课时67　正确使用成语、熟语-明确词义分析语境

课时67正确使用成语、熟语——明确词义，分析语境了解成语（包括熟语）使用的设错方式，能够结合语境正确选择

或填写成语（包括熟语）。

年份卷别所考成语（包括熟语）设问方式2023新课标Ⅱ卷无计可施/一筹莫展赞不绝口/叹为观止请在文中横线

处填入恰当的

成语。全国甲卷干打雷不下雨又吃鱼又嫌腥

前怕狼后怕虎首尾不能兼顾将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是年份卷别所考成语（包括熟语）设问方式2022新高考Ⅰ卷不解之缘秘而不宣/秘而不露司

空见惯/屡见不鲜请在文中横线

处填入恰当的

成语。新高考Ⅱ卷引人入胜循循善诱热火朝天全国甲卷翻天覆地遥不可及身临其境

一览无余全国乙卷顺理成章难以言喻迫不及待年份卷别所考成语（包括熟语）设问方式2021新高

考Ⅰ卷交相辉映/相互映衬喧闹无比/热闹非凡络绎不绝/连绵不断原汁原味/汁醇味正依次填入

文中横线

上的词

语，全都

恰当的一

项是新高

考Ⅱ

卷望而却步/踌躇不前不可低估/不胜枚举不言而喻/心照不宣寥寥无几/极其稀缺全国

甲卷纸上谈兵/形同虚设受益匪浅/不虚此行自己动手/身体力行勤俭节约/吃苦耐劳全国

乙卷近在咫尺/触手可及杞人忧天/空穴来风泾渭分明/非此即彼源源不断/取之不尽命题特点1.从命题方式角度，从2022年开始，由客观选择题向主观填写成语题

过渡，且要求根据语境填入恰当的成语成为主流考查形式。2.从考查频率角度，考查成语由必考点变为轮考点，不过考查的概率

仍然很大。3.从考查难易角度，由选择近义成语到填写成语，对考生的语文素养

要求更高，考查难度也大大增加，因为这不仅要明确语境信息，还

要有丰富的成语积累。命题特点4.从词语类别角度，已经不只是考查实词、虚词和成语，而且还出现

了专门考查俗语的题目。5.从分数值角度，选择题都是3分，而填写成语类试题，则相对比较

灵活，比如，2022年甲卷是4分题，2023年新课标Ⅱ卷则是2分题，其

余的补写成语题则是3分题。

使用成语（包括熟语）时，常见的错误有望文生义、褒贬误用、

不合语境、重复赘余、谦敬错位和不合语法等。错误点避错要点典例望文生义关注词语意思的整

体性，探寻词义源

头，或扣准关键字“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。刊：古代指削除错字，不刊指不可更改。错误点避错要点典例褒贬误用把握成语自身

