2024届高考英语续写之情绪描写 教学设计

2024届高考英语续写之情绪描写教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高考英语续写之情绪描写

2.教学年级和班级：2024届高三英语班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并运用情绪描写的相关词汇和表达方式，提高英语语言运用能力。

2.培养对情绪描写的敏感度，提升对英语文学作品的理解和鉴赏能力。

3.培养学生的创新思维和批判性思维，通过续写练习对给定文本进行深入思考和分析。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提升英语口头表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.情绪描写的词汇和表达方式的掌握。

2.英语文学作品中情绪描写的学习和理解。

难点：

1.如何在续写中有效地运用情绪描写词汇和表达方式，使文章更具生动性和感染力。

2.如何深入分析和理解英语文学作品中复杂的情绪描写，提升文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过实例分析和练习，让学生熟练掌握情绪描写的词汇和表达方式。

2.引导学生阅读和分析经典的英语文学作品，提升对情绪描写的理解和鉴赏能力。

3.提供续写练习，让学生在实际操作中学会运用情绪描写，同时进行互相评改和反馈，不断提高写作水平。

4.鼓励学生进行创新和批判性思考，对给定文本进行深入分析和讨论，提升文学理解和表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、复印纸、学生作业本。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语教学资源库。

3.信息化资源：英语文学作品的电子版文本、情绪描写相关的教学PPT、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、互评反馈。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张情绪图片，例如快乐、悲伤、愤怒等，让学生猜测图片所表达的情绪，并简要介绍情绪的概念和重要性。随后提出问题：“你们在生活中是否遇到过情绪波动的时刻？这些情绪是如何影响你们的行为的？”鼓励学生分享自己的经历，以激发他们对情绪描写的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍情绪描写的定义和作用，以及情绪描写在英语文学作品中的应用。重点讲解情绪描写的词汇和表达方式，如joyful、sad、angry、excited等，并通过例句展示这些词汇在句子中的运用。同时，引导学生关注情绪描写在文学作品中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.巩固练习（5分钟）

教师给出一个简短的英语故事，要求学生运用所学情绪描写词汇和表达方式，为故事添加一段情绪描写。学生独立完成练习后，进行小组讨论，互相交流彼此的描写，并选出最具感染力的作品进行分享。

4.师生互动环节（10分钟）

教师选取一篇经典的英语文学作品，如《简爱》、《傲慢与偏见》等，引导学生关注作品中的情绪描写。学生分为小组，针对某一特定情节，分析作品中的情绪描写手法，并讨论这些描写如何体现角色的内心世界。随后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，提出问题，检查学生对情绪描写知识的掌握。例如：“情绪描写在英语文学作品中有什么作用？请举例说明。”、“你们认为情绪描写对塑造角色形象有何重要性？”等。学生回答问题后，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调情绪描写在英语写作和文学鉴赏中的重要性。提醒学生在生活中注意观察和表达自己的情绪，并鼓励他们在写作中尝试运用情绪描写，以提升作品的表现力。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：请学生选取一部自己喜欢的英语文学作品，分析其中的情绪描写，并结合自己的生活经历，尝试创作一段情绪描写。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、互动、提问等环节，引导学生全面理解和掌握情绪描写的相关知识，提高他们的英语写作和鉴赏能力。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和团队合作能力。拓展与延伸1.推荐阅读

教师为学生推荐以下与情绪描写相关的英语文学作品，以拓展学生的阅读视野：

-《ToKillaMockingbird》byHarperLee

-《PrideandPrejudice》byJaneAusten

-《TheGreatGatsby》byF.ScottFitzgerald

-《OfMiceandMen》byJohnSteinbeck

-《TheCatcherintheRye》byJ.D.Salinger

-《TheColorPurple》byAliceWalker

-《Beloved》byToniMorrison

要求学生选择一部作品进行阅读，并针对其中的情绪描写进行分析和总结，以加深对情绪描写在文学中的理解。

2.情绪描写练习

教师设计一项情绪描写练习，要求学生运用所学知识和技巧，创作一段关于特定情绪的描写。例如，选择一个他们经历过的重要时刻，描述那一刻的情绪波动，以及这些情绪如何影响他们的决策和行为。

3.情绪描写主题讨论

鼓励学生围绕情绪描写这一主题，进行课后小组讨论。可以选择讨论文学作品中的情绪描写，或是现实生活中的人际关系和情绪交流。要求学生记录讨论内容，并撰写一篇短文，总结讨论成果和自己的观点。

4.情绪与健康研究

引导学生关注情绪与健康之间的关系，进行课后自主学习。可以查阅相关资料，了解情绪对身心健康的影响，以及如何通过情绪管理提升生活质量。

5.情绪描写创意项目

鼓励学生发挥创造力，围绕情绪描写这一主题，开展一项创意项目。可以是绘画、摄影、视频制作或其他形式的艺术创作，旨在表达和传达特定的情绪。学生需撰写一份项目说明书，解释创作灵感和目的。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《EmotionalIntelligence》byDanielGoleman

-《TheLanguageofEmotions》byKarlaMcLaren

-《ThePowerofNow》byEckhartTolle

-《DaringGreatly》byBreneBrown

视频资源：

-TED演讲：HowEmotionsAffectOurDecision-Making（如何情绪影响我们的决策）

-纪录片：EmotionalAnimals（情感动物）

2.拓展要求

学生可根据自己的兴趣和时间安排，选择阅读材料或视频资源进行课后自主学习和拓展。鼓励学生深入思考情绪描写在个人成长、人际关系及社会发展中的作用，并将所学应用于实际生活中。教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关阅读材料等。

此外，学生还可结合本节课所学，进行以下拓展活动：

-情绪日记：鼓励学生记录日常生活中的情绪变化，观察情绪对自身行为和决策的影响。

-情绪与人际关系：学生可探讨情绪在人际关系中的作用，如如何通过情绪表达和理解他人，提升沟通技巧等。

-情绪与社会发展：引导学生关注情绪在社会发展中的角色，如情绪管理在社会冲突解决中的重要性等。

学生需将拓展活动的成果以报告、短文或演示等形式呈现，并在课后与同学分享。通过这一系列的拓展与延伸，学生将更深入地理解情绪描写的重要性，提升自身的情绪智力和英语素养。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

a.选择一部喜欢的英语文学作品，分析其中的情绪描写，并结合自己的生活经历，创作一段情绪描写。

b.总结本节课所学的情绪描写词汇和表达方式，编写一份情绪描写的小词典，包括词汇、例句和简要解释。

c.结合课后拓展阅读材料，撰写一篇短文，探讨情绪描写在个人成长、人际关系及社会发展中的作用。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，针对不同学生存在的问题，给出具体的改进建议。以下是一些建议：

a.对于