（12篇）义务教育学校的调研报告汇编

义务教育学校的调研报告1 3义务教育学校的调研报告2 义务教育学校的调研报告3 义务教育学校的调研报告4 42义务教育学校的调研报告5 义务教育学校的调研报告6 义务教育学校的调研报告7 义务教育学校的调研报告8 义务教育学校的调研报告9 93义务教育学校的调研报告10 义务教育学校的调研报告11 义务教育学校的调研报告12 义务教育学校的调研报告1xx镇各中小学、教学点《国家学生体质健康标准》,保证了中小学生每天有1小时的体“课外一小时锻炼活动”开展率达100%。各校体育艺术兴趣小组及运动队训练达98%,俱乐部式的体真正感受到了集体的温馨和情感的愉悦。各校坚持举办1—2次在14—18节不等，但额外工作任务繁重，按照21世纪课改的要求，义务教育学校1—2年级小学体育教师应该保证每班每周4师仅占5%,而高级职称为零。从社会舆论看，虽然近几年以来xx镇义务教育经费虽然逐年有所增加，但由于经济比较落术实现学校体育艺术教育的目标和任务不仅重视体育艺术课应有具体落地实施计划有组织地开展内容丰富形式多校的群体估标准，把体育艺术群体活动作为对学校考核的主要内容之义务教育学校的调研报告2统一安排，自7月下旬开始，市政协社会发展委员会组织政协委调研期间，深入21个乡镇办事处，实地察看了70所中小学校，型的座谈会36场次，广泛收集意见和建议。现在将调研情况综我市现有义务教育学校289所，其中小学200所，在校生113612人，教师在岗在编7218人，在岗非在编224人，行管人员在岗在编464人，在岗非在编307人；初中89所，在校生85943人，教师在岗在编6966人，在岗非在编130人，行管人员在岗在编583人，在岗非在编351人。特殊教育学校2所，私立中小学1所。小学生入学率和巩固率100%,初中生入学率98.7%,辍学率1.3%。教育投入力度加强。自2007年春季开始，我市按照“明确近几年以来，我市小学阶段掇学率为0,初中阶段控制在3%以年以来，我市教育系统向上力争资金项目共计6248万元，用来度的改善。全市落地实施了272所学校校舍维修改造建设，改造校舍231305平方米，其中d级危房25154平方米。xx区和xx市落地实施了21所学校的改厕、改灶和新建沼气池项目。目前学有了一定的发展。20xx年以来，全市中小学共投入资金约4000远程教育工程投入1500万元。全市建立光盘播放点53个，建卫星接收站310个，建计算机网络教室73个，全市农村中小学现代远程教育工程覆盖我市农村学校达到100%。截止2009年底，全市共有15所学校申报省级现代教育技术实验校，11所学校通过验收，有10所学校实现“班班通”,带动促进了现代教育技术优化、调整教师队伍结构，全市妥善处理民办教师5000多人。施计划—20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目”,对小学和初中的16个学科的2000多名中青年教师进行培训。们只能向xx区学校涌进。又由于教育基础不同，城乡之间、校实验小学在校生3763人，共开设43个教学班，平均班额在80人以上，部分班级达到了90多人，学生前抵讲台，后抵墙壁，件好的学校“吃不消”,人满为患，造成教师资源紧张、教学资资源闲置浪费。如开发区原东城6个村6所村小，撤并后还有4湾、十里铺2所村小学生均不到400人。30岁以下仅1569人，占在编教师总数的11.06%;46岁以上的陈巷镇寿山中心小学有14名教师，上岗11人，其中50岁以上有10人，还有2人接近退休年龄。更令人担忧的是，近10年内县小学仅有生物教师4名，有4个乡镇没有体育专任教师，有3个乡镇没有音乐专任教师，有6个乡镇没有美术专任教师，有9个乡镇没有微机专任教师。全县初中仅有科学课教师8人，有3个乡镇没有音乐专任教师，有8个乡镇没有美术专任教师，全县缺英语教师58人，音体美等短线学科教师240人。