褒贬色彩，注

意修辞上的贬

词褒用或褒词

贬用“无所不为”指没有什么不干的，指什么

坏事都干，含贬义。“无所不至”，没有

达不到的地方，中性词；指凡能做的都做

到了（用于坏事），含贬义。“无微不

至”形容待人非常细心周到，含褒义。错误点避错要点典例不合语境明确词语自身含

义，尤其应明确

多义词语的各个

义项，还要重视

词义轻重、适用

对象和使用范围“望尘莫及”指只望见走在前面的人带

起的尘土而追赶不上，形容远远落后。

只能用于否定句中，而不能用于肯定

句。只能用于否定句的词语，还有同日

而语、相提并论、一概而论、等量齐

观、善罢甘休、等闲视之、望其项背、

吹灰之力等。错误点避错要点典例重复赘余准确把握词语意

思，再细看词语

前后与词语意思

有没有重复常见重复赘余示例：（正）方兴未艾、

难言之隐（的苦衷）、（对自己）妄自

菲薄、（人民）生灵涂炭、（显得）相

形见绌、忍俊不禁（地笑起来）、（目

前的）当务之急。

错误点避错要点典例谦敬错位了解词语本身的谦

敬用法，关注词语

的适用对象和语境

信息常见谦辞：蓬荜生辉、抛砖引玉、贻

笑大方、敬谢不敏、才疏学浅、不情

之请。常见敬辞：鼎力相助、大驾光

临、洗耳恭听、一言九鼎。不合语法明确一些词语的语

法功能，注意其搭

配对象只能作状语的成语：不约而同。不能

带宾语的成语：深思熟虑、妄自菲

薄、乐此不疲、熟视无睹、司空见

惯、求全责备。

1.（2021·全国乙卷，节选）依次填入文中横线上的词语，全都恰当

的一项是（

）

有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯

的人变得

，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如

在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚

拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界

的担心，并非

。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入

到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技

术、越来越忽略彼此”。实际上，线上与线下之间的界限也不是那么

。研究发

现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是

现实社交的延续。……“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有

你。现实世界为虚拟生活

地提供养料，虚拟生活又能激发和

充实现实世界的活力。A.近在咫尺

杞人忧天

泾渭分明

源源不断B.触手可及

空穴来风

泾渭分明

取之不尽C.近在咫尺

空穴来风

非此即彼

源源不断D.触手可及

杞人忧天

非此即彼

取之不尽解析：本题考查考生成语积累及在具体情境中准确运用的能力。近在咫尺：形容距离很近。触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。形容很容易。前者强调“近”，后者强调“易”。语境强调的是互联网把远在天涯的人变得距离很近，而不是变得容易，故选“近在咫尺”。杞人忧天：传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。语境强调的是我们的“担心”并非没有必要，故选“杞人忧天”。泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，

比喻界限清楚。非此即彼：不是这一个，就是那一个。语境强调的是

线上和线下之间的界限不是很清楚，故选“泾渭分明”。源源不断：

形容接连不断、连绵不绝。取之不尽：形容物质或精神的原料极其丰

富。前者一般作定语和状语，后者一般作谓语、定语。这里第四空后

有“地”，表明作状语，故选“源源不断”。2.（2023·新课标Ⅱ卷，节选）请在文中横线处填入恰当的成语。

那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一

半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与

鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼

着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，

享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，

用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进

去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙

鹤

①

，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻

乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动

物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影

则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众

②

。参考答案：①无计可施/一筹莫展②赞不绝口/叹为观止解析：本题考查考生成语积累及在具体情境中准确运用的能力。这三

段文字说的是作者在云南腾冲看皮影戏的经历及其感受。第①处，需

要填写一个描写仙鹤无奈之状的成语，上文是乌龟缩进壳里，不管仙

鹤怎么啄都不出来，恰当的成语有“无计可施、一筹莫展”等，考生根据自己的积累和理解填出一个就可以。无计可施：没有计谋可以施

展，指想不出对策，没有任何办法。一筹莫展：一点儿计策也施展不

出；一点儿办法也想不出。第②处，需要填写一个描写看皮影戏的观众的反应的成语，上文是“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，面对这样的皮影，观众肯定是“赞不绝口、叹为观止”。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。叹为观止：赞美看到的事物好到极点。

