展学雷锋实践。要组织中小学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。五是组织开展“最美中国”主题摄影及微电影创作大赛。各地各高校和中等职业学校要认真组织、精心筹划，继续在广大学生中开展“最美中国”主题摄影及微电影创作大赛，通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的网络文化，唱响网上思想文化的主旋律。六是组织开展“我的梦・中国梦”为主题的网络文化和书信文化活动。各地和各中小学要充分运用校园网络、微博、微信等新媒体技术，以“我的梦・中国梦”为主题组织开展青少年教育活动。教育部会同有关部门开展“我的梦・中国梦”全国青少年书信文化活动，引导青少年学生感受中国特色社会主义道路和制度的优越性，将个人成长与祖国发展结合起来。我的教育梦篇二为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导学生学习理解对“中国梦”的深情阐述，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，依据市教委《关于转发＜中国共产党教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知＞的通知》（津党教〔2024〕13号）精神和县教育局《关于深入开展我的中国梦主题教育活动的实施方案》，特制定我校“我的中国梦”主题教育活动实施方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。教育引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国、实干兴邦“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。二、活动时间2024年3月至12月三、活动内容1、党的十八大精神学习宣讲开展时间：2024年春季学期活动内容：依托党的十八大精神校内宣讲团，面向学生继续组织宣讲活动，重点宣讲“中国梦”的深刻内涵，引导广大学生将个人发展与国家和民族的前途命运紧密相连。2、党校、团校专题教育和学生骨干培训开展时间：2024年全年活动内容：设立“我的中国梦”教育专题，完善党、团校课程体系，组织学生党支部书记示范培训班、学生骨干培训班等，抓好“我的中国梦”主题教育活动带头人的培训工作，教育引导入党积极分子、学生党员、团员青年骨干带头学习、率先垂范，坚定实现“中国梦”的理想信念。3、“我的中国梦”主题党、团日活动开展时间：2024年全年活动内容：围绕“我的中国梦”教育主题，创新党、团日活动内容和方式，将“我的中国梦”主题教育活动效果列为学生党支部考核评价指标，引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。4、“我的中国梦”主题社会实践活动开展时间：2024年寒暑假、“五一”、“十一”等假期活动内容：将“我的中国梦”主题贯穿于2024年“三下乡”社会实践活动的始终，引导学生深入西部、深入农村、深入基层，开展“寻访身边的中国梦”等活动，推动学生进行参与式观察和服务式体验，使学生在实践中受教育、长才干、做贡献。5、“助力中国梦”学生素质提升活动开展时间：2024年全年活动内容：组织团队训练、高空素质拓展，提升学生心理素质、团队协作等方面的能力；组织礼仪、文化培训，提升学生个人素养；依托研究生支教团、志愿服务基地，丰富志愿服务品牌及其内涵，倡导“传承雷锋精神，践行中国梦想”，塑造实现“中国梦”的意志与品格。6、“哈工大与中国梦”主题报告会开展时间：2024年全年，集中在9——10月活动内容：总结“青春的选择”、“榜样的力量”等校院两级先进事迹报告会品牌经验，开展“支教十年”纪念活动，邀请院士、专家学者宣讲我校建设、发展所取得的辉煌成就，推出主题系列报告会，弘扬哈工大精神，引导学生树立为实现“中国梦”而奋斗的决心。7、“我的中国梦”主题入学、毕业教育活动开展时间：2024全年，重点在6月、9月活动内容：将“我的中国梦”主题贯穿入学教育全过程，结合校史中的“中国梦”元素，秉承哈工大精神传统；以“我的中国梦”为主题，增强毕业教育的针对性实效性，激励学生积极投身“中国梦”的伟大实践，努力成为中华民族伟大复兴的栋梁。