因此，很多学2个教师包一个班，“承包式”教学的现象在一些地区还普遍全市非在编代课教师共354人。从地域结构看，城镇较好的学校河、小林、万和3个乡镇缺编170人。3、教师整体素质有待提高。第一个是我市中小学专任教师学历还有不达标的问题。全市小学教师中专及以下学历的2678人，占小学教师的37.1%;初中教师中专以下学历的767人，占初中教师总数的11%。第二个是教育观念陈旧，知识底蕴薄弱。1、寄宿制学校条件简陋。寄宿制学校与省教委要求的“十风，夏天遮不住雨”,不到1米宽的床铺睡2个学生，4个学生一张床，一间不足20多平方米的房子居然要睡40多个学生；有安全，只得在每间宿舍里放个围桶，淮河中学全校1140多名学生共用一处24蹲位的厕所(男女各12人),下课10分钟，根本不能解决学生如厕问题；有的学校饮水难问题仍未得到很好解改造。全市仍有各级危房50.23万平方米，d级危房11.7万平方米。仅大洪山风景区d级危房就有8185平方米，其中土门中心小学8栋校舍建于70年代，年久失修，破烂不堪，学生读书住验室、图书室、音体美劳技教学器材等)在“普九”之后，几乎教育教学需要，尚需资金1.5—2亿元。全市义务教育经费保障共需5.2亿，地方财政只拨付5.1亿元，仍有缺口1570万元。曾都、随县财政预算中绩效工资部分普遍留有年人均1800元缺口，由学校自筹资金解决。随县4974名在职教员工，资金缺口达695万元；曾都3740名在职教员工，资金缺口达673万县的教师每年还负担养老保险金2000元左右。3、市经济开发区与xx学校项目经费落实有体制障碍。据统计，全市中小学校仍负债1624.09万元。学校当年公用员、寄宿生生活教师工资等这一块，因未列入财政预算，469人的经费缺口就高达468.4万元。另外项目建设地方配套资金各级政府和教育主管部门在规划调整布局的'过程当中，要学校，鉴于城东新区有2所村小因学生数量不足已无存在必要的校园周边环境的整治仅依靠教育部门和学校的管理是远远我市现有义务教育学校208所，其中：小学168所(含教学点51个),初中40所〔含九年一直以来制学校6所，十二年一直以来制学校4所，完全中学7所)。20xx—20xx年度，全市小其中：城区初中老师和学生比1:15.4,农村初中1:7.3。预算内拨款59438.1万元，比20xx年53060.6万元增长了12%,元增长了16.9%。城乡义务教育学校公用经费〔农村小学585元2、义务教育办学条件不间断改善。全市义务教育校安工程建设于20xx年基本结束，义务教育公办学校的校舍，分别进行了加固或拆除新建，义务教育学校校舍安全有了切实保障。自20xx年起，我市具体落地实施计划用5年左右时间，全面推进义务教育学校标准化建设，从图书〔初中每生20册，小学每生15册)、多媒体教学设备(班班通)、中小学实验室设备仪器及中小学教学器材(音乐、体育、美术、卫生、数学、地理)等4个成115所中小学装备任务，完成率达73.72%,余下学校将于20xx建设，城区相继新建了11所设施优良、功能比较完善的标准化小学，6所初中落地实施了扩容和配套设施建设；结合新农村建设，全市12个乡镇所在地的中心小学，分别建设了集学习、健身、娱乐等多功能为一体的“乡村少年宫”;结合义务教育标准资源班班通”的普及率逐步提高，40所中小学更新了计算机教3、义务教育师资队伍得到加强。认真贯彻落实《安徽省人共招录156名中小学教师，重点向农村义务教育缺科教师学校倾中小学工作的教师，分别给予每月70元、100元的持教师职务评聘须有农村学校1年以上工作经历，坚持城区补充基地通过了省级考评验收。仅20xx—20xx年度，各层次、各类别教师培训达9000人次，中小学教师的综合素质和业务能力进扩大，首批12所义务教育学校与庐阳区相应学校顺利对接。