1.正确选择成语（包括熟语）

2.正确填写成语、熟语（1）通读语段，明确补写成语的大致信息。通读语段，明确语

段意思，并由之确定所补写成语的大致信息。（2）唤醒积累，初步确定成语。根据语境的提示性（或直

接，或间接）、敏感性信息，唤醒大脑中的成语“库存”，初步

确定成语。（3）借助语境和语法，正确填写成语。根据所填成语的上下文

的语法，确定应填成语的类型（名词性短语、动词性短语等），最终

确定答案。注意不要出现错别字。

1.（2021·新高考Ⅰ卷，节选）依次填入文中横线上的词语，全都恰当

的一项是（

）

欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四

史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为

“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文

化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代

。元宵线上活动直播间里

，一场关于党史知识和传统民俗

知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观

众

地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话

语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既

听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描

绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵

颂文明。一席

的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的

深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。A.交相辉映

喧闹无比

络绎不绝

原汁原味B.相互映衬

热闹非凡

连绵不断

原汁原味C.相互映衬

喧闹无比

连绵不断

汁醇味正D.交相辉映

热闹非凡

络绎不绝

汁醇味正解析：

第一空，交相辉映：（各种光亮、彩色等）相互映照。多

用于形容美好的景象。相互映衬：利用客观事物之间相似或相反的关

系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。语境说“民俗与党史

彼此交融”，可知两者是不分主次，所以“传统和现代”也是不分主

次，故选“交相辉映”。第二空，喧闹无比：非常喧哗热闹。热闹非凡：形容热闹的场面或景象。语境说的是元宵线上活动直播间里的圈

粉情形，其场面热闹，故选“热闹非凡”。第三空，络绎不绝：

（人、马、车船等）前后相接，连续不断。连绵不断：形容连续不

止，一直都不中断。语境说辖区党员、青年志愿者以及现场观众不断地进入直播间，故选“络绎不绝”。第四空，原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。汁醇味正：形容（滋味、气味等）浓厚纯正。语境说的是让市民感受到纯正的传统文化和传统节日，而不是“没有受到影响的传统”，故选“汁醇味正”。2.（2021·全国甲卷，节选）依次填入文中横线上的词语，全都恰当

的一项是（

）

新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大

师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多

是

，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找

到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学

生

。一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出。择菜，洗

菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过

，学生们不仅能够提

升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成

的生活作风。期末考核

时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会

给学生带来满满的成就感。烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的

是，学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他

们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。A.纸上谈兵

受益匪浅

自己动手

勤俭节约B.形同虚设

受益匪浅

身体力行

吃苦耐劳C.形同虚设

不虚此行

自己动手

吃苦耐劳D.纸上谈兵

不虚此行

身体力行

勤俭节约解析：

纸上谈兵：在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，

空发议论。形同虚设：形式上虽有，却不起作用，如同没有一样。结

合语境，此处两词均可选用。受益匪浅：得到不少教益和启发。不虚

此行：没有白来这一趟，表明某次行动收获很大。语境说学生通过学

习“家常菜”这门课学到了很多，故选“受益匪浅”。自己动手：自

己动手做。身体力行：亲身体验，努力实行。语境强调的是学生自己

动手烹饪，即自己动手做，故选“自己动手”。勤俭节约：勤劳而节

俭。吃苦耐劳：能经受艰苦和劳累。语境说“减少食物浪费”，故选

“勤俭节约”。3.（2022·新高考Ⅱ卷，节选）请在文中横线处填入恰当的成语。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第

三次“天宫课堂”如约举行。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”

