3 百分数的应用（三）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

3百分数的应用（三）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“3百分数的应用（三）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版”是在学生已经掌握了百分数的意义、百分数的计算方法以及如何将百分数应用到实际生活中的基础上进行授课。本节课主要内容是通过具体的案例，让学生进一步理解和掌握百分数在实际生活中的应用，培养学生的实际问题解决能力。教材中提供了丰富的案例，包括销售折扣、成绩评估等，教师在设计课程时应结合学生的实际情况，选取合适的案例进行讲解和练习，使学生能够更好地理解和运用百分数知识。同时，教师还应注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生在生活中发现更多的百分数应用场景，提高他们的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.逻辑推理：通过案例分析和问题解决，使学生能够逻辑清晰地理解和运用百分数知识，培养他们的逻辑推理能力。

2.数据处理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使他们能够从实际问题中提取关键信息，并运用百分数进行数据处理和分析。

3.创新思维：鼓励学生在生活中发现和创造更多的百分数应用场景，培养他们的创新思维和问题解决能力。同时，通过小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、学情分析本节课的授课对象是六年级的学生，他们已经掌握了百分数的意义、百分数的计算方法以及如何将百分数应用到实际生活中的基础知识。在学习过程中，大部分学生能够理解和运用百分数知识，但部分学生在面对复杂问题时，可能会出现逻辑推理不清晰、数据处理能力不足的情况。

在知识、能力方面，学生已经具备了一定的数学基础，能够进行基本的计算和问题分析。但部分学生在面对实际问题时，可能会缺乏将理论知识运用到实际生活中的能力，对于生活中的百分数应用场景认识不足。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作意识，但部分学生可能在学习过程中缺乏自主探究和创新思维，对于新知识的接受和应用能力有待提高。

在行为习惯方面，学生已经养成良好的课堂纪律和学习习惯，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生在完成作业和练习时，可能会出现粗心大意、不求甚解的情况，对学习效果产生一定影响。四、教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教学用纸、练习本等。

2.课程平台：北师大版六年级上册数学教材、教学课件、教学设计文档、习题库等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、数学教育网站、数学学习应用软件等。

4.教学手段：讲解、示范、案例分析、小组讨论、实践活动、作业布置与反馈等。

5.教学辅助工具：计分板、小奖品、贴纸等，以激励学生的学习积极性。五、教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们继续学习百分数，这一节课我们将探讨百分数在实际生活中的应用。"通过引入生活中的实例，如商场促销、考试成绩等，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解

"首先，我们来回顾一下百分数的意义。百分数是将一个数以百分之一百为基数进行表示的方法，它可以用来表示比例、比率或分数。"通过讲解和示范，让学生巩固对百分数的基础理解。

3.案例分析

"接下来，我们将通过一些案例来深入理解百分数在实际生活中的应用。"选取教材中的案例，如销售折扣、成绩评估等，引导学生分析并解决问题。

4.小组讨论

"现在，我们分成小组，每个小组讨论一下在生活中你们还见过哪些百分数应用场景？"鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.实践活动

"现在，我们来进行一个小实践活动。请大家找一些与百分数相关的信息，比如商品价格、考试成绩等，用百分数进行表示，并解释其含义。"通过实践活动，培养学生的实际问题解决能力。

6.作业布置

"请大家课后找一些生活中的百分数应用场景，用本节课所学的知识进行分析和解答，下节课分享给大家。"布置作业，帮助学生巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。

7.总结与反思

"通过本节课的学习，我们了解了百分数在实际生活中的应用，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的实际问题解决能力。"对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生进行反思。六、学生学习效果1.知识掌握：学生们对百分数的意义和计算方法有了更深入的理解，能够熟练地将百分数应用到实际生活中，如商场促销、考试成绩等。

2.逻辑推理能力：通过案例分析和问题解决，学生的逻辑推理能力得到了锻炼和提高，他们能够更好地理解和运用百分数知识，解决实际问题。

3.数据处理能力：学生们能够从实际问题中提取关键信息，并运用百分数进行数据处理和分析，提高了他们的数据处理能力。

4.创新思维：学生们在小组讨论和实践活动中有机会发挥自己的创新思维，他们能够发现和创造更多的百分数应用场景，提高了他们的创新思维和问题解决能力。

5.团队合作和沟通能力：通过小组讨论和合作交流，学生们能够更好地与他人合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

6.学习兴趣和积极性：通过实际案例和实践活动，学生们对百分数的学习兴趣得到了提高，他们更加积极主动地参与到学习过程中，提高了学习效果。七、课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会根据本节课的内容和要求，设计一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和练习。在批改作业时，我会仔细查看学生的解答，并给出相应的评价和反馈。对于做得好的学生，我会给予肯定和鼓励，让他们继续保持；对于做得不好的学生，我会指出他们的错误，并给予指导和帮助，让他们能够在下一次做得更好。

3.学习效果评价

4.学生自我评价

鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和效果，找出不足之处并进行改进。学生可以通过写日记、总结等方式，记录自己的学习心得和体会，反思自己在学习中的优点和不足，从而提高自我认识和自我改进的能力。八、教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我认为在导入新课时，我成功地激发了学生的学习兴趣，通过引入生活中的实例，让学生们能够直观地感受到百分数的存在和应用。这为后续的知识讲解和案例分析打下了一个良好的基础。

然而，我也意识到在知识讲解过程中，我可能过于注重理论的阐述，而没有给予学生们足够的实践机会。在下一节课中，我应该增加一些实践活动，让学生们亲自动手操作，从而加深对百分数知识的理解和运用。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与的态度和团队合作的精神，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到在讨论过程中，有些学生可能因为害怕犯错而没有勇气发表自己的观点。在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，让他们相信自己的能力，勇于表达自己的思考。

在作业布置和评价方面，我尽力给出了及时和具体的反馈，但我认为还可以做得更好。在今后的教学中，我将更加细致地批改学生的作业，关注他们的学习进步，并针对不同学生的特点给出个性化的建议。板书设计①艺术性：在板书设计中，我注重了艺术性的体现。我使用了不同颜色和字体的字来突出重点知识，使得板书更加美观和吸引人的注意力。同时，我还运用了一些图标和图形来辅助表达，使得板书更加生动和形象。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，我在板书设计中加入了一些趣味性的元素。例如，我在板书中插入了一些与百分数相关的趣味问题或者小游戏，让学生们在解答中学习和思考，增加学习的趣味性。

③重点知识点：在板书设计中，我突出了本节课的重点知识点。我列出了百分数的意义、计算方法以及如何将百分数应用到实际生活中的案例。这些重点知识点通过板书的呈现，使得学生能够一目了然地理解和记忆。重点题型整理1.计算题：求一个数的百分之几是多少。

例：如果小明有120元，他花了其中的40%，请问他还剩下多少钱？

解答：小明剩下的钱=120元×(1-40%)=120元×60%=72元

2.计算题：求百分之几是多少。

例：如果一件商品原价为200元，现在打8折，请问打折后的价格是原价的多少百分比？

解答：打折后的价格=200元×80%=160元

所以，打折后的价格是原价的160元/200元=80%

3.计算题：求一个数的百分之几是多少。

例：如果一个班级有40名学生，其中15名学生参加了数学竞赛，请问参加数学竞赛的学生占班级总人数的多少百分比？

解答：参加数学竞赛的学生百分比=(15名学生/40名学生)×100%=37.5%

4.应用题：百分数在销售折扣中的应用。

例：一件