北宋政治舞台风云

北宋政治舞台风云一、教学内容1.北宋的建立：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。2.北宋加强中央集权的措施：为了加强中央集权，宋太祖采取了一系列措施，如解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军队；在中央，削弱相权，分割宰相的军政、财政大权；在地方，派文官担任知州，实施三年一换的制度，同时设立通判监督知州；还在地方设置转运使，把地方财政收入大部分转运到中央。3.北宋与辽、西夏的关系：北宋建立后，与周边的辽、西夏等国家展开了复杂的外交关系。北宋初期，辽国强大，北宋采取了妥协的政策。后来，北宋与辽国签订了澶渊之盟，北宋向辽国支付岁币，双方保持了相对和平的状态。与此同时，北宋与西夏的关系也经历了和战的过程。二、教学目标1.学生能够了解北宋的建立过程及其加强中央集权的措施。2.学生能够理解北宋与辽、西夏的关系，认识到北宋在这一时期外交政策的特点。3.学生能够通过本节课的学习，提高分析史料、提炼信息的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：北宋加强中央集权的措施及其影响。2.教学重点：北宋与辽、西夏的关系。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、历史地图、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、历史课本、学习资料。五、教学过程1.导入：通过展示北宋时期的政治地图，引导学生关注北宋与周边国家的关系。2.讲解北宋的建立：介绍宋太祖赵匡胤发动陈桥驿兵变的过程，以及北宋成立的背景。3.分析北宋加强中央集权的措施：讲解宋太祖为了加强中央集权所采取的一系列措施，如解除禁军将领的兵权、削弱相权、派文官担任知州等。4.讨论北宋与辽、西夏的关系：引导学生通过阅读史料，分析北宋与辽、西夏的外交关系，了解澶渊之盟的背景及其影响。5.随堂练习：让学生结合所学内容，回答关于北宋加强中央集权措施和与辽、西夏关系的问题。六、板书设计1.北宋加强中央集权措施：解除禁军将领兵权削弱相权派文官担任知州设置转运使2.北宋与辽、西夏关系：澶渊之盟和战过程七、作业设计1.作业题目：（1）北宋加强中央集权的措施有哪些？（2）北宋与辽、西夏的关系如何？2.答案：（1）北宋加强中央集权的措施包括：解除禁军将领兵权、削弱相权、派文官担任知州、设置转运使。（2）北宋与辽国签订了澶渊之盟，北宋向辽国支付岁币，双方保持了相对和平的状态。北宋与西夏的关系经历了和战的过程。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过展示史料、讲解、讨论等方式，使学生了解了北宋加强中央集权的措施及其影响，以及北宋与辽、西夏的关系。但在教学过程中，对于北宋加强中央集权措施的深入分析不足，今后可以在这方面加强引导。2.拓展延伸：北宋时期，除了加强中央集权外，还有许多其他方面的改革，如农田水利、科举制度等。今后可以结合这些内容，进行更深入的教学拓展。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.北宋加强中央集权的措施：为了加强中央集权，宋太祖采取了一系列措施，如解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军队；在中央，削弱相权，分割宰相的军政、财政大权；在地方，派文官担任知州，实施三年一换的制度，同时设立通判监督知州；还在地方设置转运使，把地方财政收入大部分转运到中央。2.北宋与辽、西夏的关系：北宋建立后，与周边的辽、西夏等国家展开了复杂的外交关系。北宋初期，辽国强大，北宋采取了妥协的政策。后来，北宋与辽国签订了澶渊之盟，北宋向辽国支付岁币，双方保持了相对和平的状态。与此同时，北宋与西夏的关系也经历了和战的过程。二、教学难点重点细节补充和说明1.北宋加强中央集权的措施：（1）解除禁军将领的兵权：宋太祖赵匡胤在建立北宋后，为了削弱禁军将领的权力，采取了解除禁军将领兵权的措施。这一举措使得禁军的指挥权集中在皇帝手中，加强了中央对军队的控制。（2）削弱相权：宋太祖在中央削弱相权，分割宰相的军政、财政大权。宰相的军事权力被分割给了枢密使，财政权力被分割给了三司使。这一举措使得皇帝能够更加直接地参与军政和财政决策，加强了中央集权。（3）派文官担任知州：宋太祖实行了派文官担任知州的制度，实施三年一换的制度。这样做的目的是为了加强中央对地方的控制，防止地方割据的情况发生。（4）设置转运使：宋太祖还在地方设置了转运使，负责把地方财政收入大部分转运到中央。这一举措进一步加强了中央对财政的控制，削弱了地方的财权。2.北宋与辽、西夏的关系：（1）北宋与辽国的关系：北宋初期，辽国实力强大，对北宋构成了威胁。北宋采取了妥协的政策，向辽国支付岁币，以维持双方之间的和平状态。澶渊之盟的签订，使得北宋与辽国之间保持了相对稳定的和平关系。（2）北宋与西夏的关系：北宋与西夏的关系较为复杂，经历了和战的过程。西夏在辽国的支持下，对北宋进行了多次侵略。北宋为了维护国家安全，采取了军事行动，最终通过战争迫使西夏求和。在随后的时期，北宋与西夏之间保持了和平相处的状态。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解北宋加强中央集权的措施时，语调可以稍微提高，以引起学生的兴趣和注意。对于重要的政策措施，可以稍作停顿，强调其重要性。在讲解北宋与辽、西夏的关系时，语调可以适当变化，以表达出外交关系的复杂性和紧张感。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，可以提问学生关于北宋加强中央集权措施的理解，或者关于北宋与辽、西夏关系的发展。4.情景导入：可以通过展示北宋时期的政治地图，引导学生关注北宋与周边国家的关系。可以简要介绍一些历史背景，然后逐渐引入到本节课的主题。教案反思：1.在讲解北宋加强中央集权的措施时，可以更加深入地分析每个措施的具体内容和影响。可以通过举例子的方式，让学生更好地理解政策措施的实际效果。2.在讲解北宋与辽、西夏的关系时，可以增加一些具体的历史事件和故事，以增加学生的兴趣。可以通过提问和讨论的方式，让学生参与到课