没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，

植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上

一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些

①

的瞬间

启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王

亚平在同伴的配合下，华丽转身为

②

的科学课教师，在天宫一号

空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理

现象，并和地面的学生进行了

③

的天地互动交流。此后又于2021

年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙

奥秘的热情。参考答案：①引人入胜（或“扣人心弦”）

②循循善诱③热

火朝天

解析：文段介绍“天宫课堂”的相关事迹及其影响。第①处，语境说

第三次“天宫课堂”这些科学实验启发很多学生不断思考、回味，兴

趣盎然地追寻背后的科学道理，这样实验的瞬间是吸引人的，故可填

“引人入胜”或“扣人心弦”。引人入胜：引人进入佳境（指风景或

作品等）。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。

第②处，语境说王亚平转身为老师，这样的老师回答学生提问，善于

有步骤地引导学生学习，故可填“循循善诱”。循循善诱：善于有步

骤地引导别人学习。第③处，语境说王亚平和学生进行的天地互动交

流，气氛热烈高涨，故可填“热火朝天”。热火朝天：形容场面、情

绪或气氛热烈高涨。课时作业巩固提升1.（2024·江苏名校联考）依次填入下面文中横线上的词语，全都恰

当的一项是（

）当前，太多的人无暇翻开一本书仔细阅读，

的是终日沉

迷于手机，热衷于在网上刷微信朋友圈，习惯于在搞笑诱人的短视频

里废寝忘食。大学校园里，地铁车厢里，家中卧室内，总见屏幕蓝

光，总有低头一族。如今，这样的图景已是

。手机、网络，俨然成为了一堵墙，一堵横亘在文化阅读与为数众

多的人群之间的高墙。墙的一边，文化出版业日趋发达，各种出版物

内容丰富，图书装帧越来越精美，而电子书、VR新技术的助推更是123456令出版业

。而在墙的另一边，越来越多的人慢慢沦为手机的

奴隶。他们也知道打开一本书去阅读的意义，但真要见之于行动时，

书本大抵又敌不过手机。A.习以为常

司空见惯

炙手可热B.取而代之

司空见惯

如虎添翼C.取而代之

见怪不怪

炙手可热D.习以为常

见怪不怪

如虎添翼123456解析：

习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就

觉得很平常了。取而代之：排除别人或别的事物而代替其位置。语境

说用玩手机来代替纸质阅读，故选“取而代之”。司空见惯：指看惯

了就不觉得奇怪。见怪不怪：看到奇异的事物，镇定自若，不大惊小

怪。语境说看惯了低头族，故选“司空见惯”。炙手可热：手一挨近

就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。如虎添翼：像老虎长上了翅

膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加

凶恶。语境说新技术为出版业增加了新的能力，故选“如虎添翼”。1234562.（2024·江苏盐城上学期期中）请在下面文中横线处分别填入恰当

的四字成语，且成语构成方式为AABB式。他走起来十分地不得力，若不是十分地加着小心，他就要跌倒

了。他背起箱子来往前走，那脚下的冰溜，似乎是越结越高，使他越

走越困难，于是背上出了汗，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越挂越多。

而且因为呼吸的关系，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都挂了霜了。这

老头越走越慢，担心受怕，

①

，好像初次穿上滑冰鞋，被朋友推

上了溜冰场似的。小狗冻得夜夜地叫唤，哽哽的，好像它的脚爪被火烧着了一样。123456天再冷下去：水缸被冻裂了；井被冻住了；大风雪的夜里，竟会

把人家的房子封住，睡了一夜，早晨起来，一推门，竟推不开了。大地一到了这严寒的季节，一切都变了样，天空是灰色的，好像

刮了大风之后，呈着一种

②

的气象，而且整天飞着清雪。参考答案：①战战兢兢/颤颤巍巍/摇摇晃晃/磕磕绊绊②混混沌沌/浑

浑沌沌123456解析：第①处，语境说“老头越走越慢，担心受怕”，再结合横线后

“好像初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰场似的”，可知横线处应

该填表现老头走路晃晃悠悠、走路不稳的成语，故可填“战战兢兢/颤

颤巍巍/摇摇晃晃/磕磕绊绊”。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的

样子。形容小心谨慎的样子。颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子。摇摇晃

晃：左右摇摆，不稳定。磕磕绊绊：因道路不平坦或腿脚有毛病而行

走不方便。第②处，前文说“大地一到了这严寒的季节，一切都变了

样，天空是灰色的”，可知横线处应填表现环境浑浊的成语，故可填

“混混沌沌/浑浑沌沌”。混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不

分明。浑浑沌沌：混杂、不分明的样子。1234563.（2024·江西上饶一中月考）请在下面文中横线处填入恰当的成

语。社交平台极简的产品设计所带来的便捷，超乎我们想象。微信公

众号上点亮“在看”就是一种表态，微博上只需两步操作就能“快

转”一条推文，知乎一个按键就能“赞同”或“反对”一篇

①

的

文章。你可以说这是一种进步。表达想法，只需点赞、转发。似乎总有

那么一篇文章，能恰如其分地表达你的想法。可是仔细想想，难道没

有什么问题吗？那真的是你的想法吗？123456其实我们是在用别人的思考代替自己的思考。伴随着社交步骤一

同简化的，还有我们的思维过程。长此以往，我们是不是就很容易习

惯性停止思考，而丧失判断事实、分析逻辑和表达观点的能力呢？那

么问题来了：在用点赞代替思考的舆论场中，我们要如何保持自己独

立思考的能力？在人声鼎沸中，我们又如何做到不

②

、拥有独立

思考的能力？或许你可以尝试写评论表达自己的观点。因为当你开始

思考一个问题的症结所在和破局方法时，就会

③

地调动批判性思

考能力，倒逼自己输入更多增量信息，积累新的思维模型，锤炼鲜活

的语言文字。而这些，正是一个有说服力的观点所需要的。123456参考答案：①洋洋洒洒②随波逐流③自然而然解析：第①处，语境说“知乎一个按键就能‘赞同’或‘反对’一

篇”，这表明所填成语是用来形容文章的，与简单的按键表达赞同或反对相比，文章写的是比较长的，故可填“洋洋洒洒”。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富，连续不断。形容规模或气势盛大。第②处，语境说“在人声鼎沸中，我们又如何做到不”，这表明表述的是作者不赞成的行为，且是“独立思考”的反面，故可填“随波逐流”。随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水飘荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。123456第③处，语境说“就会……地调动批判性思考能力”，这表明所填成

