苏教版四年级英语教学方法探讨

苏教版四年级英语教学方法探讨教学内容：本课节选自苏教版四年级英语上册第五单元第二课时，主要内容是学习动物名称以及询问动物特点的交际用语。教材内容通过展示各种动物的图片，引导学生学习单词和句型，并在实际情境中运用所学知识进行交流。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够用英语简单介绍动物的特点。2.学生能够通过观察、模仿、实践，提高自己的英语交际能力。3.学生能够培养对动物的兴趣，增强保护动物的意识。教学难点与重点：重点：单词和句型的学习和运用。难点：动物特点的描述和表达。教具与学具准备：教具：多媒体课件、动物图片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、彩笔。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，同时询问学生喜欢哪种动物，为什么。二、单词学习（10分钟）1.教师出示动物图片，引导学生说出动物名称。2.教师播放录音，学生跟读，模仿发音。3.教师用单词卡片进行游戏，巩固单词记忆。三、句型学习（10分钟）1.教师出示动物图片，引导学生用句型“Whatdoesitlooklike?”询问动物特点。2.教师与学生进行角色扮演，示范句型运用。3.学生分组练习，相互提问，巩固句型。四、实践环节（10分钟）1.教师给出一个动物，学生分组讨论，用英语描述该动物的特点。2.各小组派代表进行汇报，其他学生进行评价。五、课堂小结（5分钟）板书设计：动物名称：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike作业设计：1.抄写本课生词和句型。2.用英语描述一种动物的特点，并写在练习本上。课后反思及拓展延伸：本节课通过图片、录音、游戏等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语交际能力。在实践环节，学生能够运用所学知识进行小组讨论，并能够用英语表达动物的特点，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，丰富教学内容，提高学生的英语水平。同时，我将引导学生关注动物保护，培养学生的环保意识。重点和难点解析：一、单词学习环节中的录音跟读和模仿发音：1.重复播放录音，让学生多次跟读和模仿发音，直到他们能够准确地发音。2.教师可以选择一些容易发音错误的单词，特别强调这些单词的发音，并给予学生正确的指导。3.在学生跟读和模仿发音时，教师可以走到他们中间，观察他们的发音是否准确，及时给予纠正和指导。4.教师可以设置一些小游戏，如“发音比赛”或“发音接力赛”，激发学生的学习兴趣，提高他们的发音能力。二、句型学习环节中的角色扮演和小组练习：1.在进行角色扮演之前，教师可以先给学生一些示例，让他们了解如何使用句型进行询问和描述。2.在角色扮演过程中，教师可以鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错误，同时及时给予纠正和指导。3.在小组练习环节，教师可以引导学生相互提问，相互描述动物的特点，培养他们的交际能力。4.教师可以设置一些小任务，如“找出最有趣的动物特点”或“用英语介绍你的动物朋友”，让学生在小组内合作完成，提高他们的实践能力。三、实践环节中的小组讨论和汇报：1.在小组讨论之前，教师可以给学生一些提示，帮助他们思考如何用英语描述动物的特点。2.在小组讨论过程中，教师可以走本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、生动的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：通过生动的情景导入，激发学生的学习兴趣，帮助他们快速进入学习状态。例如，通过展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。教案反思：1.教学内容的选择：本节课通过学习动物名称和特点的交际用语，提高了学生的英语交际能力。在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的题材，激发学生的学习兴趣。3.教学难点的处理：在教学过程中，对于动物特点的描述和表达这一难点，通过小组讨论和汇报的形式，让学生在实践中掌握。今后，可以更多地将学生放在实践中，培养他们的实际应用能力。4.教学时间的分配：在时间分配上，确保了每个环节都有足够的时间进行。但在今后的工作中，要注意更加合理地分配时间，提高教学效率。5.教学语言的运用：在教学过程中，注意使用生动、有趣的语言，提高了学生的学习兴趣。但在今后的教学中，要更