结省级以上各类称号优秀教师33人，市级学科带头人100人，骨干教师330人，师德先进个人12人。一支由优秀教师、学科带4、素质教育质量提升成效明显。深入贯彻落实党的教育方术教育进一步加强，青少年科技活动有效开展。仅20xx年，我市中小学在参加省及合肥市举办的每一项竞赛中，有近100项获具体落地实施计划的80%分解到全市初中学校，城区3所省级示1、主城区公办初中布点不够，容量不足，大班额严重。城区现有公办初中8所，位于主城区6所，城乡结合区2所。近几年平均每年递增4%,每年增加在校生约700人，其中：初中学校每年增加200人。20xx年，城区公办初中在校生7564人。从人，占城区公办初中在校生总数88.22%。就其规模容量而言，人，而实际在校生已超标准容量1273人，导致各校班学额都在58人以上，均超过了省定50人以下的班额标准，三中和七中甚2、农村小学布点多，生源少，教育资源分散。由于进城入减少，20xx至20xx年平均每年递减4.6%,每年减少在校生约1500人(小学800人，初中700人)。农村中小学布局虽然作了全小学97所，小学教学点51个，仅完全小学数则占全市完全小学总数82.9%,而农村小学在校生22640人，却只占全市小学在校生总数53.98%。从农村小学学生分布情况看，全市17所乡镇中心小学在校生11771人，而另外80所村级完小和51个教学点的在校生只有10721人。据调查，在80所村级完小中，50名学生以下学校有18所；在51个小学教学点中，20名学生以下教学点有35个，其中10名学生以下的还有24个。这些规模过小中小学办学条件有了特别大改善。20所小学有11所为新建的标准化小学，8所初中有6所落地实施了改造工程，具备良好办学条件的中小学已达到了61%。农村中小学的办学条件虽然也得到后。据统计，农村现有113所义务教育学校中，55所农村中小学难以正常开展；38个农村中小学食堂，有27个没有达到标准要第二个是区域内学校办学条件差距较大。城区仍有11所义乐教师50人，体育教师157人，美术教师93人，信息技术教师落地实施计划测算，须增配音乐教师73人、体育教师15人、美术教师38人、信息技术教师74人。51岁以上的教师占义务教育阶段教师总数的23.5%,而30岁以第一个是校园网络连通不足。我市中小学宽带网络接入161所中小学，还有37所小学及教学点宽带没有接入，宽带开通率只有80%;再依据省定标准，义务教育6—12班级的学校要配备1—2个计算机教室进行计算，我市义务教育学校计算机教室缺少近90间。为15.2:1,师机比为3.9:1,与省定生机比12:1,和师机比1:1标准相比，缺少学生用机1000台，缺少教师用机2730台。三是信息化设施缺乏。我市现有学校广播系统98套，监控系统54套，对照省定基本标准，校园广播系统缺48套，监控系统缺92套。对于其他语音教室、课堂教学录播系统、电子阅览比上年增长14%;地方财政收入完成94.6亿元，比上年增长13.9%;城镇居民人均可支配收入和农区居民人均纯收入达到25700元，分别增长15%和17%。人，教员工7598人。其中：公办学校、幼儿园67所，在校生70292人，教员工6246人。xx市现有义务教育学校47所，其中：初级中学17所(含九年一直以来制学校),在校生15849人，专任教师1480人；小学30所，在校生30593人，专任教师2344人；特殊教育学校1所，在校生92人。办学体制上分三区、市直属四块，民族义务教育(1所蒙古族中学)和特殊教育(1所特殊教育学校)由市直属管理，其它务)教育；外来务工人员子女入学一直能够享受同等待遇。近几直及三区每年都有具体落地实施计划地引进新毕业大学生及优目前，全市核心区内2所初中和3—5所小学择校热现象比较突1、义务教育管理体制、机制需进一步完善。我国2、要强化政策、法规的严肃性，强调令行禁止。