七年级北师大数学教案课件

七年级北师大数学教案课件一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版七年级数学上册，第四章《数据的收集与处理》第二节《数据的整理与表达》。本节主要学习如何用图表来整理和表示数据，包括条形图、折线图和扇形图等。具体内容有：1.条形图的特点和制作方法；2.折线图的特点和制作方法；3.扇形图的特点和制作方法；4.如何根据数据选择合适的图表进行表示。二、教学目标1.理解条形图、折线图和扇形图的特点，掌握它们的基本制作方法；2.能够根据数据的特点和需要选择合适的图表进行表示；3.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：条形图、折线图和扇形图的制作方法和特点；难点：如何根据数据的特点和需要选择合适的图表进行表示。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里学生的座位分布，引导学生发现可以用条形图来表示各个小组的人数。2.条形图的制作方法：讲解条形图的制作方法，让学生动手实践，制作出各个小组的条形图。3.折线图的制作方法：讲解折线图的制作方法，让学生动手实践，制作出各个小组的折线图。4.扇形图的制作方法：讲解扇形图的制作方法，让学生动手实践，制作出各个小组的扇形图。5.选择合适的图表：让学生根据数据的特点和需要，选择合适的图表进行表示，并解释原因。六、板书设计板书内容：条形图、折线图、扇形图的特点和制作方法，以及如何选择合适的图表进行表示。七、作业设计小组1：4人小组2：6人小组3：8人小组4：2人2.答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对条形图、折线图和扇形图的制作方法和特点掌握较好，但在选择合适的图表进行表示时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强这方面的训练，提高学生的选择能力。拓展延伸：让学生收集生活中的数据，尝试用图表进行整理和表示，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.条形图的特点和制作方法：条形图是一种用长方形的长度来表示数据大小的图表。每个长方形的长度对应数据的大小，通常长方形的高度固定。在制作条形图时，需要注意数据的归一化处理，以确保图表的清晰度。2.折线图的特点和制作方法：折线图是一种用线条连接数据点的图表，主要用于表示数据随时间或其他变量的变化趋势。在制作折线图时，需要注意选择合适的坐标轴范围，以及合理设置线条的颜色和宽度。3.扇形图的特点和制作方法：扇形图是一种用扇形的大小来表示数据大小的图表，主要用于表示数据的占比关系。在制作扇形图时，需要注意扇形图的总体角度为360度，各个扇形的角度之和应等于360度。4.如何根据数据的特点和需要选择合适的图表进行表示：选择合适的图表需要考虑数据的特点和表示的目的。例如，当需要比较不同类别之间的数据大小时，可以选择条形图；当需要表示数据随时间的变化趋势时，可以选择折线图；当需要表示数据的占比关系时，可以选择扇形图。二、教学难点与重点细节补充和说明1.条形图的制作方法：在制作条形图时，需要收集数据，并将其归一化处理。归一化处理的方法有多种，例如将数据除以最大值、最小值或平均值等。归一化处理后，根据数据的范围确定坐标轴的范围，然后绘制每个数据对应的长方形，添加图例和等。2.折线图的制作方法：在制作折线图时，需要收集数据，并确定坐标轴的范围。然后根据数据点绘制线条，注意线条的平滑度和颜色设置。在绘制折线图时，可以使用直线、曲线或阶梯线等不同的线型，根据数据的特点选择合适的线型。3.扇形图的制作方法：在制作扇形图时，需要收集数据，并计算每个数据对应的扇形角度。然后根据扇形角度绘制扇形，注意扇形的闭合性和颜色设置。在绘制扇形图时，可以使用不同的扇形样式，如实心扇形、空心扇形或带有标签的扇形等。4.如何根据数据的特点和需要选择合适的图表进行表示：选择合适的图表需要根据数据的特点和表示的目的进行判断。例如，当需要比较不同类别之间的数据大小时，可以选择条形图，因为条形图可以清晰地表示出各个类别的数据大小。当需要表示数据随时间的变化趋势时，可以选择折线图，因为折线图可以直观地展示出数据的变化情况。当需要表示数据的占比关系时，可以选择扇形图，因为扇形图可以清楚地表示出各个数据占总数据的比例。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解条形图、折线图和扇形图的制作方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理安排时间，确保每个图表的制作方法和特点都有足够的讲解和实践时间。在讲解过程中，适时停下来与学生互动，解答他们的疑问。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解条形图的制作方法时，可以提问：“你们认为如何才能使条形图更加清晰易懂？”4.情景导入：在讲解图表的制作方法时，可以引入实际生活中的情景，让学生更好地理解图表的应用。例如，讲解条形图时，可以提到：“你们在生活中有没有见过类似的条形图？它是什么样子的？”教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过举例和提问等方式，引导学生积极参与课堂。2.在时间分配上，我确保了每个图表的制作方法和特点都有足够的讲解和实践时间，让学生有足够的时间理解和掌握。3.在课堂提问方面，我适时提出问题，引导学生思考和参与，帮助他们更好地理解图表的制作方法和应用。4.在情景导入方面，我通过引入实际生活中的情景，让学生更好地理解图表的应用，增强了他们对图表的兴