01　单则材料的审题立意

01单则材料的审题立意

一、关键词句法关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料

中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。

【审题示范】

（2021·新高考Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其

中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，

耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会

转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为

强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱

乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟

与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意：第一步抓住材料关键词句关键词体育之效关键句子生而强者不必自喜也，生而弱

者不必自悲也。吾生而弱乎，

或者天之诱我以至于强，未可

知也。第二步抓住写作导引关键词启示意义、结合材料第三步由此及彼，确定立意由体育联智育、劳育学习能力的强弱之变取决于自

身努力由体育联个人、集体、民族、国家等滥用其强，焉能恒强？

二、由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的形式

存在的。写新材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果，

推究出造成所列现象或结果的根本原因，往往能找到最佳的立意角

度。这种方法适合有故事情节的材料。

【审题示范】

（2018·全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后

幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家

沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重

创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃

德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，

自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意：第

一

步事件结果“二战”期间，统计学家沃德力排众议，指出加强对战

机的防护更应该注意弹痕少的部位。第

二

步由果及因为什么会有这一结果？因为“沃德力排众议”。为什么

沃德“注意弹痕少的部位”的观点是正确的？因为这些

部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据

被忽略了。第

三

步确立观点（1）从统计学家与众人看法不同的角度：独立思考的力

量；要敢于坚持自己正确的想法，不盲从；透过现象看

本质。（2）从人们观察飞机的角度：眼见不一定为实；习惯思

维不可取等。

三、对象切入法抓对象，即明确材料的陈述对象。如果一则材料中出现了好几个

对象，那么一个对象就是一个角度。同时还要注意分清材料陈述对象

的主次或层次。尽管材料涉及很多人或事，但有的人或物只是议论的

对象，在文中不起什么作用。审题时，要分清整体与局部、主要与次

要的关系，要从重要的人或物的角度入手思考。材料重点写哪个对

象，就从哪个对象入手，这是立意的根本点。

【审题示范】

（2020·全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别

辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃

脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王

之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸

业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔

子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天

下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管

仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一

篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意：第一对象鲍叔的角度慧眼识才，举贤任能；国家至上，屈己让贤第二对象管仲的角度精金美玉，世所珍惜；感恩知遇，建功立业第三对象齐桓公的角度心宽似海，容纳百川；纳善聚贤，治国图强

（2023·新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪

智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形

象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题分析】

作文材料围绕“故事是有力量的”这一主题，列举了“好的故

事”在不同情境和场合可能发挥的不同作用。材料列举了多个事例，

都强调的是故事的作用和功能，最后归结于故事是有力量的，可见，

最后一句就是材料的主旨。

故事是有力量的。故事在不同时代、不同场合发挥着举重若轻的

作用。比如先秦诸子时代，诸子通过寓言故事说明深刻的道理，纵横

家通过讲故事的方式游说各诸侯国君王。比如当代社会，各类故事层

出不穷，在社会不同领域展现故事应有的力量，如革命英雄的事迹，

不仅能增强我们对革命发展史的了解和认识，还能让我们从中汲取精

神力量。

关于故事的力量，除了不同时代的相关记载外，我们在生活和学

习的过程中，也能体验到故事的力量。材料限于篇幅，给出的是最具

代表性的几个方面，提示考生可以从不同角度选题。从选题范围上来

看，只要是围绕“故事是有力量的”这一主题，从日常生活到国家民

族等不同层面都可以写。就故事的力量而言，可以写故事在我们日常

生活中发挥的力量，如让彼此的交流变得更高效，也可以写我们从故

事里得到力量，如启迪智慧等。

材料给出的主题是明确的，要围绕“故事是有力量的”这一中心

话题写作，具体如何立意有很大的空间。如对于“什么是好的故事、

故事可以发挥哪些力量、故事如何发挥力量”等问题，都可以展开充

分的联想和思考。

【立意参考】

①听取奋斗故事，汲取精神力量；②讲好中国故事，传播中国声

音，彰显中国精神；③好的故事催人奋进，时代故事耀国之光；④好

故事，于说中显魅力，于听中得力量。【范文借鉴】好故事有力量，盈精神承家国

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”好的故事似益友，是良

师，为人生的画布涂上厚重朴素的底色，支撑我们编织未来星河。正

所谓，好故事丰盈精神气象，好故事激励家国之志。何谓“好故事”？是无数人趋之若鹜的成功之学，还是号称成才

必备的成长鸡汤，抑或是被奉为圭臬的致富宝典？皆非也。好的故

事，是先人的哲思，是历史的教训，是书中的智慧，是今人身体力行

的实践与榜样。从其中汲取精神的滋养并付诸行动，民族复兴便不仅

仅停留于希望，而是指日可待。好故事搭建沟通桥梁，启迪心灵智慧，澎湃生命的强音。“岁月呼啸，美无倦意”，杨苡诵读巴金的《家》感慨“先生，

您也是陷在同样的命运里了”，因得二人书信往来，指引杨苡独步译

坛。无论是匡衡凿壁借光、祖逖闻鸡起舞、管宁割席，还是林则徐虎

门销烟、康梁上书变法、保路运动轰轰烈烈，多少贤明卿相、威猛将

帅、文化名流从好故事中体悟勤奋、爱国、无畏的品格，灿耀古今。

叹今朝，从“功成必定有我，功成不必在我”的人民公仆到“苦干惊

天动地事，甘当隐姓埋名人”的国防卫士，多少坚强感动着世间，多

少不屈激励着前行。若无“时代楷模”“共和国勋章”“感动中国”

等好故事的引领，道德之树怎能蓊蓊郁郁、亭亭如盖，灵魂的原野怎

能碧波荡漾？好故事展现民族风貌，传播中国声音，构建互联互通的共同体世

界。你看，袁隆平敞开的稻田，向世界送去稻香的喜悦；你听，“神

舟”系列的赞歌响彻在浩瀚的太空。中国高铁飞驰世界，5G网络享誉

全球，“一带一路”倡议将沿线国家带到发展的快车道。受到好故事

滋养的中国人，将无尽力量投入国家建设中，组成数不胜数的中国故

事，将中国文化、中国精神传递到全球每个角落，构筑民族复兴的世

界活力，坚实地基，拓宽“朋友圈”。犹太人自孩子小的时候就在书籍上抹上蜂蜜，吸引孩子从好的故

事中汲取成长的力量。新青年生逢盛世，当续写华章，传承发扬新的

好故事。以勤拓路仗剑天涯，以梦为马不负韶华，以理想为灯照前

路，以实干为舟渡江湖，承担家国重任，好的故事必层出不穷。愿你顺时追风赶月莫停留，有青山撞入怀；逆时一蓑烟雨任平

生，明月自照大江。好的故事给你温柔而稳固的力量，让你每天的起

舞，都是对生命的不辜负，都是对祖国未来的添砖加瓦！点评：本文结构明晰，思路贯通，展现了作者良好的思维品质。

议的部分比较精彩，先界定“好故事”的丰富内涵及其对复兴华夏的

重要意义，然后将“好故事”的力量落脚到两