8、“为梦想插上翅膀”创新创业教育活动开展时间：2024年全年活动内容：建立创新创业基地，开展创新创业立项工作，加强创新创业教育，使学生自觉实践发奋图强、科技强国的抱负和梦想，提升学生贡献“中国梦”的素质和能力。9、“同铸复兴路共圆中国梦”主题校园文化活动开展时间：2024年全年活动内容：结合纪念五四运动94周年、新中国成立64周年，以“同铸复兴路共圆中国梦”为主题，组织开展电影展播、歌曲传唱、主题演讲、社团文化展演、主题摄影及微电影创作大赛等校园文化艺术节活动。推进共青团红网工程，开展“微梦想”、“梦想传递”等网上主题教育活动。10、“哈工大人的中国梦”征文大赛开展时间：2024年全年活动内容：围绕哈工大的发展历程，通过寻访为国家发展、人才培养、学科建设做出杰出贡献的我校师生群体和个人典型，让学生用文章记录哈工大人的励志故事，树立以实干兴邦的精神奋力实现中国梦。11“中国梦中华情”读书活动开展时间：2024年全年活动内容：邀请党政领导、学者推荐书目，倡导学生每月读一本书。引导学生通过读书领会“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，了解我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向。12、“梦想启航青春榜样”先进典型选树活动开展时间：2024年全年，重点在5月和12月活动内容：结合“五·四”、“一二·九”等表彰活动，展现“我的中国梦”主题教育活动中涌现出来的先进典型和成功经验，做好引领示范。四、工作要求1、高度重视，精心组织。各班要把这项任务摆上重要位置，精心策划，认真组织实施，推动“我的中国梦”主题教育活动取得实效。我的教育梦范文篇三大学四年，我的心里怀揣着许多梦想，希望毕业后作一位纵横文坛的作家，名留于世。也希望作一位驰骋大地的记者，耳闻八方。但我从未想过要去做一位老师，心里的“梦”没想过，甚至夜里的“梦”也没想过。老师是多么枯燥、繁琐、低调的一个职业。我是新时代的青年，有着扬笔千言的书生意气，有着指点江山的万丈豪情。我要去放眼看世界，我要去争名垂丹青，又怎甘心落寞于三尺讲台，扮演一个孩子王的角色呢？毕业后，我的梦想就如同谢师宴中漂在杯口的啤酒沫，渐渐地消散，然后一个一个破灭。毕业的一刹那，我才发现，多如牛毛的人才令人恐怖。更恐怖的是，我是众多牛毛中极为细小的一根。我不甘心于这种现状，于是我便为了我的梦想开始了我的漂流生活。漂流的过程很艰辛，很痛苦。但漂流的结果却更痛苦。“牛毛”总是以惊人的速度不断的滋生，极为细小的我很有可能在这场滋生的过程中背淘汰。竞争的威胁，内心的恐慌和现实的打击，使我如梦初醒。一个人应该有梦，但虚幻的梦总会被现实惊醒，一个人也应该去想，但不切实际的想最终将使你一无所得。觉悟的我开始理性的看待自身的条件，开始珍惜过去因轻视而错过的每一次工作机会。非常幸运的是，应县一中给了我这个机会，更幸运的是我因觉悟也把握住了这个机会。这才有了今天在这里畅谈教育梦想的我。当然，我的教育梦并不是在刚进一中就树立起来的。倘若非要我说“一进校门就感到要为教育事业贡献终身”，那肯定是假话。经过一番残酷的竞争洗礼，我所要做的是珍惜我的第一份工作，并且要认真负责的对待它。除此以外，没有再多崇高的想法。应县一中给我的第一印象不算太坏。刚进校门的时候正值上课，朗朗的读书声如青波般的在校园回荡，给人一种庄严地感觉。教学楼很古朴，宛如一位硬朗的老教师，虽已风烛残年，但依然倔强的站在自己的岗位上，不由得让人肃然起敬。教学楼前的操场种植着三棵白蜡树，虽然北方的三月依然很冷，冷风依然凌冽的乱吹，但树的枝头已吐露出了一簇簇的嫩芽。展现出勃勃的生机。在这样的环境中工作，这也让落寞中的我平添了一丝的喜悦。至今为止，我在一中工作仅有短短一个月，但这短短一个月的工作却使我转变了对老师这门职业的偏见。甚至可以说，我不在把老师当成一门职业而是当成一门事业去看待，期间有很多原因，但最主要的是课堂上与学生的交流与感悟。我的教育梦范文篇四——激活生命快乐学习一个人的幸福就是对理想的追求和梦想的实现。