苏教版四上恰利利恰利音乐教案解析

苏教版四上恰利利恰利音乐教案解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册《恰利利恰利》，教材第83页。歌曲《恰利利恰利》是一首富有童趣的印度尼西亚民歌，歌曲节奏欢快，旋律简洁，表现了孩子们在田野间捉迷藏的快乐场景。二、教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《恰利利恰利》。2.学会歌曲中的节奏和旋律，并能自主创编歌词。3.了解印度尼西亚民歌的特点，培养对外国音乐的兴趣。三、教学难点与重点重点：歌曲《恰利利恰利》的演唱，节奏和旋律的掌握。难点：歌曲中的附点节奏和切分节奏的准确演唱。四、教具与学具准备1.教学课件：歌曲《恰利利恰利》的视频或音频。2.乐谱：四年级上册《恰利利恰利》。3.三角铁、铃鼓等打击乐器。五、教学过程1.情境导入：播放《恰利利恰利》的视频或音频，引导学生模仿歌曲中的动作，感受歌曲的欢快氛围。2.歌曲学唱：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导附点节奏和切分节奏的演唱。（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。（3）分组演唱，互评互学。3.歌词创编：（1）教师提出歌词创编的要求，如：用歌曲中的节奏创作新歌词。（2）学生自主创作，教师选评优秀作品进行演唱。4.打击乐器伴奏：（1）教师教授打击乐器的使用方法，如：三角铁、铃鼓。（2）学生分组伴奏，教师指导。六、板书设计板书歌词《恰利利恰利》，标注重点节奏和旋律。七、作业设计1.作业题目：请学生回家后，为家人演唱《恰利利恰利》，并录制视频。2.作业答案：无固定答案，注重演唱态度和表现力。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐学生学习其他印度尼西亚民歌，了解外国音乐文化。重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容选自苏教版四年级上册《恰利利恰利》，教材第83页。歌曲《恰利利恰利》是一首富有童趣的印度尼西亚民歌，歌曲节奏欢快，旋律简洁，表现了孩子们在田野间捉迷藏的快乐场景。在教学过程中，教师需要重点引导学生感受歌曲中的节奏和旋律特点，以及歌曲所表达的欢乐氛围。二、教学难点的详细补充本节课的教学难点主要是歌曲中的附点节奏和切分节奏的准确演唱。附点节奏是指在音符后面加上一个小尾巴，表示延长原音符一半的时间；切分节奏是指将一个音符分成两个部分，一部分较长，一部分较短。在教学过程中，教师需要通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握这两种节奏的演唱方法。1.讲解：教师在课堂上详细讲解附点节奏和切分节奏的定义和演唱方法，让学生明确这两种节奏的特点。2.示范：教师用乐器或身体动作演示附点节奏和切分节奏，让学生直观地感受这两种节奏的差异。3.练习：教师设计练习题，让学生在课堂上练习这两种节奏的演唱，及时纠正发音错误。4.小组合作：学生分组进行练习，互相监督、互相学习，提高演唱水平。5.课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生在家中巩固所学内容。三、教学过程的细节补充1.情境导入：教师播放《恰利利恰利》的视频或音频，引导学生模仿歌曲中的动作，感受歌曲的欢快氛围。这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，让学生全身心的投入到课堂学习中。2.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导附点节奏和切分节奏的演唱。在这一环节中，教师需要关注每一个学生的发音和节奏，及时纠正错误，确保学生能够准确地演唱歌曲。3.歌词创编：教师提出歌词创编的要求，如：用歌曲中的节奏创作新歌词。学生自主创作，教师选评优秀作品进行演唱。这一环节的目的是培养学生的创造力和想象力，提高学生对音乐的热爱。4.打击乐器伴奏：教师教授打击乐器的使用方法，如：三角铁、铃鼓。学生分组伴奏，教师指导。这一环节的目的是让学生了解和体验不同乐器的演奏效果，提高学生的音乐素养。四、板书设计的细节补充板书是课堂教学的重要辅助工具，教师需要精心设计板书。在《恰利利恰利》的教学中，教师可以在黑板上书写歌曲的歌词，并在重点节奏和旋律处做适当的标记，以便学生跟随教学进程进行学习和练习。五、作业设计的细节补充1.作业题目：请学生回家后，为家人演唱《恰利利恰利》，并录制视频。这一作业的目的是检验学生课堂学习的成果，培养学生的表演能力和自信心。2.作业答案：无固定答案，注重演唱态度和表现力。教师在批改作业时，需要关注学生的发音、节奏、表情等方面，给出合理的评价和建议。六、课后反思及拓展延伸的细节补充2.拓展延伸：教师可以推荐学生学习其他印度尼西亚民歌，让学生了解和体验不同国家的音乐文化，拓宽学生的音乐视野。同时，教师也可以组织学生参加音乐比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要运用丰富的语言语调，激发学生的学习兴趣。在讲解节奏和旋律时，教师可以采用生动、形象的语言，如：“附点节奏就像是一个小休止符，我们需要把它唱得轻巧而富有弹性。”3.课堂提问：教师可以运用提问的方式，引导学生思考和参与课堂学习。例如，在讲解歌词创编环节，教师可以提问：“你们觉得这首歌还可以加入哪些动作呢？”4.情景导入：教师可以通过创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。例如，在教学《恰利利恰利》时，教师可以扮演一个活泼的孩子，带领学生模仿捉迷藏的游戏，让学生在游戏中感受到歌曲的欢乐氛围。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，教师需要考虑学生的年龄特点和兴趣。确保教学内容既符合学生的学习需求，又能够激发学生的学习兴趣。2.教学方法：教师需要根据学生的实际情况，选择合适的教育教学方法。例如，在教学节奏和旋律时，教师可以通过示范、练习等方式，帮助学生掌握所学内容。3.课堂管理：教师需要有效地管理课堂，确保课堂秩序井然。例如，在小组合作环节，教师可以设立明确的学习目标和评价标准，引导学生积极参与。4.教学评价：教师需要对学生的学习情况进行及