北师大版选修民族音乐与传统

北师大版选修民族音乐与传统教学内容一、教材章节：北师大版选修《民族音乐与传统》第一章《民族音乐的基础》二、详细内容：1.民族音乐的概念与特点2.民族音乐的历史发展与演变3.我国主要民族音乐的代表作品及作曲家4.民族音乐的分类及演奏形式教学目标一、了解民族音乐的基本概念与特点，掌握民族音乐的历史发展脉络。二、熟悉我国主要民族音乐代表作品，提高学生的音乐鉴赏能力。三、通过学习民族音乐，培养学生的音乐兴趣，增强民族自豪感。教学难点与重点一、教学难点：1.民族音乐的特殊演奏技巧2.民族音乐中的多声部合唱二、教学重点：1.民族音乐的基本概念与特点2.主要民族音乐代表作品的分析与欣赏教具与学具准备一、教具：1.音响设备2.投影仪3.教学PPT二、学具：1.笔记本2.音乐教材3.耳机教学过程一、引入：1.播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。2.引导学生讨论：你们对民族音乐有什么印象？民族音乐与流行音乐有什么区别？二、讲解：1.讲解民族音乐的基本概念与特点，通过PPT展示相关图片与资料。2.分析民族音乐的历史发展脉络，引导学生了解民族音乐的发展过程。三、欣赏与分析：1.播放我国主要民族音乐代表作品，让学生进行欣赏。2.针对作品进行详细分析，讲解作品的艺术特色及作曲家背景。四、实践：1.引导学生学习民族音乐的演奏技巧，进行现场演示。2.分组进行民族音乐演奏，让学生亲身体验民族音乐的魅力。1.回顾本节课所学内容，强调民族音乐的重要性和价值。2.布置作业，让学生进一步巩固所学知识。板书设计一、民族音乐的概念与特点1.概念：以我国各民族传统文化为基础的音乐形式。2.特点：旋律优美、节奏独特、富有民族特色。二、民族音乐的历史发展1.古代：以民间音乐为主，具有浓厚的宗教色彩。2.中世纪：逐渐发展为宫廷音乐，融入了外来音乐元素。3.近现代：民族音乐家致力于创新，形成了多种民族音乐流派。作业设计一、请简述民族音乐的概念与特点。答案：民族音乐是以我国各民族传统文化为基础的音乐形式，具有旋律优美、节奏独特、富有民族特色等特点。二、列举我国两位著名的民族音乐作曲家及其代表作品。答案：例1.谭盾：《火把节》、《赛马》例2.柴可夫斯基：《天鹅湖》、《胡桃夹子》课后反思及拓展延伸一、反思：1.本节课是否有效地引导学生了解民族音乐的基本概念与特点？2.学生对民族音乐的欣赏能力是否有所提高？二、拓展延伸：1.组织学生参观民族音乐表演，增强学生对民族音乐的认识。2.开展民族音乐创作比赛，鼓励学生发挥创意，传承民族音乐文化。重点和难点解析一、教学难点：1.民族音乐的特殊演奏技巧：民族音乐的演奏技巧丰富多样，如二胡的滑音、琵琶的扫弦等，这些技巧对于初学者来说较为困难，需要长时间的练习才能掌握。2.民族音乐中的多声部合唱：多声部合唱是民族音乐中常见的表现形式，如藏族的“堆谐”、蒙古族的“呼麦”等。对于学生来说，理解和掌握多声部合唱的技巧较为困难。二、教学重点：1.民族音乐的基本概念与特点：了解民族音乐的基本概念与特点是学习民族音乐的基础，学生需要掌握民族音乐的特点，如旋律、节奏、曲式等。2.主要民族音乐代表作品的分析与欣赏：通过分析与欣赏主要民族音乐代表作品，使学生了解作品的艺术特色，提高音乐鉴赏能力。重点和难点解析一、教学难点解析：1.民族音乐的特殊演奏技巧：为了突破这一难点，教师可以通过示范和讲解相结合的方式，让学生了解和掌握民族音乐的演奏技巧。同时，安排充足的练习时间，让学生在实践中不断提高演奏水平。2.民族音乐中的多声部合唱：在教学过程中，教师可以先从简单的多声部合唱入手，逐步引导学生理解和掌握。通过分组练习，让学生亲身体验多声部合唱的魅力，提高合唱能力。二、教学重点解析：1.民族音乐的基本概念与特点：教师可以通过对比的方式，让学生了解民族音乐与流行音乐、古典音乐的差异。同时，结合实际案例，让学生深入了解民族音乐的特点。2.主要民族音乐代表作品的分析与欣赏：在欣赏主要民族音乐代表作品时，教师可以引导学生关注作品的艺术特色，如旋律、节奏、曲式等。通过分析与讨论，提高学生的音乐鉴赏能力。教学过程补充和说明一、引入环节：1.播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。可以选择具有代表性的民族音乐作品，如《二泉映月》、《赛马》等。2.引导学生讨论：你们对民族音乐有什么印象？民族音乐与流行音乐有什么区别？通过讨论，激发学生对民族音乐的兴趣。二、讲解环节：1.讲解民族音乐的基本概念与特点，通过PPT展示相关图片与资料。重点介绍民族音乐的历史发展、旋律特点、节奏特点等。2.分析民族音乐的历史发展脉络，引导学生了解民族音乐的发展过程。可以从古代、中世纪、近现代等不同历史时期，介绍民族音乐的发展特点。三、欣赏与分析环节：1.播放我国主要民族音乐代表作品，让学生进行欣赏。可以选择不同民族、不同地域的音乐作品，如藏族的《青藏高原》、蒙古族的《辽阔的草原》等。2.针对作品进行详细分析，讲解作品的艺术特色及作曲家背景。通过分析，使学生了解民族音乐的魅力所在。四、实践环节：1.引导学生学习民族音乐的演奏技巧，进行现场演示。可以选择简单的民族乐器，如二胡、琵琶等，让学生亲身体验民族音乐的演奏乐趣。2.分组进行民族音乐演奏，让学生亲身体验民族音乐的魅力。可以设置不同的演奏形式，如独奏、合奏等。1.回顾本节课所学内容，强调民族音乐的重要性和价值。鼓励学生课后继续欣赏和学习民族音乐。2.布置作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以包括欣赏民族音乐作品、分析作品特点等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、活泼的语言风格，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解民族音乐的特点时，可以使用夸张或幽默的语言，增强学生的学习兴趣。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在讲解环节，可以适当延长，确保学生充分理解民族音乐的基本概念与特点。在实践环节，保证学生有足够的时间进行演奏和讨论。三、课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。在欣赏与分析环节，可以针对作品特点提问，如“这首歌曲的旋律有什么特点？”“这首歌曲表达了什么样的情感？”等。四、情景导入：在引入环节，可以通过播放民族音乐片段，让学生沉浸在民族音乐的氛围中。同时，结合图片、视频等资料，让学生更加直观地了解民族音乐的历史与发展。教案反思：一、教学内容：本节课通过讲解民族音乐的基本概念与特点，让学生了解了民族音乐的历史发展脉络。在欣赏与分析环节，选择了具有代表性的民族音乐作品，使学生了解了作品的艺术特色。二、教学过程：在引入环节，通过播放民族音乐片段，成功吸引了学生的注意力。讲解环节中，语言生动、活泼，让学生充分理解了民族音乐的基本概念与特点。实践环节中，学生积极参与演奏和讨论，提高