有关中小三是对区县一直以"第一个增长"即，"财政对教育的增长比例高于地方持续性的财政收入增长比例"的标准与要求已经不尽全县现有义务教育学校372所，其中初中29所(城区4所、农村25所),小学342所〔城区完全小学9所、农村完全小学86所、教学点247所),特殊教育学校1所。全县义务教育阶段教师6311人(含特岗教师670人),特殊教育学校教师24人。现有义务教育阶段在校生80913人，其中初中生29663人，小学生51194人，特殊教育学校学生56人。(一)“义务教育发展基本均衡县”创建工作一直不间断推进。以创建“河南省义务教育均衡发展先进县(市)、区”为抓度为93.96%,远超过85%的省定标准。20xx年县委县政府继续坚持努力办好人民满意的教育，加强财政投入，及时补拨9000生均公用经费等列入年度预算，实现教育经费“三个增长”,补(二)加快项目建设，改善了办学条件。大力推进学校项目工程建设，将20xx年的工程项目提前落地实施，克服政府环境交叉施工，实现一周一变化的目标，力保25个义务教育学校在建扶贫项目今年9月1日投入使用。对照学校功能室建设标准，逐校核实功能室场地，建设29个初中心理咨询室，改善125所解决25所学校运动场地；硬化31所学校运动场10万平方米。(三)合理调整学校布局，优化教育资源。学校布局坚持以县城区规划拟建设占地400亩的第二高中，一所民办高中已具体优质发展。通过乡镇学校布局调研，先后撤并农村初中10所，改建10所完全小学，调整79所村级小学为教学点。(四)教师队伍素质平稳提高。我县建立了教师补充长效机(二)教育发展不均衡、城区教育资源总量不足。近几年，县四小，最大班额88人，最小班额61人；县思源中学、上石桥一中平均班额都在70人以上；观庙高中、上石桥高中、县高中班额平均也在70人以上；尤其是上石桥中心完小还有95人的大〔教育部明确界定学生数每班达55—65人的为大班额，65人以额”将一票否决。)大班额、超大班额现象目前在我县很普遍存主管部门通过多种努力，虽然暂时能够将每班学生控制在55人食宿条件差。如上石桥一中1500人住宿，现有2400m²住宿面编，全县教师编制6541人，实有教师6311人，空编230人；加目前全县各学校为了满足正常的教育教学工作需要不得不采用自聘教师的办法来开全课程。经统计，全县自聘教师共768人 (小学245人、初中8人、高中35人、幼儿园480人)。尤其是学生都在50人以下。而教学点的学生都是进不了城、搬不了家说教，尤其是青年教师已经不能有效调动其工作积极性和兴趣。了“托儿所”,幼儿教师成了实际意义上的保姆。上石桥中心幼面积5000m²,建筑面积2600m²,14个教学班，690人，班均近50人，教员工36名，在编教师仅10人，为了进一步提高办园(一)理顺教育管理体制，强化乡镇管理教育职责。要将教(二)做好教育布局规划，方便学生就近入学。县政府及教(六)多措并举，解决教师缺编问题。县编办、县人社局、(七)认真贯彻党的十九大精神，充分认识教育事业的重要初级中学和九年制学校63所，特殊教育学校1所；农村374所，97035人，其中，小学63235人，初中33707人，特教学校93人。现有义务教育阶段专任教师8351人，其中，小学5115人，初中3236人。项目97个，总投资15995万元，新建、改扩建82所中小学校舍占全区当年公共财政支出的17.9%,占全区国内生产总值的4.35%,增幅高于财政持续性收入增幅0.4个百分点。地实施教师“安居工程”,修建教师公租房和周转宿舍671套，(三)促进教育公平，特殊群体平等接受义务教育的权利有20xx年秋季，城区公办学校共接收进城务工人员随迁子女1251善留守儿童关爱服务体系，建立留守儿童工作目标责任制，使年入学率达86.1%。对区特殊教育学校进行了异地搬迁，改善了(四)加强组织领导，推进义务教育均衡发展的主体责任得义务教育阶段学校标准化建设工作规划》,建立义务教育均衡发(一)义务教育基础依旧薄弱。