Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册的Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。课程将围绕着春节相关的话题展开，通过学习课本中关于春节的描述，让学生掌握与春节相关的词汇和表达方式，例如"springfestival","lanterns","dragonboatraces","redpackets","familyreuniondinner"等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常生活中的词汇，通过本节课的学习，学生能够将已有的知识与春节这一特定的文化话题相结合，提高他们的文化意识和语言表达能力。同时，本节课的内容也与学生在中文课上学习的关于春节的知识相联系，通过英汉对比，使学生更好地理解和掌握春节的文化内涵。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival，学生能够提高他们的语言能力，包括听、说、读、写的技能。同时，通过了解和讨论春节的文化习俗，学生能够增强他们的文化意识，认识到不同文化之间的差异和相似之处。此外，通过解决实际问题和参与小组讨论，学生能够培养他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高他们的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够熟练运用目标词汇和句型描述自己最喜欢的节日，特别是春节的相关习俗和活动。难点在于学生对一些具体节日习俗的英文表达以及如何正确运用目标句型进行流畅的口语表达。

为了解决这些难点，我将采取以下策略：首先，通过展示与春节相关的图片和视频，让学生直观地了解春节的习俗，然后引导他们用英语描述这些图片和视频，从而帮助学生理解和记忆相关词汇和句型。其次，设计一些小组活动，如角色扮演和对话练习，让学生在实际语境中运用目标词汇和句型进行交流，以提高他们的口语表达能力。此外，我还会提供一些提示词和框架，帮助学生组织语言，使他们在表达时更加流畅和准确。最后，通过鼓励学生积极参与和犯错后自我纠正，帮助他们建立信心，克服语言表达中的困难。教学方法与手段1.教学方法

-交际式教学法：通过设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的语言实际运用能力。

-情境教学法：利用图片、视频等创设真实情境，帮助学生理解和记忆节日相关的词汇和表达方式。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作节日卡片、编写节日故事等，培养学生的自主学习能力与合作意识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示节日习俗和文化背景，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：运用在线教学平台和搜索引擎，为学生提供丰富的学习资源，拓展他们的知识视野。

-平板电脑辅助教学：利用平板电脑进行互动式学习，如在线词汇游戏、语音识别等，提高学生的学习积极性和效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival展开，具体包括以下几个方面：

1.春节相关词汇：通过学习课本，学生需要掌握与春节相关的词汇，如"springfestival","lanterns","dragonboatraces","redpackets","familyreuniondinner"等。

2.春节传统习俗：学生需要了解春节的一些传统习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年、吃团圆饭等，并能够用英语进行描述。

3.春节文化背景：学生需要了解春节的文化背景，包括春节的历史起源、意义以及在中国的重要性等。

4.目标句型掌握：学生需要掌握目标句型，如"What'syourfavouritefestival?","Mineis...","Weusually...","Theyusually..."等，并能够运用到实际情境中。

5.口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生需要提高自己的口语表达能力，能够用英语流利地描述春节的习俗和活动。

6.文化意识：通过学习春节的相关知识，学生需要增强自己的文化意识，认识到不同文化之间的差异和相似之处。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们积极参与，课堂氛围良好。我在这节课中主要运用了交际式教学法和情境教学法，让学生们在实际情境中学习和使用英语，提高他们的语言实际运用能力。

在导入环节，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生对春节的兴趣，激发了他们的探索欲望。学生们对于春节的图片和视频非常感兴趣，这也为接下来的学习打下了良好的基础。

在进行春节基础知识讲解时，我发现学生们对于春节的基本概念和习俗有一定的了解，但在用英语表达方面还存在一定的困难。因此，我在讲解过程中使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解春节的组成部分和功能。同时，我也通过实例介绍了春节的实际应用和作用，让学生们更好地理解春节的重要性。

在案例分析环节，我选择了几个典型的春节案例进行分析。学生们对于这些案例非常感兴趣，通过分析每个案例的背景、特点和意义，学生们对春节的多样性有了更深入的了解。同时，我也引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。这一环节的学习有效地提高了学生们的思维品质。

在小组讨论环节，学生们分组讨论了春节的未来发展或改进方向，并提出了创新性的想法和建议。这一环节不仅培养了学生的合作能力，也提高了他们的创新能力。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示了讨论成果。学生们对于展示内容进行了提问和点评，促进了互动交流。通过这一环节，学生们不仅锻炼了表达能力，也对春节有了更深入的了解和认识。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了春节的重要性和意义，并鼓励学生们进一步探索和应用春节。最后，我布置了课后作业，让学生们撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival，主要围绕春节的词汇、习俗、文化背景以及口语表达能力进行了深入学习。通过观看图片、视频，学生们对春节有了更加直观的了解，同时也掌握了如何用英语描述春节的相关表达。

课堂小结：

1.学生们正确掌握了春节相关词汇，如"springfestival","lanterns","dragonboatraces","redpackets","familyreuniondinner"等。

2.学生们能够用英语简要描述春节的传统习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年、吃团圆饭等。

3.学生们了解了春节的文化背景，包括春节的历史起源、意义以及在中国的重要性。

4.学生们掌握了目标句型，如"What'syourfavouritefestival?","Mineis...","Weusually...","Theyusually..."等，并能够运用到实际情境中。

5.学生们在小组讨论、角色扮演等活动中，提高了自己的口语表达能力，能够用英语流利地描述春节的习俗和活动。

6.学生们增强了文化意识，认识到不同文化之间的差异和相似之处。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我设计了以下当堂检测题目，让学生们在课堂上进行练习。

1.根据所学词汇，完成下列句子：

a)Myfavouritefestivalis__________________