小学北师大版三年级数学练习

小学北师大版三年级数学练习一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学三年级数学上册第六单元《时间的认识》中的第3课时《几时几分》。本课时主要让学生掌握几时几分的时间表示方法，学会正确书写时间，并通过实际操作，培养学生的动手能力和时间观念。二、教学目标1.让学生掌握几时几分的时间表示方法，能够正确书写时间。2.培养学生的时间观念，提高学生的动手操作能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点重点：掌握几时几分的时间表示方法，能够正确书写时间。难点：理解时间的分与秒的进制，以及如何进行时间的换算。四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学PPT学具：手表、练习本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的时间显示，如电子钟、手表等，引导学生发现时间的重要性。2.知识讲解：通过PPT展示，讲解几时几分的时间表示方法，以及如何正确书写时间。3.动手操作：学生分组进行时间换算练习，如将30分钟换算成小时，或将1小时30分钟换算成分钟等。4.例题讲解：以具体的时间为例，如“2时30分”，讲解其表示的意义和换算方法。5.随堂练习：学生独立完成练习题，如“将50分钟换算成小时和分钟”、“已知1小时20分钟，求其对应的分钟数”等。六、板书设计板书内容：几时几分的时间表示方法、时间换算规律七、作业设计1.作业题目：（1）将30分钟换算成小时和分钟。（2）已知1小时20分钟，求其对应的分钟数。（3）用彩笔在练习本上画一个电子钟，并标注当前时间。2.作业答案：（1）0小时30分钟（2）80分钟（3）学生根据自己的手表或电子钟标注当前时间八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.本节课学生掌握了几时几分的时间表示方法，能够正确书写时间。2.学生通过动手操作，提高了动手能力，增强了时间观念。3.部分学生在时间换算方面还存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：1.让学生观察生活中的时间现象，如交通信号灯、商场关门时间等，加深对时间认识的理解。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握几时几分的时间表示方法，能够正确书写时间。难点：理解时间的分与秒的进制，以及如何进行时间的换算。二、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的时间显示，如电子钟、手表等，引导学生发现时间的重要性。重点和难点解析：通过观察周围的时间显示，学生能够直观地认识到时间的存在，并理解时间在我们日常生活中的重要性。这是培养学生时间观念的第一步，也是为后续学习时间表示方法和换算打下基础。2.知识讲解：通过PPT展示，讲解几时几分的时间表示方法，以及如何正确书写时间。重点和难点解析：在PPT中，可以使用图文并茂的方式，让学生清晰地了解几时几分的时间表示方法，以及如何正确书写时间。通过讲解，让学生明白小时、分钟和秒之间的进制关系，以及换算方法。3.动手操作：学生分组进行时间换算练习，如将30分钟换算成小时，或将1小时30分钟换算成分钟等。重点和难点解析：通过动手操作，学生能够更好地理解和掌握时间换算的方法。在分组练习中，学生可以相互讨论、交流，从而达到共同提高的目的。4.例题讲解：以具体的时间为例，如“2时30分”，讲解其表示的意义和换算方法。重点和难点解析：通过具体的例题讲解，让学生明白时间表示的意义，以及如何进行时间的换算。在讲解过程中，可以结合日常生活实例，让学生更好地理解和掌握。5.随堂练习：学生独立完成练习题，如“将50分钟换算成小时和分钟”、“已知1小时20分钟，求其对应的分钟数”等。重点和难点解析：通过随堂练习，学生可以巩固所学知识，提高解题能力。在练习过程中，教师应及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习兴趣。重点和难点解析：通过小组讨论，学生可以相互交流心得，共同探讨时间换算的规律。在讨论过程中，教师要引导学生关注时间的进制关系，以及换算方法。三、作业设计1.作业题目：（1）将30分钟换算成小时和分钟。（2）已知1小时20分钟，求其对应的分钟数。（3）用彩笔在练习本上画一个电子钟，并标注当前时间。2.作业答案：（1）0小时30分钟（2）80分钟（3）学生根据自己的手表或电子钟标注当前时间四、课后反思及拓展延伸课后反思：1.本节课学生掌握了几时几分的时间表示方法，能够正确书写时间。2.学生通过动手操作，提高了动手能力，增强了时间观念。3.部分学生在时间换算方面还存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：1.让学生观察生活中的时间现象，如交通信号灯、商场关门时间等，加深对时间认识的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲解时间表示方法和换算时，可以使用举例、讲故事等方式，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的接受能力和学习需求。在实践操作和小组讨论环节，给予学生充分的时间进行思考和交流，以确保他们能够熟练掌握所学知识。3.课堂提问：教师应根据学生的学习情况，适时提出问题，激发学生的思维。在讲解时间表示方法和换算时，可以提问学生：“现在是什么时间？”、“30分钟可以换算成几小时？”，引导学生积极参与课堂互动。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用情景导入法，如：“同学们，你们有没有遇到过忘记时间的情况？今天我们就来学习如何更好地认识和把握时间。”通过情景导入，激发学生对时间学习兴趣。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，通过观察周围的时间显示，让学生掌握几时几分的时间表示方法，能够正确书写时间。在讲解时间换算时，注重引导学生理解时间的进制关系，提高学生的动手操作能力。2.教学方法：本节课采用了实践操作、小组讨论、例题讲解等多种教学方法，注重培养学生的动手能力、合作精神和思考能力。在授课过程中，教师应根据学生的学习情况，灵活运用不同的教学方法，以提高教学效果。3.教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了几时几分的时间表示方法，能够正确书写时间。同时，学生通过动手操作和