主要表现在学校硬件设施不足。全区危房校舍共56.7万多平方米，占校舍总面积的75.5%,其中需拆除的占35.6%。计算机生机比达标的小学只有44所，教育阶段学校只有5所。生均拥有图书达标的学校仅占学校总数的61.2%。所有中小学音体美器材配备均达不到二类标准。部分(二)城乡之间教育不均衡现象比较突出。城市学校与农村(三)校际之间教育不均衡现象明显。在城区，学校与学校由于管理跟不上，教学质量不高，目前学校仅有8个教学班430名学生，有14间教室和部分功能室闲置，造成了教育资源的极村中小学校学生源渐渐减少。据统计，在农村，学生规模在100人以下的小学有155所，占全区完全小学总数的46.4%;300人以下的初中14所，占初中总数的25%。(四)教师队伍结构不尽合理。第一个是农村中小学教师年龄结构不合理，教师平均年龄44岁，其中45岁-50岁教师1098师缺编xx人。三是教师职称结构不合理，农村中职以上教师占农村教师总数的36.8%,而城区中职以上教师则占城区教师总数的55.6%,长期在农村工作的教师职称无法评聘，影响了工作积(五)义务教育经费投入偏低。第一个是区财政虽然落实了达标，20xx年一20xx年共需投入近10亿元，资金缺口较大。三的落地实施意见精神，应对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费。但目前仅对农村不足110人的学校按110人核拨了冬季取暖费，公用费用仍按照实际学生人数核定拨付，导致不足100人的学校经费特别紧张，学校正常运转难以保(二)统筹教育规划，着力调整和优化学校布局。加强与市把城区义务教育布局规划纳入全区经济社会发展规划和城乡发(三)加强教育投入，切实提高义务教育保障水平。第一个达标的薄弱学校改造项目列入全面改善贫困地区义务教育薄弱对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定和拨付(四)创新管理模式，扩大优质教育资源覆盖面。第一个是把义务教育均衡发展作为教育工作的重要内容和考核评估教育xx区现有义务教育阶段学校29所，其中初级中学5所〔城区1所、农村4所),小学24所(城区3所、农村21所);在校学生12951名，其中初中学生5715(城区1524名、农村4191小学教员工823名，其中农村初中教师356名，农村小学教师467名。年6月10日至7月10体制，实现了“四个统一”,即教师工资由区财政统一发放；学2、进一步理顺了农村中小学管理体制。20xx年8月，经区委会议研究，撤消了4个乡镇教育组，农村普通小学划归乡镇中机构，提高了工作效率。20xx年6月，按照区委安排农村中小学3、学校领导和教师队伍建设得到加强。20xx、20xx年，在五泉镇汤家小学、大寨乡杜寨小学等10所小学，优化了教育配学、杨村乡中心小学、五泉镇茂陵小学、王上小学等5所学校。全区共配制课桌凳2200套，价值40万元，购买价值78万元的实验器材，添置30万元的各类图书。办学条件和校园环境得到5、义务教育经费保障机制逐步完善。区上设立了基础教育1、农村义务教育体制改革宣传力度不够、责任不明确。虽2、教育经费投入不足，影响了教育发展。随着农村教育体3、教师队伍建设跟不上教育形势发展的需要。农村中小学教师队伍中存在的突出问题是，小学教师年龄结构老化(45岁以上占40%),薄弱学科无专职教师(体、音、美等学科);初中教师专业结构不合理，非专业代课现象严重(占34.4%)。随着课程4、学校硬件设施跟不上教育发展的步伐。虽然，近几年以教育相对滞后。目前，21所农村小学除李台乡永安小学外(99年购置22台微机，配置偏低，需更新〕均没有微机室，信息技术5、义务教育债务化解任务艰巨。我区学校多年以来因“两共举债1666.8万元。