2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第1框 财产属于谁、留给谁教学设计 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第1框财产属于谁、留给谁教学设计鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年八年级政治上册第四单元“我们依法享有人身权、财产”中，第九课“依法享有财产权、消费者权”的第一框“财产属于谁、留给谁”的教学内容，主要包括以下要点：探讨财产所有权的概念，分析我国法律对财产权的保护；介绍遗产继承的相关法律规定，让学生理解财产继承权的意义；通过案例分析，使学生了解在财产权益受到侵犯时如何依法维权；结合现实生活，强调珍惜和合理使用财产的重要性。本节内容旨在帮助学生树立正确的财产观念，增强法律意识，为将来成为负责任的公民打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生法治观念，提高其运用法律知识分析、解决问题的能力；强化学生的责任意识与公平正义感，使其在日常生活中尊重和维护自己及他人的财产权益；通过案例学习，发展学生的批判性思维，提升其逻辑推理和实证分析能力。同时，注重引导学生树立正确的消费观和财产观，促进其理性决策和负责任的公民行为，为学生形成长期的社会责任感奠定基础。学情分析三、学情分析：八年级学生在知识层面，已具备一定的法律常识基础，但对于财产权和消费者权的理解尚不够深入。在能力方面，他们具有一定的信息搜集和处理能力，但独立分析和解决问题的能力还有待提高。素质方面，学生的责任感和公平正义感正在形成中，对于财产权益的认识和尊重需要进一步加强。行为习惯上，部分学生可能存在消费盲目、对财产保护意识不足等问题，这将对课程学习产生影响。因此，本节课需结合学生的实际水平，通过生动的案例和互动讨论，引导学生深入理解法律知识，培养其理性消费和保护自身权益的能力，同时，注重激发学生的学习兴趣，提高其参与度和思考问题的积极性。教学方法与策略四、教学方法与策略：针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合案例分析法，通过讲解法律知识和实际案例，帮助学生深入理解财产权和继承权的相关法律规定。2.小组讨论与角色扮演，鼓励学生就案例中的角色进行讨论和思考，提高其分析问题和解决问题的能力。3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强课堂互动性和趣味性。4.设计互动游戏，如“财产权益知多少”，检验学生对知识的掌握情况，同时激发学习兴趣。通过以上教学策略，旨在提高学生的参与度，促进师生、生生之间的互动交流，实现课程目标的有效达成。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对财产权和继承权的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道财产权是什么吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些与财产权相关的图片或视频片段，让学生初步感受财产权在生活中的重要性。

简短介绍财产权的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.财产权基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解财产权的基本概念、法律保护及继承权的相关知识。

过程：

讲解财产权的定义，包括财产所有权的含义及其法律保护。

详细介绍财产继承权的法律规定，使用图表或示意图帮助学生理解继承权的具体操作。

通过实例或案例，让学生更好地理解财产权在实际生活中的应用和意义。

3.财产权案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解财产权的特性和法律保护的重要性。

过程：

选择几个典型的财产权案例进行分析，包括财产所有权争议和继承权纠纷。

详细介绍每个案例的背景、法律依据和判决结果，让学生全面了解财产权的法律适用和保护。

引导学生思考这些案例对个人财产保护的影响，以及如何依法维护自己的财产权益。

小组讨论：让学生分组讨论如何合理使用和保护自己的财产，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与财产权相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、可能遇到的困难以及解决办法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对财产权的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调财产权的重要性和法律意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括财产权的概念、法律保护、案例分析等。

强调财产权在现实生活中的重要性，鼓励学生在生活中依法维护自己的财产权益。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“如何依法保护个人财产”的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与理解：

-掌握财产权的定义和法律保护的基本知识。

-理解财产继承权的法律规定和操作流程。

-识别并分析生活中与财产权相关的案例，了解其法律依据和解决途径。

2.能力与技能：

-提高运用法律知识分析和解决实际问题的能力。

-增强小组合作和交流表达的能力，通过讨论和展示，提升自己的观点阐述和逻辑思维能力。

-学会通过合法途径维护自己的财产权益，具备初步的维权意识。

3.情感与价值观：

-增强对法律尊严和正义的认识，树立正确的法治观念。

-培养公平正义感，尊重他人的财产权，形成良好的社会责任感。

-认识到合理使用和保护财产的重要性，形成理性的消费观念。

4.应用与实践：

-在日常生活中，能够运用所学知识，对个人财产进行合理管理和保护。

-在遇到财产权益受损的情况时，能够主动寻求法律帮助，采取合适的措施维护自身权益。

-通过撰写短文或报告，加深对财产权法律知识点的理解，提升书面表达能力。

本节课的学习效果旨在使学生不仅在理论上掌握财产权的知识，而且在实际生活中能够运用所学，形成正确的法律意识和消费观念，为成为具有社会责任感和法治精神的公民打下坚实的基础。教学反思在本次教学活动中，我以财产权和继承权为主题，尝试了多种教学方法和策略。从学生的反馈和学习效果来看，有几点值得反思和总结。

