苏教版小学混合运算教学实践分享

苏教版小学混合运算教学实践分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第五单元《混合运算》。该章节主要内容包括混合运算的运算顺序，以及运用运算定律进行简便计算。具体教学内容包括：1.整数四则混合运算的顺序；2.分数四则混合运算的顺序；3.运用加法结合律、交换律，乘法结合律、交换律，以及除法的性质进行简便计算。二、教学目标1.学生能够掌握整数和分数四则混合运算的顺序，能正确进行计算。2.学生能够运用运算定律进行简便计算，提高计算速度和准确率。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：整数和分数四则混合运算的顺序，以及运用运算定律进行简便计算。难点：运用运算定律进行复杂混合运算的计算方法和技巧。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：创设一个购物场景，让学生运用混合运算解决问题。例如，一件商品原价80元，打8折后还需支付多少元？2.讲解混合运算的运算顺序：引导学生掌握整数和分数四则混合运算的顺序，通过例题讲解，让学生理解并掌握运算定律。3.随堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生独立完成，检测学生对混合运算顺序和运算定律的掌握程度。4.例题讲解：选取一些典型的例题，引导学生运用运算定律进行简便计算，培养学生解决问题的能力。5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法和经验，促进学生之间的交流和学习。六、板书设计板书内容主要包括：混合运算的运算顺序，运算定律的运用，以及典型的例题和练习题。板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。七、作业设计答案：108元。（1）25+36×4答案：25+144=169（2）1/2×1/3+1/4答案：1/2×1/3+1/4=1/6+1/4=5/12八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设实践情景，让学生运用混合运算解决问题，提高了学生的动手操作能力和解决问题的能力。在讲解混合运算顺序和运算定律时，要注意举例清晰，讲解透彻，让学生充分理解和掌握。在课堂互动环节，组织学生进行小组讨论，分享解题方法，提高了学生的交流能力和团队合作意识。拓展延伸：鼓励学生在课后运用所学的混合运算知识和运算定律，解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第五单元《混合运算》。该章节主要内容包括混合运算的运算顺序，以及运用运算定律进行简便计算。具体教学内容包括：1.整数四则混合运算的顺序；2.分数四则混合运算的顺序；3.运用加法结合律、交换律，乘法结合律、交换律，以及除法的性质进行简便计算。二、教学目标1.学生能够掌握整数和分数四则混合运算的顺序，能正确进行计算。2.学生能够运用运算定律进行简便计算，提高计算速度和准确率。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：整数和分数四则混合运算的顺序，以及运用运算定律进行简便计算。难点：运用运算定律进行复杂混合运算的计算方法和技巧。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：创设一个购物场景，让学生运用混合运算解决问题。例如，一件商品原价80元，打8折后还需支付多少元？2.讲解混合运算的运算顺序：引导学生掌握整数和分数四则混合运算的顺序，通过例题讲解，让学生理解并掌握运算定律。（1）整数四则混合运算的顺序：先乘除后加减，从左到右依次进行。（2）分数四则混合运算的顺序：先乘除后加减，从左到右依次进行。（3）运算定律的运用：加法结合律、交换律，乘法结合律、交换律，以及除法的性质。3.随堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生独立完成，检测学生对混合运算顺序和运算定律的掌握程度。4.例题讲解：选取一些典型的例题，引导学生运用运算定律进行简便计算，培养学生解决问题的能力。（1）例题的选择：选取具有代表性的题目，能够涵盖所学知识点。（2）解题方法的引导：引导学生运用运算定律，进行简便计算。（3）解题过程的讲解：详细讲解解题步骤，让学生理解并掌握计算方法。5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法和经验，促进学生之间的交流和学习。六、板书设计板书内容主要包括：混合运算的运算顺序，运算定律的运用，以及典型的例题和练习题。板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。七、作业设计答案：108元。（1）25+36×4答案：25+144=169（2）1/2×1/3+1/4答案：1/2×1/3+1/4=1/6+1/4=5/12八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设实践情景，让学生运用混合运算解决问题，提高了学生的动手操作能力和解决问题的能力。在讲解混合运算顺序和运算定律时，要注意举例清晰，讲解透彻，让学生充分理解和掌握。在课堂互动环节，组织学生进行小组讨论，分享解题方法，提高了学生的交流能力和团队合作意识。拓展延伸：鼓励学生在课后运用所学的混合运算知识和运算定律，解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。重点和难点解析本节课的重点是整数和分数四则混合运算的顺序，以及运用运算定律进行简便计算。这是学生学习混合运算的基础知识，对于学生后续的学习和应用具有重要意义。在讲解整数和分数四则混合运算的顺序时，需要让学生明确先乘除后加减的规则，并能够根据题目要求，从左到右依次进行计算。这是本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，富有感染力。对于重难点知识，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师应避免使用过于复杂的词汇和句子，以免学生难以理解。二、时间分配在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重难点知识，可以适当延长讲解时间，确保学生充分理解和掌握。同时，要留出足够的时间让学生进行练习和互动，以提高学生的参与度和积极性。三、课堂提问在授课过程中，教师应适时进行课堂提问，以检查学生对知识的掌握程度。提问时，教师应关注学生的回答，并给予及时的反馈和指导。同时，要鼓励学生积极提问，培养学生的主动思考和解决问题的能力。四、情景导入在授课开始时，教师可以创设一个与课程内容相关的情景，引导学生进入学习状态。例如，在讲解混合运算时，可以创设一个购物场景，让学生