语是修饰“调动”的，“当你开始思考一个问题的症结所在和破局方

法时”，你的思考力自然就会被调动起来，故可填“自然而然”。自

然而然：不经外力作用而如此。1234564.（2024·广西玉林一模）请在下面文中横线处填入恰当的成语。古树名木有着重要的生态意义。珍视古树名木，也因为它镌刻着

回忆与乡愁。福建省福州市又被称作“榕城”，以树闻名恰恰是一份

传承千年的城市礼物。历史上，一名太守为缓解当地旱情而“编户植

榕”。苍劲古雅的树木，不仅成了福州的象征，也内化为当地人的精

神气质。不管是修地铁还是整河道，都把保护古树放在首要考虑的位

置；在榕树下相识、欢聚，成为不少人从小到大的温馨时刻。对很多

人来说，回忆童年、念及故乡时，一株有故事的古树，可能蕴藏着一

份

①

的记忆。123456礼赞古树名木，还因为它被赋予了深刻的内涵。“十年树木，百

年树人”，这是加快教育现代化、建设教育强国需要遵循的成长规

律；“叶长千年茂，根扎大地深”，这是俯下身子问计于民、问需于

民的工作方法；“树高千尺总有根，水流万里总有源”，这是中华文

明

②

、绵延不断的生动写照……从树木的生机与活力中，能读出

中国人的思维方式和生活哲学，也能感受中华文化的魅力。参考答案：①魂牵梦萦/念念不忘/朝思暮想/难以忘怀②源远流长123456解析：第①处，语境说一株古树可能蕴藏着一份牵动灵魂、深刻的记

忆，故可填“魂牵梦萦/念念不忘/朝思暮想/难以忘怀”。魂牵梦萦：

形容思念情切。念念不忘：牢记在心，时刻不忘。朝思暮想：形容时

刻想念。难以忘怀：形容记忆深刻，不容易忘掉。第②处，语境是指

中华文明历史悠久，故可填“源远流长”。源远流长：源头很远，流

程很长。形容历史悠久。1234565.（2023·辽宁沈阳东北育才学校最后一模）下面文中标了序号的6处

成语有三处使用不当，请指出并换成恰当的成语。瓷器是我们中国的伟大发明，几千年的绚烂历史，恰如唐代杜甫

的诗句：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”如行山阴道上，令

人应接不暇。实在说来，这些年市面上有关陶瓷的书籍可谓缤纷多彩

①，洋洋大观。但其中写给大众的通俗读物可以说屈指可数②。近年

来，在收藏热、文化热甚至网红经济的裹挟下，坊间也有不少陶瓷鉴

赏、收藏等方面的书籍问世行销，但不是花里胡哨③，就是抄抄编

编，难得有靠谱实用的普及性读物面世。123456可以说，这一领域的书籍向来鱼龙混杂④，甚至成为“国宝帮”觊觎

的灰色地盘。中国瓷器，历史悠久，窑口众多，风格各异，既有时代

的超越，也有多种风格的相互启发。回望中国瓷器发展，可谓层峦叠

嶂，奇峰迭起。呈现中国瓷器历史，如果用“老夫子掉书袋”的写法，

试图面面俱到，势必会大费周章，读者也是云里雾里，不得要领。有

鉴于此，陈克伦的《瓷器中国》，不厌其烦⑤，大胆根据釉彩工艺特

点将瓷器分成七类，逐一予以阐述，好比给我们打开七间宝库或者七

个宝盒，分门别类，如数家珍⑥，让人一目了然。123456（1）

（序号）处应换成

（2）

（序号）处应换成

（3）

（序号）处应换成

参考答案：

①汗牛充栋参考答案：

④鱼目混珠/泥沙俱下/良莠不齐

参考答案：

⑤化繁为简/开门见山/单刀直入

123456解析：第①处，缤纷多彩：过得多姿多彩，绚丽繁华，活得有滋味。

语境是指有关陶瓷的书籍非常多，故应换成“汗牛充栋”。汗牛充

栋：形容书籍极多。第④处，鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

此处形容的对象是“书籍”，故应换成“鱼目混珠/泥沙俱下/良莠不

齐”。鱼目混珠：