英语四年级上册单词快速记忆法

英语四年级上册单词快速记忆法一、教学内容二、教学目标1.学生能够听、说、读、写本节课的单词，并能够运用这些单词描述时间。2.学生能够通过本节课的学习，掌握一种快速记忆单词的方法，提高记忆单词的效率。3.学生能够在日常生活中正确使用所学单词，提高英语实际运用能力。三、教学难点与重点重点：hour,minute,clock,watch,morning,afternoon,evening,night,halfpast,quarter,after,before,now这些单词的准确识记和运用。难点：quarter,after,before,now这些单词的准确发音和记忆。四、教具与学具准备教具：单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过提问学生“Whattimeisit?”来引入本节课的主题，引导学生回答并尝试用英语描述时间。2.单词讲解：教师出示单词卡片，一个一个地教学生认识和记忆单词，讲解单词的意思和用法，让学生跟读，确保他们正确发音。3.记忆方法讲解：教师向学生介绍一种快速记忆单词的方法，如“联想记忆法”，让学生通过联想记忆单词，提高记忆效率。4.随堂练习：教师给出一些关于时间的句子，让学生用所学的单词填空，检查他们掌握的情况。5.小组活动：教师将学生分成小组，让他们相互练习使用所学的单词，提高他们的口语表达能力。六、板书设计板书单词：hour,minute,clock,watch,morning,afternoon,evening,night,halfpast,quarter,after,before,now。板书句型：Whattimeisit?It'shalfpastfive.七、作业设计1.抄写单词：hour,minute,clock,watch,morning,afternoon,evening,night,halfpast,quarter,after,before,now。2.运用所学生词完成下列句子：a.It's____________o'clockinthemorning.b.Theclockshows____________past____________.c.____________mywatch,it's6:30.d.____________6:00intheevening,weusuallyhavedinner.答案：a.It's____________o'clockinthemorning.b.Theclockshows____________past____________.c.____________mywatch,it's6:30.d.____________6:00intheevening,weusuallyhavedinner.八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、单词讲解、记忆方法讲解、随堂练习、小组活动等环节，让学生掌握了本节课的单词。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在拓展延伸环节，我鼓励学生运用所学的单词和句型进行实际操作，如相互询问时间，提高了他们的口语表达能力。同时，我布置了适量的作业，让学生在课后巩固所学知识。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了本节课的单词，并能够运用它们描述时间。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的英语水平。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：hour,minute,clock,watch,morning,afternoon,evening,night,halfpast,quarter,after,before,now这些单词的准确识记和运用。难点：quarter,after,before,now这些单词的准确发音和记忆。二、教具与学具准备教具：单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。学具：练习本、铅笔、橡皮。三、教学过程1.情景引入：教师通过提问学生“Whattimeisit?”来引入本节课的主题，引导学生回答并尝试用英语描述时间。2.单词讲解：教师出示单词卡片，一个一个地教学生认识和记忆单词，讲解单词的意思和用法，让学生跟读，确保他们正确发音。3.记忆方法讲解：教师向学生介绍一种快速记忆单词的方法，如“联想记忆法”，让学生通过联想记忆单词，提高记忆效率。4.随堂练习：教师给出一些关于时间的句子，让学生用所学的单词填空，检查他们掌握的情况。5.小组活动：教师将学生分成小组，让他们相互练习使用所学的单词，提高他们的口语表达能力。四、板书设计板书单词：hour,minute,clock,watch,morning,afternoon,evening,night,halfpast,quarter,after,before,now。板书句型：Whattimeisit?It'shalfpastfive.五、作业设计1.抄写单词：hour,minute,clock,watch,morning,afternoon,evening,night,halfpast,quarter,after,before,now。2.运用所学生词完成下列句子：a.It's____________o'clockinthemorning.b.Theclockshows____________past____________.c.____________mywatch,it's6:30.d.____________6:00intheevening,weusuallyhavedinner.答案：a.It's____________o'clockinthemorning.b.Theclockshows____________past____________.c.____________mywatch,it's6:30.d.____________6:00intheevening,weusuallyhavedinner.六、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、单词讲解、记忆方法讲解、随堂练习、小组活动等环节，让学生掌握了本节课的单词。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在拓展延伸环节，我鼓励学生运用所学的单词和句型进行实际操作，如相互询问时间，提高了他们的口语表达能力。同时，我布置了适量的作业，让学生在课后巩固所学知识。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了本节课的单词，并能够运用它们描述时间。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，并根据学生的反应调整语调，以吸引他们的注意力。在讲解单词和句型时，教师可以使用夸张的表情和动作，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词讲解环节，可以分配更多的时间让学生跟读和练习发音，以提高他们的口语能力。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。可以采用开放式问题，