作为一个老师，我的梦想在不断变化和升级，起初是梦想当一位好老师，后来身体出了问题就梦想有一个健康的身体，医疗费用太高了就想挣更多的钱，现在身体恢复了就梦想让自己的课堂教学进入“激活生命，快乐学习”的境界。自参加工作以来，当我看到自己的学生，就想起自己小时候上学的艰难，因此，工作起来倍加努力。此时，我的梦想是当一名好老师，一名能够转化差生的好老师。初来乍到，既担任班主任，又上语文、政治和体育课呢。初出茅庐，经验不足，曾给大学时教《教材教法》的陈秋菊老师写信求教，总算找到了一本《初中语文教学参考书》，向本校的老教师请教，利用空闲时间去听他们的课，也请他们听自己的课。有时候，钻研大纲，研究教材，搜集资料，刻印试卷，常常弄到深夜。一年后，教育教学成绩显著，在1989年的“教师节”，县委县政府授予我“优秀教师”称号。随后，镇党委任命我为该中学校长。1991年9月，我又派出参加地区委托云南师大组织的初级中学校长培训班学习。三个月的学习结束后，我调进城区一所乡镇中学任副校长，分管教学工作。一干就是三年，无论是自己教的班级还是学校的整体成绩都大幅度上升，中考成绩在全县名列前茅。当时我考取了华东师范大学本科函授，学习汉语言文学专业。随后，又被调入一所县直中学任副校长，同样分管教学。为了改变学校“脏、乱、差”的现象和教师“懒、慢、散”的工作作风，自己身先士卒，任初中两个毕业班的班主任兼语文课，学校教学管理井然有序，班级管理生机盎然，教学成绩明显好转，社会评价另眼相看。这样一来，沉重的工作担子让我瘦弱的身躯严重超负，身体出现了问题。这个时候，我的梦想是拥有一个健康的身体。1995年9月调入县直学校，1996年6月3日，住进了曲靖地区人民医院。6月28日，因学生很快要参加中考，不得不出院返校。唯一的办法就是从医院带回足够的药品，白天工作，晚上在家打吊针。1997年8月，在带病工作的前提下，坚持读完了函授。在此期间，工作、学习、治病三不误，也是为了学生，不得已而为之。1998年9月，省人事厅、省教育委员会授予我“优秀教师”称号。这就是付出的回报，这就是精神的安慰。结果呢？19www．198年10月24日，病情恶化，出现了明显的饮食和消化系统障碍，不得不又住进了成都军区云南省军分区第六十九医院。1999年3月12日，因口腔出血，恶心呕吐，腹泻腹胀，肠胃功能失调，全身发黄，最终又住进了昆明医学院附属医院——云大医院。两个周后，出现了肝腹水，每天的药费在3000元左右。直到1999年6月27日这天，我出院了，住院费就达一十二万八千九百一十六元一角六分。在此之前就花费了近十万的医疗费啊！这可是个不小的数字呀！按医保的规定，住院费自己得承担近百分之三十，也还有五六万没着落。再说，回家了，我到哪儿去住呢？这个时候，我的梦想是能挣到更多的钱。XX年3月，县委“三讲”教育工作小组到我们学校调研，校长把我住院的事作了汇报，引起了工作组各位领导的高度重视。后来，县财政局直接划拨了六万元专用经费作为我个人的住院费补助。XX年9月7日，《云南日报》正式公示了我破格晋升中学高级教师的消息，禁不住流下了辛酸的泪，既欣慰又心酸。我的教育梦篇五曾记得14年的那个八月二十九日，我来到了一所我始料未及的学校――铜梁县华兴镇犀牛村小，村小的条件之艰苦，环境之恶劣我不想在此赘述。由于条件的限制，在这里能够看到的杂志很少，没有外出学习的机会，也难找探讨交流的同事，更不要说名师的引领。就这样，夜夜孤灯秋助，青山小庙陪伴着我辛勤劳作，洁白的粉笔洒下我满腔热心；谆谆的教诲，一道道鲜红的钩叉，撞出点点心灵的火花。1996年至2024年，这10多年里，我通过进镇考试、双向选择相继到了大庙镇小学、大庙镇司马小学、铜梁县师范附小。在这段时间里，我数十次踊跃参加县、市和全国的教育教学竞赛活动，并有幸取得了较为优秀的成绩。多次获得铜梁县小学语文优质课竞赛一等奖；班主任基本功大赛一等奖；重庆市班主任基本功大赛一等奖。在一次次磨炼中，我越来越深刻地认识到自己很多时候是为竞赛而竞赛，自己的文化底蕴还不丰厚，教学理念还很肤浅，教育教学技能有待提高。于是，我强烈地萌生了到更好的学校进一步锻炼和提高自己的念头。2024年3月，一个偶然的机会，我看到了重庆市南岸区引进优秀骨干教师的公告。南岸区近年来致力于建设优质均衡现代化教育强区和构建“书香南岸幸福教育”发展体系，取得了丰硕的成果，而珊瑚小学则是南岸区小学教育的一面旗帜。