赓续红色精神推动民族复兴中国革命传统作品研习（大单元教学设计）教案高二语文（选择性必修上册）

选必上第一单元赓续红色精神推动民族复兴——中国革命传统作品研习大单元教学设计1、阅读单元导语及单元研习任务，明确单元学习目标及重难点。2、借助历史背景知识，结合学习提示，通读本单元课文，整体把握文章内容，拉近学生与革命文化作品的距离。重难点：重点：把握文章的体裁，了解不同文体的特点。难点：体会教材编写者的编写意图。整体阅读，体会文本中蕴含的民族精神。学生活动1：通读课文，结合所学作品和文史知识，绘制历史时代时间轴。学生活动2：结合文本背景，探讨这六篇文本中反映的民族精神。【单元课时安排】1——10课时第1课时：单元导读；第2课时：《中国人民站起来了》；第3—4课时：《长征胜利万岁》《大战中的插曲》；第5—6课时：《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》第7课时：《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》第8课时：写作指导课；第9课时：单元总结探究。留1课时根据教学和学生情况机动安排。【课时内容及备课安排】课时主要内容主要解决问题二次备课第1课时整体感知课，完成单元导读，单元课文通读，基础性任务。1.把握单元课文基本内容。2.感悟伟大的中国革命传统文化。3.了解不同体式文本的特点。第2课时《中国人民站起来了》了解开幕词的特点;有感情地诵读文中关键句段。学习使用鲜明情感词和判断句表达情感的方法。体味伟人蕴涵于作品中的深挚情感和博大的胸怀，感受革命者的优秀品质。探究革命精神的时代意义，提升民族自豪感。第3、4课时《长征胜利万岁》《大战中的插曲》概括文章记叙长征胜利的事件,通过阅读革命回忆录中长征胜利的故事，学习长征精神。理解聂荣臻对日本战争遗孤无微不至的关怀,体会他的人道主义精神，学习革命家们的优秀品质，从而理解中日友好的共同愿望。第5、6课时《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》联读通过对两篇文章语言和叙事表达的分析,感受国家尊严和民族自豪感,同时理解时代楷模的时代意义。另外，通过对比阅读，学习不同新闻的写作形式及其特点。第7课时《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》把握文章内容;体会本篇通讯的写作特点:体会新时代伟大抗疫精神，培养关注政治、关心国家的意识。第8、9课时写作指导单元总结演讲稿等应用文的写作，“英雄”主题作文训练第10课时单元同步训练学生自主消化第一课时：群文联读，单元整体感知不同的时代，有不同的楷模，他们都为国家的发展和社会的进步作出重大贡献，他们身上有特殊的时代印记，同时又具有相同的初心，本单元的课文展示了老一辈革命家的风采，塑造了时代楷模的形象，理解他们的精神品质和内心世界，感受他们的坚定信念与博大情怀，可以成为我们成长的巨大助力。任务一：自主通读文本，整体感知单元文体特点【活动一】：阅读单元导读，明确学习目标。一百年来，中国共产党领导全国人民不断朝着中华民族伟大复兴的目标挺进。在这一光辉历程中，逐渐形成的内涵丰厚的革命文化和社会主义先进文化,成为中华民族不断奋进的精神力量。本单元所选作品，有的回顾历史，展望未来，抒发中国人民当家作主的自豪之情;有的讲述革命斗争中的具体事件，反映革命者的战斗激情和革命人道主义精神;有的表现社会主义建设时期党员干部的光辉事迹和祖国统一大业不可阻挡的趋势，表达中华民族伟大复兴必将实现的坚定信念;还有的表现党领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果的伟大斗争，诠释了伟大抗疫精神。学习本单元，要结合历史背景研读作品，理解作品内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验;把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，欣赏富有时代特征的表达艺术。【活动二】：自主预习，通读单元课文，感知学习材料。从文体特点的角度出发，对本单元的课文做整体把握。（设计意图）：自主学习，整体把握本单元文本。1．快速通读课文，浏览背景材料，完成下表。课文反映的历史时期历史事件革命精神内涵《长征胜利万岁》第二次国内革命战争①②《大战中的插曲》抗日战争③④《中国人民站起来了》中华人民共和国建立⑤⑥《县委书记的榜样——焦裕禄》社会主义建设初期⑦⑧《别了，“不列颠尼亚”》改革开放时期⑨eq\o(○,\s\up1(10))《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》2020年⑪⑫答案①长征胜利结束②坚忍不拔、不怕牺牲的长征精神③聂荣臻将军救助日本小姑娘④革命的人道主义精神⑤中国人民政治协商会议第一届全体会议召开⑥建设新中国的豪情与自信⑦焦裕禄带领兰考人民同自然做斗争⑧艰苦奋斗、无私奉献、一心为民的焦裕禄精神⑨香港回归祖国eq\o(○,\s\up1(10))中华民族结束屈辱历史，无比强大的爱国主义精神⑪中国人民抗击新冠肺炎疫情⑫尊重生命、尊重科学、团结互助、坚强不屈的精神【活动三】：合作探究1、探究阅读优秀革命文化作品的当下意义2．为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争。本单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。阅读课文，说说文章是如何展示这些优秀品质的，分组讨论阅读优秀革命文化作品的当下意义。课文具体体现当下意义《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》答案课文具体体现当下意义《中国人民站起来了》“在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。”认识到中国人民英勇无畏、不屈不挠的战斗精神，理解中国革命取得胜利的历史意义，相信正义一定会战胜邪恶。《长征胜利万岁》“十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。”认识到长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。年青一代要继承和发扬长征精神。《大战中的插曲》“我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。”认识到中华民族是一个热爱和平、有人道主义精神的民族；同时，认识到中日和平的重要性。《别了，“不列颠尼亚”》“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。”认识到中国共产党的坚定信仰和坚持不懈的努力是祖国统一的保障。《县委书记的榜样——焦裕禄》“焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长。”“他一心为革命、一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续奋勇前进。”认识到学习并弘扬焦裕禄精神，要重点学习并弘扬焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操。要见贤思齐，把焦裕禄精神作为一面镜子来好好照一照自己，将来努力成为焦裕禄式的好党员、好干部。《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》“经过艰苦努力，付出巨大牺牲，湖北保卫战、武汉保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。”“2020年的中国抗疫，在中华民族史册、人类发展史册上写下悲壮雄浑的篇章。”认识到这场抗疫斗争中，在中国共产党的领导下，中国人民展现的民族气节与时代精神为中华民族乃至全世界留下了宝贵的精神财富。我们有幸生活在这个时代，生活在这个国家。年青一代要继承我们的民族精神，并将其发扬光大。2、探究本单元文章的体裁特点本单元文章按文章体裁分类演讲稿《中国人民站起来了》回忆录《长征胜利万岁》《大战中的插曲》新闻通讯《别了，“不列颠尼亚”》 《县委书记的榜样——焦裕禄》知识卡片新闻特写：是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的“片断”“剖面”或者细节，作形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的“片断”“剖面”或者细节，作形象化的再现与放大的一种新闻体裁