2024-2025学年七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞的教学设计 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞的教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年七年级生物上册》第二单元第二章第一节“细胞通过分裂产生新细胞”，以新人教版为教材蓝本，旨在让学生理解细胞分裂的基本过程及其在生物体生长和发育中的作用。本节内容是细胞生物学的基础，与课本知识紧密相连，通过实例与图示，引导学生掌握细胞分裂的概念，了解有丝分裂的基本步骤，并探讨细胞分裂对生物体的重要性，旨在培养学生对生物学现象的观察力和逻辑思维能力。教学内容旨在激发学生对生命科学的学习兴趣，同时为后续学习细胞结构和功能打下坚实基础。核心素养目标分析本节课围绕“细胞通过分裂产生新细胞”的内容，致力于提升学生的生物学核心素养。通过学习，学生将能发展以下能力：科学探究能力，运用观察、比较、分析等方法，理解细胞分裂的过程及其生物学意义；科学思维能力，通过批判性思考和推理，联系细胞分裂与生物体生长发育的关系；生命观念认知，形成细胞是生命活动基本单位的认识，加深对生命现象的理解和尊重。此外，结合实际案例，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，体现新课改倡导的全面发展教育理念。学习者分析1.学生已掌握了关于细胞的基本结构和功能的知识，了解了细胞是生命活动的基本单位。他们对于细胞膜、细胞质、细胞核等细胞组成部分有了初步的认识，为学习细胞分裂打下了基础。

2.学生在之前的学习中表现出对生物学实验和观察的兴趣，具备一定的观察能力和动手实践能力。他们的学习风格多样，部分学生喜欢通过图像和模型辅助学习，而另一部分学生则倾向于通过讨论和合作来深入理解知识。

3.学生在理解细胞分裂的过程中可能遇到的困难和挑战包括：对细胞分裂过程中染色体行为变化的理解、细胞周期概念的理解、以及细胞分裂与生物体生长发育关系的把握。此外，对实验操作中细节的注意和实验结果的分析也可能成为他们学习的障碍。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图示，系统讲解细胞分裂的基本过程和关键概念，确保学生对知识点的准确理解。

-讨论法：组织学生分组讨论，探讨细胞分裂在生物体生长发育中的作用，鼓励学生发表见解，提高批判性思维能力。

-实验法：设计观察细胞分裂的实验，让学生亲自动手操作，增强实践体验，巩固理论知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示细胞分裂的动态过程，使抽象概念直观化，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动软件模拟细胞分裂过程，让学生在模拟操作中加深对知识点的理解。

-网络资源：提供在线学习平台和参考资料，帮助学生拓展学习，促进个性化学习。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示植物生长过程的动态图片，引导学生关注生物体由小长大的变化。

2.提出问题：生物体是如何从一个小细胞发育成成熟个体的？细胞是如何繁殖的？

3.学生思考：让学生谈谈自己对细胞生长和分裂的初步认识。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解细胞分裂的基本概念和分类，强调有丝分裂的重要性。

