初中生物七年级上册重点

初中生物七年级上册重点一、教学内容1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2.生物的分类：根据生物的形态结构特征、生理功能等的相似程度，生物学家把生物划分为植物、动物和微生物（细菌、真菌、病毒）三大类。3.生物圈的范围：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。二、教学目标1.了解生物的特征，能对生活中的生物进行分类。2.掌握生物圈的范围，能运用所学知识解释生活中的实际问题。3.提高学生的观察能力、思考能力和实践能力，培养学生的环保意识。三、教学难点与重点重点：生物的特征、生物的分类及生物圈的范围。难点：生物的分类依据及生物圈的概念。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生物标本、分类卡片。学具：笔记本、笔、分类卡片。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的生物（如植物、动物、微生物等），引导学生思考生物的特征。2.讲解生物的特征：通过多媒体课件展示生物的特征，引导学生理解生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3.讲解生物的分类：展示生物分类卡片，引导学生根据生物的形态结构特征、生理功能等的相似程度进行分类。4.讲解生物圈的范围：通过多媒体课件展示生物圈的范围，引导学生理解生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。5.例题讲解：出示例题，如“请根据生物的特征，将下列生物进行分类。”引导学生运用所学知识解决问题。6.随堂练习：出示练习题，如“请说出两种生物的特征，并说明它们为什么被分为同一类。”引导学生巩固所学知识。六、板书设计板书内容：生物的特征：1.生活需要营养2.能进行呼吸3.能排出身体内产生的废物4.能对外界刺激作出反应5.能生长和繁殖6.都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物的分类：1.植物2.动物3.微生物（细菌、真菌、病毒）生物圈的范围：1.大气圈的底部2.水圈的大部3.岩石圈的表面七、作业设计1.作业题目：（1）根据生物的特征，将下列生物进行分类。①人②猫③树④草履虫⑤蘑菇⑥病毒（2）说出两种生物的特征，并说明它们为什么被分为同一类。2.答案：（1）①②猫属于动物；③树属于植物；④草履虫属于微生物；⑤蘑菇属于微生物；⑥病毒属于微生物。（2）答案示例：猫和人都具有生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等特征，因此它们被分为同一类。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察教室里的生物，引导学生了解生物的特征、进行生物分类和理解生物圈的范围。在教学过程中，学生积极参与、思考，对生物的特征、分类和生物圈的范围有了更深入的理解。但在课堂实践中，部分学生对生物分类的依据理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：引导学生课后观察身边的生物，尝试对它们进行分类，并思考生物与生活的关系。重点和难点解析一、教学难点与重点在上述教学内容中，生物的分类依据及生物圈的概念是本节课的两个主要难点。难点一：生物的分类依据生物的分类是一个相对复杂的过程，需要学生理解和掌握各种生物特征，并能够根据这些特征进行正确的分类。在实际教学中，学生往往对生物分类的依据理解不够深刻，容易混淆不同类别的生物。难点二：生物圈的概念生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。这个概念较为抽象，学生需要理解和掌握生物圈的范围和特点。二、重点解析1.生物的分类依据(1)直观展示：使用生物标本和分类卡片，让学生直观地看到不同生物的特征，例如植物的叶子、动物的骨骼等。(2)特征对比：引导学生对比不同生物的特征，例如植物的根、茎、叶，动物的骨骼、肌肉等，让学生理解不同生物的特征差异。(3)分类练习：给出一些生物，让学生根据特征进行分类，例如给出不同种类的植物和动物，让学生分组放置。(4)分类竞赛：组织学生进行分类竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内正确地完成生物分类。2.生物圈的概念(1)图片展示：使用地球的图片，让学生直观地看到大气圈、水圈和岩石圈的位置。(2)动画演示：通过动画演示，让学生看到生物在大气圈、水圈和岩石圈中的分布情况，理解生物圈的概念。(3)实例讲解：讲解一些实例，例如森林、海洋、沙漠等，让学生理解不同生物圈的特点和生物的生活环境。(4)小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对生物圈的理解，并互相交流。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构。2.语调要抑扬顿挫，生动有趣，引起学生的兴趣。3.适当运用比喻、拟人等修辞手法，使讲解更生动形象。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.注意控制讲解时间，避免过多占用学生自主学习时间。3.留给学生足够的练习时间，确保他们能够巩固所学知识。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。2.鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。3.及时给予学生反馈，肯定他们的正确回答，纠正他们的错误。四、情景导入1.利用生活中的实例或故事，引起学生的兴趣和好奇心。2.创设情境，让学生身临其境，增强他们的学习体验。3.结合多媒体课件，展示相关图片或视频，增加直观性。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，教学内容是否充实。2.反思教学方法是否恰当，学