八年级下册道德与法治第四单元《崇尚法治精神》测试卷、答案及解析

八年级下册道德与法治第四单元《崇尚法治精神》测试卷、答案及解析一、单项选择题（每题3分，共30分）1.自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容。其中，自由是指（）A.不受任何约束的绝对自由B.法律范围内的自由C.想做什么就做什么的自由D.只受道德约束的自由2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列体现平等的是（）A.某公司在招聘员工时规定只招收男性B.公交车上设置老、弱、病、残、孕专座C.某些学校按成绩好坏编排班级D.不同职业的人收入差距过大3.公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关应该（）A.以事实为根据，以法律为准绳B.为了提高效率，可以简化程序C.只考虑法律效果，不考虑社会效果D.根据个人喜好进行裁判4.法治是治国理政的基本方式。法治要求实行（）A.良法之治B.人治C.专制D.严刑峻法5.下列关于公平的说法正确的是（）A.公平就是平均分配B.公平是一种主观感受，没有客观标准C.公平意味着每个人都承担相应的责任，得到相应的利益D.公平只在理想社会中存在6.珍视自由，就要（）A.珍惜宪法和法律赋予我们的权利B.任意行使权利C.放弃自己的权利D.只享受权利，不履行义务7.践行平等，就要（）A.反对特权B.追求绝对平等C.允许特殊化D.歧视他人8.下列行为体现了公平正义的是（）A.考试作弊B.商家缺斤少两C.扶老人过马路D.偷税漏税9.法律面前人人平等是社会主义法治的基本原则之一。它包括（）①公民平等地享有权利②公民平等地履行义务③公民平等地适用法律④公民的法律地位不平等A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.对于法治的意义，下列说法错误的是（）A.法治是现代政治文明的核心B.法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障C.法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式D.法治与个人生活没有关系二、简答题（每题10分，共30分）1.请简述自由与法治的关系。2.举例说明在社会生活中如何践行平等。3.为什么说公平是个人生存和发展的重要保障？三、材料分析题（20分）材料：某学校在评选优秀学生时，只看重学生的考试成绩，而忽视了学生的品德、社会实践等其他方面。（1）这种做法是否公平？为什么？（10分）（2）从公平的角度，谈谈学校应该如何改进评选优秀学生的方式？（10分）四、实践探究题（20分）请设计一个以“弘扬法治精神，维护公平正义”为主题的校园宣传活动方案。（包括活动主题、活动目的、活动形式、活动步骤等）答案及解析一、单项选择题1.B解析：自由是相对的，是在法律范围内的自由，没有绝对的不受任何约束的自由，A、C错误；自由受法律和道德等多方面约束，D不准确。2.B解析：公交车设置专座体现了对特殊群体的关爱和平等对待；A公司只招男性是性别歧视不平等；C按成绩编班违背教育平等理念；D收入差距过大不符合平等要求。3.A解析：司法机关必须以事实为依据，以法律为准绳进行裁判，B简化程序可能导致不公正；C只考虑法律效果是片面的；D根据个人喜好违背司法公正原则。4.A解析：法治要求实行良法之治，人治、专制、严刑峻法都不符合法治理念。5.C解析：公平不是平均分配，A错误；公平有客观的衡量标准，B错误；公平在现实社会中是可以追求和实现的，D错误。6.A解析：珍视自由要珍惜法定权利，不能任意行使权利，B错误；不能放弃权利，C错误；权利和义务是统一的，不能只享受权利不履行义务，D错误。7.A解析：践行平等要反对特权，不存在绝对平等，B错误；不能允许特殊化，C错误；不能歧视他人，D错误。8.C解析：扶老人过马路体现了关爱他人和正义；考试作弊、商家缺斤少两、偷税漏税都是不正义的行为。9.A解析：法律面前人人平等包括公民平等地享有权利、履行义务和适用法律，公民的法律地位是平等的，④错误。10.D解析：法治与每个人的生活息息相关，D错误；A、B、C都是法治的意义。二、简答题1.自由与法治的关系：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。2.在社会生活中践行平等的例子：在教育领域，取消重点班和非重点班，保障每个学生平等接受教育的机会。在就业中，反对性别、种族等歧视，给予每个人平等的就业机会。在公共服务领域，如医院，不论患者身份高低，都按照病情的轻重缓急进行救治。3.公平是个人生存和发展的重要保障：公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。公平让人感受到尊严，激发自身潜能，提高工作效率。三、材料分析题（1）这种做法不公平。因为公平意味着在评选优秀学生时应该综合考虑多个方面，而只看重考试成绩忽视其他方面，不能全面客观地评价学生，对那些在品德、社会实践等方面表现优秀但考试成绩可能不是顶尖的学生不公平。（2）学校改进评选方式可以：•制定多元化的评选标准，除了考试成绩外，加入品德、社会实践、创新能力等方面的考量。•建立科学的评价体系，例如可以通过多主体评价，包括教师、同学、家长等对学生进行综合评价。四、实践探究题《“弘扬法治精神，维护公平正义”校园宣传活动方案》一、活动主题“法治之光，照亮公平正义之路”二、活动目的通过宣传活动，增强学生对法治精神、公平正义的理解，培养学生的法治意识和正义感，营造良好的校园法治文化氛围。三、活动形式1.举办法治主题演讲比赛。2.开展法治漫画展览。3.进行法治知识讲座。四、活动步骤前期准备（[具体日期1]-[具体日期2]）1.邀请法律专家担任法治知识讲座主讲人。2.宣传演讲比赛，鼓励学生报名参赛。3.收集学生创作的法治漫画。活动开展（[具体日期3]-[具体日期4]）1.法治知识讲座（[具体日期3]）由法律专家讲解法治的内涵、公平正义的意义等知识。安排互动环节，解答学生的疑问。2.法治漫画展览（[具体日期3]-[具体日期4]）在校园内展示