首先，导入新课阶段，我通过提问和展示图片、视频等方式激发学生的兴趣。从学生的课堂表现来看，这种方法比较有效，他们对于财产权这一话题表现出较高的关注度。但在今后的教学中，我还可以尝试更多贴近生活的例子，让学生更直观地感受到财产权与自身的关系。

其次，基础知识讲解阶段，我发现学生对于法律概念和规定的理解有一定难度。在今后的教学中，我需要更加注重用浅显易懂的语言解释法律知识，以帮助学生更好地掌握。

在案例分析阶段，学生表现出了较高的参与热情。通过分析具体案例，他们能够将理论知识与实际生活联系起来，提高了解决问题的能力。但同时，我也注意到部分学生在分析案例时容易陷入细节，忽略了对关键法律知识点的把握。因此，在今后的教学中，我要加强对学生的引导，帮助他们抓住重点，提升分析问题的能力。

在小组讨论和课堂展示环节，学生们的表现让我感到欣慰。他们能够积极参与，充分发挥团队合作精神，展示自己的观点和成果。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时还不够自信，语言组织能力有待提高。在以后的教学中，我会多给学生提供展示和锻炼的机会，以提高他们的表达能力和自信心。

此外，情感与价值观的培养是本节课的重要目标之一。从学生的表现来看，他们在课堂学习中逐渐形成了尊重他人财产权、维护自身权益的意识。但在实际生活中，如何将这些意识转化为行为，仍需要进一步的引导和教育。典型例题讲解1.例题一：案例分析题

题目：小明的父亲去世后，留下一套房产。在未立遗嘱的情况下，小明的母亲、小明和小明的姐姐都有权继承这套房产。请问，他们应该如何分配这套房产？

答案：根据我国《继承法》的规定，配偶、子女和父母是法定继承人。在本案例中，小明的母亲、小明和小明的姐姐作为法定继承人，应按照法定继承顺序和份额进行房产分配。一般情况下，应平均分配。

2.例题二：应用题

题目：小华的爷爷去世后，留下了一笔存款和一套房产。爷爷在生前立有遗嘱，表示存款全部由小华的父亲继承，房产则由小华和小华的姑姑共同继承。请问，小华的爷爷的遗嘱是否合法？小华和小华的姑姑应该如何继承房产？

答案：根据我国《继承法》的规定，遗嘱继承优先于法定继承。在本案例中，小华的爷爷的遗嘱是合法的。小华的父亲继承存款，小华和小华的姑姑按照遗嘱共同继承房产。

3.例题三：判断题

题目：公民的财产所有权受到法律的保护，任何单位和个人不得侵犯。

答案：正确。

4.例题四：简答题

题目：请简述财产继承权的含义。

答案：财产继承权是指继承人按照法定继承顺序或者遗嘱继承的规定，继承被继承人遗产的权利。

5.例题五：论述题

题目：请结合实际案例，论述公民如何依法维护自己的财产权益。

答案：公民在财产权益受到侵犯时，应采取以下措施：首先，与侵权方进行协商，争取和解；其次，如协商不成，可向有关部门投诉或申请调解；最后，如仍无法解决问题，可以向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的财产权益。课堂1.课堂评价：

在教学过程中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。我发现学生们在基础知识讲解和案例分析环节表现较好，能够积极参与讨论并发表自己的观点。然而，在小组讨论和课堂展示环节，部分学生的表达能力和团队合作意识还有待提高。为此，我在课堂上及时给予指导和鼓励，帮助他们提高这些方面的能力。

2.作业评价：

在本节课结束后，我布置了一篇关于财产权的短文或报告作为课后作业。在批改学生的作业时，我发现大多数学生能够结合课堂所学，对财产权的概念、法律规定和应用进行分析和阐述。但也有部分学生在作业中存在知识点的混淆或表述不清的问题。对于这些问题，我在作业批改中给予了详细的点评和指导，帮助学生巩固和深化对财产权的理解。板书设计①重点知识点：

-财产权的定义与法律保护

-财产继承权的法律规定

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