2.详细介绍有丝分裂的各个阶段，包括间期、前期、中期、后期和末期，结合PPT动画演示，使学生直观理解细胞分裂过程。

3.讲解染色体在不同分裂阶段的行为变化，强调染色体复制和分配的规律。

（三）巩固练习（10分钟）

1.设计练习题，要求学生根据所学知识回答有关细胞分裂的问题。

2.学生分组讨论，互相检查答案，共同解决问题。

3.教师挑选部分问题进行课堂提问，了解学生的掌握情况。

（四）师生互动环节（10分钟）

1.学生实验：观察洋葱根尖细胞分裂的临时装片，让学生亲身体验细胞分裂现象。

2.实验讨论：学生分组讨论实验观察到的细胞分裂现象，探讨细胞分裂过程中染色体、细胞核和细胞质的变化。

3.创新环节：鼓励学生运用所学知识，设计关于细胞分裂的创意海报或模型，展示细胞分裂过程。

（五）课堂小结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调细胞分裂的重要性。

2.提出拓展问题：细胞分裂与生物体的生长发育、遗传变异等有何关系？

3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，分析现实生活中细胞分裂的应用，如克隆技术等。

整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的观察、思考、动手实践和创新能力。在教学过程中，教师密切关注学生的学习状态，通过课堂提问、讨论和实验等环节，引导学生主动探索、积极思考，提高生物学核心素养。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《细胞生命的奇迹》：介绍细胞的发展历程、细胞器的功能和细胞在生命科学中的重要作用。

-《生命的力量：细胞分裂与生长》：深入探讨细胞分裂的机制和细胞生长的过程，以及这些过程对生物体发育的影响。

-《探索遗传的奥秘：染色体与基因》：阐述染色体在细胞分裂中的行为，以及基因如何在细胞分裂中保持稳定传递。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-研究细胞分裂在医学领域的应用，如癌症治疗、克隆技术等，了解这些技术的原理和发展前景。

-探索不同生物体中细胞分裂的差异，如原核生物与真核生物的细胞分裂过程有何不同，植物细胞与动物细胞的分裂方式有何特点。

-调查生活中细胞分裂的实例，如伤口愈合、胚胎发育等，分析细胞分裂在这些过程中的作用。

-设计小实验，观察不同条件下细胞分裂的速度和效果，如温度、营养物质等对细胞分裂的影响。重点题型整理1.解释有丝分裂的各个阶段及其特点。

-答案：有丝分裂包括间期、前期、中期、后期和末期。间期是细胞生长和准备分裂的阶段，染色体复制。前期是核膜和核仁消失，染色体变为可见的X型。中期是染色体排列在细胞中央，着丝点附着在赤道板上。后期是着丝点断裂，染色体被纺锤丝拉向两极。末期是核膜和核仁重新形成，染色体解旋成染色质。

2.描述细胞分裂过程中染色体的行为变化。

-答案：在细胞分裂过程中，染色体首先在间期进行复制，形成姐妹染色单体。在前期，复制后的染色体会缩短变厚，成为可见的染色体。在中期，这些染色体会排列在细胞的赤道板上。在后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，被纺锤丝拉向两极。最后，在末期，染色体会解旋成染色质，细胞分裂完成。

3.解释细胞分裂对生物体生长发育的重要性。

-答案：细胞分裂是生物体生长发育的基础。通过细胞分裂，单细胞生物可以直接繁殖新个体，多细胞生物可以增加细胞数量，使生物体体积增大，同时维持组织和器官的正常功能。细胞分裂还能保证遗传信息的稳定传递，为生物进化提供基础。

4.举例说明细胞分裂在医学和生物技术中的应用。

-答案：细胞分裂在医学中用于治疗某些疾病，如白血病等血液疾病，通过骨髓移植来替换异常细胞。在生物技术中，细胞分裂是克隆技术的基础，通过核移植等方法复制生物体。此外，细胞分裂还被用于生产疫苗、蛋白质等生物制品。

5.分析细胞分裂过程中可能出现的异常现象及其后果。

-答案：细胞分裂过程中可能出现的异常现象包括染色体不分离、染色体非整倍体分裂等，这些异常可能导致染色体数目变化，引起遗传性疾病，如唐氏综合症。细胞分裂失控还可能导致肿瘤形成，如癌症，因为细胞失去了正常的生长调控机制，无限制地分裂和生长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实验教学方法：本节课通过设计观察洋葱根尖细胞分裂的实验，让学生亲身体验细胞分裂过程，增强实践操作能力。

2.引入多媒体教学手段：利用PPT、视频等展示细胞分裂的动态过程，使抽象概念形象化，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

2.教学评价方面：课堂提问和练习题的设计较为单一，不能全面反映学生对知识点的掌握情况。

（三）改进措施

1.