Unit 3 On the Move Using language Grammar 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit3OntheMoveUsinglanguageGrammar教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容本节课的内容来自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册，Unit3OntheMove的UsinglanguageGrammar部分。本节课主要讲解现在进行时态的用法，通过阅读关于不同人在做什么的短文，学生能够理解和运用现在进行时描述正在进行的动作。课程内容包括现在进行时的结构（be动词+动词ing形式）、标志词（如often,always,usually等）、以及现在进行时在句中的不同功能（如描述正在进行的动作，表达意外或惊讶等）。通过本节课的学习，学生能够准确运用现在进行时描述正在发生的动作，提高英语语言运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过讲解现在进行时态的结构和用法，学生能够准确地运用现在进行时描述正在进行的动作，提高英语口语表达和写作能力。在文化意识方面，学生通过阅读不同人的活动描述，了解和感知不同文化背景下的生活方式，培养跨文化交际能力。在思维品质方面，通过分析现在进行时在不同情境下的运用，学生能够培养分析、推理和创新思维能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取知识、处理信息和解决问题的能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，促进学生全面发展。重点难点及解决办法本节课的重点是现在进行时态的用法，包括其结构、标志词以及在句中的不同功能。难点在于理解现在进行时描述正在进行的动作和表达意外或惊讶的情境。

为了解决这个难点，我将采用以下方法：

1.采用情境教学法，通过展示不同人在做什么的短文，让学生在具体情境中感知和理解现在进行时的用法。

2.设计互动活动，让学生在实际操作中运用现在进行时描述自己的动作，增强对现在进行时概念的理解。

3.提供丰富的练习题，让学生在不同语境中运用现在进行时，巩固所学知识。

4.分组讨论，让学生合作完成任务，互相交流和纠正，提高对现在进行时的运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用交际式教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用现在进行时，提高口语表达和交际能力。

2.运用案例研究法，分析不同情境下现在进行时的用法，让学生深入理解并学会在实际生活中运用。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频、音频材料，以丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

4.采用任务型教学法，设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，主动探究、实践和巩固现在进行时的用法。

5.融入合作学习，鼓励学生互相交流、讨论和纠正，培养团队协作能力，提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在进行时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现在进行时的图片或视频片段，让学生初步感受现在进行时的魅力或特点。

简短介绍现在进行时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在进行时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在进行时态解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论现在进行时态的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现在进行时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现在进行时态。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现在进行时态的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语语法大全》：这本书详细介绍了英语语法的各个方面，包括现在进行时态的用法。通过阅读这本书，学生可以进一步巩固现在进行时态的知识，提高英语语法水平。

《英语时态漫谈》：这本书以轻松幽默的方式讲解了英语时态的用法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。书中涵盖了现在进行时态的用法，可以帮助学生更好地理解和运用现在进行时。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生利用课后时间，通过阅读拓展阅读材料，进一步深入了解现在进行时态的用法。同时，鼓励学生查阅相关资料，如英语语法网站、在线词典等，以便更好地掌握现在进行时态的知识。

此外，学生还可以进行一些实践活动，如与同学互相练习现在进行时态的对话，或者尝试用现在进行时态写作，将自己的日常生活和学习情况用现在进行时描述出来。通过这些实践活动，学生可以提高现在进行时态的运用能力，巩固所学知识。

最后，鼓励学生积极参与英语角、英语演讲比赛等活动，将所学知识运用到实际中，提高英语口语表达能力。同时，学生可以尝试将现在进行时态运用到日常生活中，如在日记、课堂发言等方面，从而提高自己的英语水平。教学反思本节课结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。首先，我在导入环节通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，让他们对现在进行时态产生了好奇。然而，在基础知识讲解环节，我发现自己在讲解现在进行时态的结构和用法时过于繁琐，导致部分学生出现了困惑。下次教学中，我需要更加简洁明了地讲解知识点，以便学生更好地理解和掌握。

其次，在案例分析环节，我提供了几个典型的现在进行时态案例，让学生在具体情境中感知和理解现在进行时。但课后我发现，部分学生对于如何将现在进行时态运用到实际情境中仍然存在困惑。在今后的教学中，我需要设计更多的实践活动，让学生在实际操作中运用现在进行时态，以提高他们的实际运用能力。

此外，在小组讨论环节，我让学生分组讨论现在进行时态的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。然而，我发现部分学生对于如何展开讨论、如何提出创新性想法仍然存在困难。为了提高学生的合作能力和创新思维能力，我需要在今后的教学中更加注重培养他们的批判性思维和问题解决能力。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了现在进行时态在现实生活或学习中的价值和作用。但课后我发现，部分学生对于现在进行时态的重要性和意义仍然认识不足。在今后的教学中，我需要更多地通过实际案例和实践活动，让学生深刻体会到现在进行时态的实际价值，以提高他们的学习积极性。课后作业为了巩固本节课所学的现在进行时态知识，我布置了以下五个课后作业题型，以帮助学生更好地理解和运用现在进行时。

1.填空题：

请根据下列句子，用现在进行时填写空格，并解释你的答案。

（1）Mary___(read)abookinherroom.

（2）Thecat___(jump)onthebed.

答案：（1）isreading；（2）isjumping

2.改写句子：

请将下列句子改写为现在进行时态。

（1）Tomusuallyeatsbreakfastat7:00am.

（2）Sheoftengoestothegymafterwork.

答案：（1）Tomisusuallyeatingbreakfastat7:00am；（2）Sheisoftengoingtothegymafterwork.

3.情境交际题：

A:Whatisyourbrotherdoing?

B:___(He)isplayingcomputergames.

A:___(Are)theywatchingTVnow?

B:No,they___(notwatch)TVnow.Theyareplayingcomputergames.

答案：B:Heisplayingcomputergames.AretheywatchingTVnow?No,theyarenotwatchingTVnow.Theyareplayingcomputergames.

4.短文写作：

请以“MyHobbies”为题，用现在进行时态写一篇短文，描述你目前正在进行的兴趣爱好。

答案：（示例）Myfavoritehobbyisplayingsoccer.Currently,Iamtrainingwithmyteamforanupcomingtournament.Wepracticeseveraltimesaweek,andIreallyenjoyit.apartfromplayingsoccer,Ialsolikereadingbooksandlisteningtomusic.Currently,Iamreadinganovelcalled"TheGreatGatsby"andlisteningtoapopularpodcastcalled"Serial".Thesehobbieshelpmerelaxandunwindafteralongday.

5.语法分析题：

请分析下列句子中现在进行时的用法，并解释