一年级北师大版创新思维训练题库

一年级北师大版创新思维训练题库一、教学内容本节课的教学内容来自一年级北师大版《创新思维训练题库》。我们将学习第3章“数学思维方法”，重点掌握比较、分类、排序和对应等基本数学思维方法。二、教学目标1.让学生掌握比较、分类、排序和对应等基本数学思维方法。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：比较、分类、排序和对应等基本数学思维方法。难点：如何将实际问题与数学思维方法相结合，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些生活中常见的物品，如苹果、香蕉、图书、玩具等，让学生观察并思考：如何对这些物品进行比较、分类、排序和对应？2.知识讲解：教师引导学生发现，比较可以通过观察物品的大小、颜色、形状等特征进行；分类可以根据物品的共同点和不同点进行；排序可以根据物品的大小、重量、数量等特征进行；对应可以将物品按照一定的规律进行配对。3.例题讲解：教师出示一些例题，如“比较两组物品的大小”、“将物品按照种类进行分类”、“按照身高对同学进行排序”等，引导学生运用所学的数学思维方法进行解答。4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，如“比较三组物品的大小”、“将物品按照特点进行分类”、“按照年龄对家人进行排序”等。5.合作交流：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和做法，让学生在交流中互相学习、互相启发。7.作业布置：教师布置一些课后作业，如“运用比较、分类、排序和对应等方法解决实际问题”等。六、板书设计板书内容：比较、分类、排序、对应板书结构：四个词语居中排列，周围配以相关例题和练习题。七、作业设计作业题目：3.按照身高对班级同学进行排序。4.运用比较、分类、排序和对应等方法解决实际问题。答案：1.苹果>香蕉；图书>玩具2.苹果、香蕉；图书、玩具3.略4.略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了比较、分类、排序和对应等基本数学思维方法，并能运用到实际问题中。但在教学过程中，发现部分学生对于一些复杂实际问题的解决仍有一定困难，需要在今后的教学中加强指导和训练。拓展延伸：教师可以引导学生运用所学的数学思维方法解决更多的生活实际问题，如“超市购物时如何快速找到所需的商品”、“整理书桌时如何分类存放物品”等，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容引入环节，教师通过展示一些生活中常见的物品，如苹果、香蕉、图书、玩具等，让学生观察并思考如何对这些物品进行比较、分类、排序和对应。这一环节的重点是激发学生的兴趣和好奇心，让学生在实际情境中感受到数学思维方法的重要性。二、知识讲解环节在知识讲解环节，教师引导学生发现，比较可以通过观察物品的大小、颜色、形状等特征进行；分类可以根据物品的共同点和不同点进行；排序可以根据物品的大小、重量、数量等特征进行；对应可以将物品按照一定的规律进行配对。这一环节的重点是让学生理解和掌握比较、分类、排序和对应等基本数学思维方法。三、例题讲解环节在例题讲解环节，教师出示一些例题，如“比较两组物品的大小”、“将物品按照种类进行分类”、“按照身高对同学进行排序”等，引导学生运用所学的数学思维方法进行解答。这一环节的重点是让学生通过具体的例题，加深对比较、分类、排序和对应等基本数学思维方法的理解和应用。四、随堂练习环节在随堂练习环节，教师给出一些练习题，让学生独立完成，如“比较三组物品的大小”、“将物品按照特点进行分类”、“按照年龄对家人进行排序”等。这一环节的重点是让学生通过自主练习，巩固所学的数学思维方法，并培养独立思考的能力。五、合作交流环节在合作交流环节，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和做法，让学生在交流中互相学习、互相启发。这一环节的重点是培养学生的合作意识和沟通能力，同时也为学生提供一个展示自己的机会。七、作业布置环节在作业布置环节，教师布置一些课后作业，如“运用比较、分类、排序和对应等方法解决实际问题”等。这一环节的重点是让学生能够将所学的数学思维方法应用到实际生活中，培养解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用生动、简洁、清晰的语言，语调要适中，既要让学生听得懂，又要激发学生的兴趣。可以通过提问、设疑等方式，引导学生积极参与课堂。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以适当留出时间让学生思考和提问；在练习环节，确保每个学生都有机会完成任务；在合作交流环节，给予学生充分的时间进行讨论和分享。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和引导，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示实物、图片、动画等多样化的方式，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣和好奇心。5.教学方法：运用多种教学方法，如讲解、示范、练习、合作交流等，丰富课堂教学。在讲解环节，可以使用图示、实物等辅助教具，帮助学生更好地理解和掌握知识；在练习环节，可以设置不同难度的题目，满足不同学生的学习需求；在合作交流环节，可以组织小组竞赛、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，但涉及到的数学思维方法较多。在教学过程中，要注重内容的逐个讲解和学生的实际操作，确保学生能够掌握比较、分类、排序和对应等基本数学思维方法。2.教学过程：在教学过程中，要注意环节的过渡和衔接，使课堂内容紧密相连，提高教学效果。同时，要关注学生的学习状态，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。3.教学评价：在教学评价环