珊瑚小学“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念，校园的文明优雅之风和珊小教师群体团结协作、乐于奉献的精神更是深深地吸引了我。但珊瑚小学是面向全国吸纳优秀人才，前来参考的有大学讲师，有特级教师，还有市内外赫赫有名的学科带头人，而我又算得了什么呢！我只好硬着头皮报了名。经过多次激烈甚至是残酷的考核，最终我以微弱的优势胜出了，我终于实现了我的夙愿，荣幸地成为珊瑚小学的一名教师。我的教育梦篇六我的妈妈是十里八乡最有名的苗族女红，她绣出的花鸟虫鱼不仅颜色好看，而且形象逼真，就像活的一样。我的爸爸是湘黔边区的苗歌王，他以动听的歌声俘获了妈妈的芳心，后来又深深地感染了我。孩提时代，没有电视，每天晚上找爸爸来拜师学歌的踏破门槛，爸爸总是抱着我教歌教到深夜。于是，我做了一个梦，梦见苗族艺术开出了灿烂的花朵。后来，我当上了一名小学教师。但时代变了，村里的青年不愿打鼓了；妈妈不在了，她的手艺逐渐消失了；爸爸也老了，学歌的不来了，我的梦被尘封了……我先后到凤凰县阿拉镇老岩村小、龙合村小、安坪村小、阿拉完小任教。这里条件落后，没有良好的艺术师资和教学设备，学生享受不到正常的艺术教育，美术课就一支铅笔、一本图本画到底；音乐课就一直唱，一堂课下来，个个嗓音沙哑喉咙痛。现实让他们的梦想仅仅只是一个梦。我爱画画，自然成为学校的美术老师，但我不知怎么上好美术课。于是，我又做了一个梦，梦见自己开创了一种既能让非专业老师胜任又能让学生感兴趣的美术课。2024年7月，由教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会联袂举办的第二期“蒲公英行动”美术课题研究落户我校，我有幸成为学校的课题组长。在其“探索一种可在农村和民族地区实施，持续和推广的美术教育模式，以争取让更多的儿童获得美术教育的机会，同时使民族多样性的文化得以保护和延续”的理念指引下，我的梦合而为一，再度启航。在课题组专家的指导下，我努力地寻找民族艺术的传承与美术教学的一个契合点，把优秀民族民间美术最富活力的元素与美术教育融为一体，把苗族服饰、银饰、刺绣、挫花、纸扎、草扎等丰富多彩的民间美术引进课堂，并根据不同学生的发展水平、个性特征及兴趣爱好，采取课内课外、室内室外、校内校外等多种形式进行教学。我组织研究团队因地制宜，就地取材，指导孩子们用笋壳、竹叶设计别致的竹服饰；用棕叶、竹子、芭茅、稻草编织出生动的工艺品；用泥、石、木雕刻出各种有趣的人物、动物形象；用民间草纸剪刻出美丽的窗花；用碎布绣出精美的民族图案，解决了学生学习用具短缺的问题。同时不断总结，把民族资源转化为美术课程，成功设计出《美丽的黛苟黛帕》《美丽的苗族花兜》等一套民族艺术美术课例和《趣味芭茅杆》《蔬果妙趣》等乡土美术课例。但我并不满足，不断扩大研究范围，组织研究队伍把苗族歌舞纳入研究范畴，邀请了花鼓艺人来校上课，带领学生走到校外，走访苗族艺人，了解民间习俗，体验生活；参与了“四月八”、“六月六”等社会实践活动。通过专家、教师、艺人的共同努力，创编出了一套苗家鼓舞课间操；录制出以苗歌、木叶、唢呐等民间音乐元素为主的鼓操主题曲，并安排学生每周一、三、五课间做鼓操。自此，我校的美术、音乐、舞蹈三位一体，空前发展，学生学习民族艺术、保护民族艺术蔚然成风，形成了魅力四射的校园文化，而且辐射周边学校，将一种崭新的价值观念直接带给社会，影响和感染他人。继阿拉完小苗族花鼓进校园之后，周边地区民间民族艺术组织纷纷兴起，经常活跃在大街小巷，出现在节日盛典和喜庆的场面上，不断地引领农村精神生活的新时尚。我的教育梦篇七说到梦，我脑海里就不由自主的浮现了一些东西出来，感觉她已经徘徊于我脑子里好久好久了，仔细一回想，还真是很久了，应该是97年开始吧，这个梦首先是：一、课改了，分数不再是评价师生的唯一标准。谁都不拿分数说事，考试只是检查教师是否按时完成教学任务的一种形式，了解学生获得知识多少的一种手段；没有统一标准，只有师生都在不断进步发展；教师熟悉他所教学的内容，了解孩子的需要与感受，总在思考用什么方法让孩子喜欢学习，主动学习，以获得更多知识；而学习成为了孩子自觉本能的行为，在他们看来学习就跟玩耍一样快乐，总让他们有所收获，有所进步，有所满足……总之，教学是师生愉快互动的活动与过程。二、课改了，有大把的学习机会与时间，真正的名师专家们亲