北师大版李寄历史与现实的交融

北师大版李寄历史与现实的交融一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中历史八年级下册第21课科学技术与思想文化(一)，第二子目“科学技术对人们生活的影响”中的内容：“从20世纪90年代起，以互联网为核心的信息技术迅速发展，通过信息技术，人们能够快速地获得和交流信息，极大地改变了人们的生活和工作方式。信息技术的发展，也带动了传统产业的升级和新兴产业的崛起，对经济发展产生了巨大的影响。”二、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够准确地识记互联网的发展历程，理解互联网技术对人们生活的影响。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够学会分析互联网技术的发展对社会的影响。3.情感态度价值观：培养学生对科技发展的积极态度，增强学生对科技改变生活的认识。三、教学难点与重点重点：互联网的发展历程，互联网技术对人们生活的影响。难点：如何引导学生理解互联网技术对经济发展的影响。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入新课教师通过向学生展示一些日常生活中的互联网应用，如、淘宝、在线教育等，引导学生思考互联网技术对生活的影响，从而引入新课。2.自主学习学生根据课前预习和课堂提示，自主学习互联网的发展历程，互联网技术对人们生活的影响。3.合作探究教师组织学生进行小组合作探究，让学生通过讨论、分享，共同分析互联网技术对经济发展的影响。4.课堂交流各小组代表发言，分享本组的合作探究成果，其他同学和教师进行点评和补充。6.课后作业布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于互联网技术对生活影响的短文。六、板书设计板书设计如下：科学技术与思想文化(一)互联网的发展历程互联网技术对人们生活的影响七、作业设计作业题目：结合自己的生活经验，写一篇关于互联网技术对生活影响的短文。答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探究，让学生深刻理解了互联网技术对人们生活和经济发展的影响。但在课堂交流环节，部分学生表现出对互联网技术认识的不足，需要在今后的教学中加强相关内容的渗透。拓展延伸：教师可以组织学生进行一次互联网技术应用的实践活动，如在线编程、网络营销等，让学生亲身体验互联网技术对现实生活的改变。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.互联网的发展历程：互联网的起源、重要里程碑事件以及我国互联网的发展情况。2.互联网技术对人们生活的影响：信息获取和交流方式的改变、日常生活习惯的转变、社交方式的变革等。3.互联网技术对经济发展的影响：传统产业的升级、新兴产业的崛起、经济结构的变化等。二、重点细节的补充和说明1.互联网的发展历程（1）互联网的起源：1969年，美国国防部建立了阿帕网（ARPANET），这是互联网的雏形。（2）重要里程碑事件：1989年，蒂姆·伯纳斯李发明了万维网（WorldWideWeb）；1994年，美国开通了第一张商业互联网服务；我国于1994年4月正式接入互联网。（3）我国互联网的发展情况：自1994年接入互联网以来，我国互联网用户数量迅速增长，已成为全球互联网用户最多的国家。同时，我国互联网企业在全球范围内具有重要影响力，如阿里巴巴、腾讯等。2.互联网技术对人们生活的影响（1）信息获取和交流方式的改变：从传统的报纸、电视、广播等媒体转向互联网，人们可以通过电脑、手机等设备随时随地获取海量信息，并与他人进行在线交流。（2）日常生活习惯的转变：网上购物、在线支付、点外卖等成为人们的新兴消费方式；互联网医疗、在线教育等新兴服务领域不断发展。（3）社交方式的变革：从传统的面对面交流转向线上社交，如、微博等社交软件的使用，使人们可以跨越地域限制，与他人建立联系。3.互联网技术对经济发展的影响（1）传统产业的升级：互联网技术应用于传统产业，如制造业、金融业等，提高了产业效率，降低了运营成本。（3）经济结构的变化：互联网技术的发展促使经济结构由传统制造业向服务业、高科技产业转型，提高了国家的综合竞争力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解互联网的发展历程时，教师应采用生动、有趣的语言，以便激发学生的兴趣。在讲述重要里程碑事件时，语调可以适当提高，以强调事件的重要性。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考。例如，在讲述互联网技术对人们生活的影响时，可以提问：“你们在日常生活中是如何使用互联网的？”、“互联网