新版北师大四年级数学教学实践

新版北师大四年级数学教学实践教学内容：本节课的教学内容选自新版北师大四年级数学教材，第87页至第89页，主要包括小数除以整数的计算方法和应用。具体内容包括：小数除以整数的运算规则，小数点在除法运算中的位置，商的小数点位置的确定，以及小数除以整数的应用题。教学目标：1.学生能够理解小数除以整数的运算规则，并能正确进行计算。2.学生能够解决实际生活中的小数除以整数的应用问题。3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：重点：小数除以整数的运算规则和计算方法。难点：商的小数点位置的确定和小数除以整数的应用题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个实际生活中的例子引入本节课的内容，例如：小华去超市买苹果，每千克3.5元，他买了2.4千克的苹果，他需要支付多少钱？让学生思考并尝试解答。二、例题讲解（15分钟）教师在黑板上写出例题：2.4÷0.8，并解释小数除以整数的运算规则，小数点在除法运算中的位置，商的小数点位置的确定。然后，教师带领学生一起stepstep进行解答，讲解每一步的思路和方法。三、随堂练习（10分钟）教师给出几道类似的练习题，让学生在练习本上进行解答，然后教师挑选几位学生上台黑板上进行解答，并给予评价和指导。四、小数除以整数的应用题（10分钟）教师给出几道小数除以整数的应用题，让学生在练习本上进行解答，然后教师挑选几位学生上台黑板上进行解答，并给予评价和指导。五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调小数除以整数的运算规则和计算方法，以及商的小数点位置的确定。六、板书设计板书设计如下：小数除以整数运算规则：1.小数点在除法运算中的位置2.商的小数点位置的确定例题：2.4÷0.8七、作业设计1.请完成练习本上的第15题。答案：1.2.4÷0.8=32.1.2÷0.6=23.0.8÷0.4=24.3.6÷1.2=35.4.8÷1.2=4小华买了2.4千克的苹果，每千克3.5元，他需要支付多少钱？答案：2.4×3.5=8.4（元）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了小数除以整数的运算规则和计算方法，能够解决实际生活中的小数除以整数的应用问题。但在解答应用题时，部分学生对商的小数点位置的确定还有一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：学生可以进一步学习小数除以小数的运算方法和小数乘法的运算方法，提高自己的数学运算能力。同时，可以尝试解决更复杂的小数运算问题，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：一、小数除以整数的运算规则1.小数点在除法运算中的位置：小数点应与被除数的小数点对齐。例如，对于被除数2.4÷0.8，小数点应与2.4的小数点对齐，写成24÷8。2.商的小数点位置的确定：商的小数点应与被除数的小数点对齐。例如，对于被除数2.4÷0.8，商应为3，小数点应放在3的后面，写成3.0。二、商的小数点位置的确定1.商的小数点位置与被除数的小数点位置有关。被除数的小数点位置确定了除法运算的位数，商的小数点位置应与被除数的小数点位置相同。2.商的小数点位置与除数的大小有关。当除数较小时，商的小数点位置应靠右移动；当除数较大时，商的小数点位置应靠左移动。例如，对于被除数2.4÷0.8，除数0.8较小，商的小数点位置应靠右移动，放在3的后面，写成3.0。三、小数除以整数的应用题1.理解题目中的实际情景：学生需要理解题目中的实际情景，明确题目所求的是小数除以整数的结果。2.正确列式和计算：学生需要根据题目中的情景，正确列出小数除以整数的算式，并进行计算。例如，对于题目“小华买了2.4千克的苹果，每千克3.5元，他需要支付多少钱？”，学生需要列出算式2.4×3.5，并进行计算，得到答案8.4（元）。四、板书设计板书设计是教师在课堂上用来辅助讲解和引导学生思考的一种方式。教师可以通过板书设计，将所学知识以简洁明了的方式展示给学生。小数除以整数运算规则：1.小数点在除法运算中的位置2.商的小数点位置的确定例题：2.4÷0.8板书设计简洁明了，能够帮助学生理解和掌握小数除以整数的运算规则和计算方法。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生更容易理解。2.语调要平和，不要过于急躁，给学生足够的时间去理解和思考。二、时间分配1.合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于匆忙。2.在讲解例题和随堂练习时，给学生足够的思考时间，不要急于给出答案。三、课堂提问1.提问要针对性强，能够引导学生思考和巩固所学知识。2.鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信心和积极参与的精神。四、情景导入1.通过实际生活中的例子导入，让学生感受到数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣。2.引导学生参与情景导入，例如让学生计算自己在超市购物的总价，增加他们的实践经验。教案反思：一、教学内容安排1.教学内容的安排要符合学生的认知水平，由浅入深，逐步引导学生理解和掌握。2.确保教学内容与学生的实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和积极性。二、教学方法运用1.运用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，让学生从不同角度理解和掌握知识。2.引导学生主动参与课堂，如提问、讨论、小组合作等，提高他们的思维能力和合作精神。三、教学效果评估1.及时评估学生的学习效果，如通过随堂练习和作业批改了解学生的掌握情况。2.根据学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。四、教学反思1.反思教学过程中的不足之处，如时间