近几年在上级的大力支持下，按照相关政策规定，经过努力以偿还655.5万元，尚欠债务(含利息)共计1123.9万元。债务化解任务给本来就经费紧张的.学校2、进一步加强教育投入，促进教育事业全面发展。农村教4、加快农村小学合校并点步伐，进一步优化教育资源。完义务教育学校的调研报告8这一现状，近期，宝应县黄塍镇妇联对全镇8个行政村、一个居委会6—14周岁的留守儿童接受义务教育情况开展了调研，现在增多。据调查，截止2019年底，全镇留守儿童有468人(不包括父母一方外出务工的),约占在校生(1604人)的29.2%。在留守儿童中，由祖辈照顾的有405人，由亲友照顾的有39人，寄宿学校的有22人，无人监护的有2人。2、学习成绩普遍不高3、行为习惯普遍不良4、性格发展很不健全留守儿童上小学的占绝大多数，处于6—11周岁之间，2、学校方面3、社会方面3、校内设立心理咨询窗口守儿童工作协调小组，并形成制度，一年召开1—2次会议，汇2、加强部门合作，构建职能保护网络4、完善学校教育，构建学校监管网络5、强化监护责任，构建亲属监护网络人及其他亲属对孩子的文化道德教育和精神需求给予更多的关1、学校要加强管理，完善制度，为留守儿童提供良好的学高综合素质当作一件重要的工作长期抓下去。第一个是学校要2、留守学生家长要转变观念，为孩子健康成长提供良好的树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关3、各部门通力合作，为留守学生创造良好的社会环境社会共同关爱“留守儿童”的合力，建立共同关爱“留守儿童”义务教育学校的调研报告9新修订的《义务教育法》已于今年9月1日正式落地实施。的假设干意见》,要求地方各级教育行政部门依法规范为了解我市义务教育和特色教育现状以及教育行政部门贯政协委员于8月31日进行了专项调研，现在将有关情况报告如我市现有中学7所，小学8所，幼儿园3所，电大1所，教师进修学校1所，职业中专1所，乡办小学1所，私立学校4所，企业办和民办幼儿园23所，并承担了“xx区内初中班”的办班截至20xx年3月，市属中小学校在校生人数为21139人(其中小学10818人，初中6237人，高中4084人)。全市小学、初中适龄儿童、少年入学率100%,巩固率小学为100%、初中为99.57%,初中毕业率91.94%,高中阶段普及率87.04%。20xx年市属学校普通高考汉语学校上线率91.5%,民语言学校78.6%。我市教育系统在职教员工总数为1456人，其中：专任教师1021人，学历达标率小学为99.6%、初中98.4%、高中69.1%,任职达标率100%。教风、学风；第二个是加强未成年人思想道德建设，市属15所五小、七小等学校拔付450万元用于改善办学条件、增加教学设教育系统纠风工作逐步加强，义务教育阶段收费“一费制”目前落实义务教育阶段免去借读费75万余元。现有87名中小学我市各中小学校从20xx年开始相继开展争创特色学校工作。1、教育行政部门在贯彻义务教育法中，至今仍有一些做法2、区内初中班建设资金投入问题。依据自治区具体落地实施计划，建设资金①自治区投入为2800万元；②州、市财政应投入2520万元，合计为5320万元。目前，区财政资金到位2500万元、州财政资金到位250万元、市财政资金到位500万元，未到位资金为2070万元。4、推行人事制度改革问题。教育部门从20xx年启动事业单进一步规范义务教育办学行为的假设干意见》以及教育部的教育法〉进一步规范义务教育办学行为的假设干意见》,规范办3、建议市委、市政府协调自治区、自治州两级财政，对区4、加强推行教育人事制度改革的工作力度，特别是在实行5、建议市委、市政府与农七师协调，认真落实伊州党发义务教育学校的调研报告10不间断提升。截至目前，全县已建成12所合格学校，在合格学校共11所正在建设中。