新北师大版一年级上册跷跷板数学学习的乐趣

新北师大版一年级上册跷跷板数学学习的乐趣一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版一年级上册第五章《跷跷板》中的第一节“数学学习的乐趣”。本节内容主要让学生通过观察和操作，理解跷跷板的基本概念和特点，以及跷跷板在天平中的应用。二、教学目标1.让学生了解跷跷板的基本概念和特点，知道跷跷板在天平中的应用。2.培养学生观察、操作和解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，体验数学学习的乐趣。三、教学难点与重点重点：理解跷跷板的基本概念和特点，掌握跷跷板在天平中的应用。难点：如何引导学生观察和操作，培养学生的解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、实物跷跷板、天平学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一个实物跷跷板，让学生观察并描述跷跷板的特点。学生通过观察，了解跷跷板的基本概念和特点。2.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解跷跷板在天平中的应用。例如，给出两个物体的重量，让学生通过操作跷跷板，找出两个物体的重量关系。3.随堂练习（10分钟）学生独立完成学生用书上的练习题，教师巡回指导。题目包括判断题、选择题和操作题，以巩固学生对跷跷板的理解。4.小组合作（10分钟）学生分组，每组提供一个跷跷板，通过小组合作，解决一些关于跷跷板的问题。例如，给出一个物体的重量，让学生通过操作跷跷板，找出另一个物体的最重和最轻重量。六、板书设计板书设计如下：跷跷板的基本概念和特点：两边重量相等，平衡状态两边重量不等，倾斜状态跷跷板在天平中的应用：找出两个物体的重量关系解决实际问题七、作业设计1.请用彩笔描绘出你理解的跷跷板，并标注出其特点。答案：略2.家庭作业：和家长一起找一个跷跷板，观察并记录跷跷板的特点和应用。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物和PPT的展示，让学生直观地了解了跷跷板的基本概念和特点，以及跷跷板在天平中的应用。在教学过程中，学生积极参与，小组合作解决问题，提高了学生的观察和操作能力。同时，通过作业的布置，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养了学生的实践能力。拓展延伸：下一节课，我们将学习跷跷板的进阶应用，例如，如何在实际问题中运用跷跷板原理，解决生活中的问题。同时，我们还将进行一些有趣的实践活动，让学生更深入地了解和体验跷跷板的魅力。重点和难点解析一、实践情景引入环节在实践情景引入环节，教师通过展示一个实物跷跷板，让学生直观地观察和描述跷跷板的特点。这一环节的重点和难点在于如何引导学生观察和描述跷跷板的特点。1.请大家观察一下这个跷跷板，它有哪些特点？2.请大家描述一下跷跷板在平衡状态和倾斜状态下的变化。通过这些问题，教师引导学生关注跷跷板的两边重量相等、平衡状态和两边重量不等、倾斜状态的特点。同时，教师还可以邀请学生上台演示跷跷板的变化，加深学生对跷跷板特点的理解。二、例题讲解环节在例题讲解环节，教师通过PPT展示例题，讲解跷跷板在天平中的应用。这一环节的重点和难点在于如何引导学生理解和掌握跷跷板在天平中的应用。1.结合实物演示：教师可以利用实物跷跷板和天平进行演示，让学生直观地了解跷跷板在天平中的应用。a.请大家观察这个例子，我们可以通过什么方法来解决问题？b.请大家思考一下，如何通过操作跷跷板来找出两个物体的重量关系？通过这些问题和实物演示，教师引导学生理解和掌握跷跷板在天平中的应用，培养学生观察、操作和解决问题的能力。三、随堂练习环节在随堂练习环节，学生独立完成学生用书上的练习题，教师巡回指导。这一环节的重点和难点在于如何引导学生运用所学知识解决问题。1.提供明确的解题指导：教师可以为学生提供一些解题技巧和方法，帮助学生更好地解决问题。2.鼓励学生互相交流：教师可以鼓励学生之间互相交流解题心得，共同提高解题能力。四、小组合作环节在小组合作环节，学生分组，每组提供一个跷跷板，通过小组合作，解决一些关于跷跷板的问题。这一环节的重点和难点在于如何引导学生进行小组合作和解决问题。1.明确小组合作的要求：教师需要明确小组合作的要求，让学生知道如何进行有效的合作。2.提供问题解决的方法：教师可以为学生提供一些问题解决的方法，帮助学生更好地解决问题。2.强调跷跷板在天平中的应用：教师需要强调跷跷板在天平中的应用，让学生明白所学知识的实际意义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，在讲解跷跷板的特点时，教师可以使用夸张的语调来强调平衡和倾斜状态的变化，使学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和探索。在例题讲解环节，教师可以提出一些引导性问题，如“我们可以通过什么方法来解决这个问题？”和“大家思考一下，如何通过操作跷跷板来找出两个物体的重量关系？”以激发学生的思维。4.情景导入：教师可以通过引入实际情境，如展示一个真实的跷跷板，来引起学生的兴趣。在实践情景引入环节，教师可以让学生亲身体验跷跷板的变化，从而激发他们对跷跷板特点的好奇心。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要确保学生能够理解和掌握跷跷板的基本概念和特点，以及跷跷板在天平中的应用。教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。2.教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和逻辑性。例如，在小组合作环