全县中小学校舍建筑面积达40万平方为61%,体育器械配备达标率72%,音乐器械配备达标率65%,美术器械配备达标率64%,数学自然实验仪器达标率90%;初中体育运动场(馆)面积达标率为81%,体育器械配备达标率84%,音乐器械配备达标率88%,美术器械配备达标率72%,理科实验仪器达标率87%;小学和初中微机拥有量达2268台，图书藏量达202万册。形成，省级骨干教师5人、市级27人、县级365人。完成继续教育新一轮培训，培训率100%,校长持证上岗率为100%。万元、贫困寄宿生补助136万元，20xx年公用经费1351万元、维修费224万元、贫困寄宿生补助136万元，20xx年公用经费1417万元、维修费224万元、贫困寄宿生补助171万元，教育口入学率、巩固率分别为100%、99.8%,初中适龄人口入学率、巩固率分别为100%、98.8%。全县现有义务教育阶段中小学校210所，其中省示范性高中1所，市示范性高中1所，普通初中48393名学生，教员工总数达2723人，其中专任教师2549人，大专及以上学历的占89.4%。学等三所小学共设计规划80个班，容纳学生3600人，实际开班131个，容纳学生8562人，超负荷接纳学生4962人。平均班额65人，超省规定20人，最大班额已达82人，超省规定班额37人。但是，乡镇在校学生不足100人的学校(含村小、教学点)却以上的学校，仅有12所达到了合格学校建设标准，还有15所学小学。“哥哥姐姐教高中，叔叔阿姨教初中，爷爷奶奶教小学”年龄达41岁，乡镇面上小学专任教师的平均年龄是45岁，部分小学51岁以上教师占70%以上。第二个是专业学科教师缺乏。是，一些村级学校缺乏音、体、美、英语教师，90%以上的村小至20xx年，我县一直未招聘应届毕业生充实到教师队伍中来。到来，我县以每年很多于5000名学生的速度递增，教育资源特4所城区初中学校骨干教师人数占72.3%,而10所农村初中拥有市级以上骨干教师数占27.7%;7所城区小学骨干教师人数占63.9%,而农村小学拥有市级以上骨干教师数仅为36.1%。农村中专毕业生都优先留在城区，全县教师流动只新修订的《义务教育法》于20xx年9月1日起施行。该法育改革和发展作出了全面规划和整体安排，是指导未来20xx年5日国务院常务会议、6月21日中国共产党中央政治局会议审议精神，科学规划，合理布局，循序渐进，宜保留的尽可能保留，力保我县农村初中学校及中心小学以上的学校实现信息技术教学“校校通、班班通、人人会、天天用”,使城乡老师和学生能比例不低于60%”的规定，逐步提高财政性教育经费支出占国内生产总值的'比重，力争20xx年达到4%;第二个是继续落实“两时研究解决义务教育均衡发展中的重大问题和群众关心的热点义务教育学校的调研报告11全市普通教育中小学2180所，其中小学1860所；普通中学320所(初中269所，完全中学19所，高中19所，九年一直以来制13所)。全市中小学教员工4.29万人，普通教育学校在校生601029人。近几年以来，全市各级政府及教育行政主管部门义务教育法在教师学生中的知晓率达到97.25%,在社会的普及率达89%。左右。在改善办学条件方面，每年投入都在1亿元以上，《教育法》颁布落地实施以来，共改造农村中小学校590多所，改造危房面积近48万平方米，基本消灭了d级危房。今年全市完实际进行了细化落实，工作成效显著,社会反响良好。为了维护义务教育学校的调研报告12依据市人大常委会20xx年工作安排，从9月11日开始，教全市教育事业一直不间断、健康、快速发展。全市6个县市区已通过国家义务教育发展基本均衡县认定，其余7个县区已通过省市政府坚持教育优先发展战略，编制了全市xx—2发展。规划到20xx年，全市新建中小学81所，落地实施改扩建项目1086个，整合287所，新增校舍面积114万平方米，新增学位8.8万个。目前全市共计投资29.7亿元，新