人教版九年级化学第二单元过关训练课件

过关训练第二单元过关训练一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.绿色植物进行光合作用时，生成的能供给动植物呼吸的气体是（）A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.氖气B2.2021年12月9日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为（）A.78% B.21% C.0.94% D.0.03%B3.某物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该物质是（）A.硫 B.铁 C.红磷 D.木炭4.下列物质属于纯净物的是（）A.矿泉水 B.生理盐水C.蒸馏水 D.蔗糖水AC5.下列关于氧气的物理性质的说法中，正确的是（）A.氧气是一种淡蓝色液体B.氧气易溶于水C.氧气的密度略小于空气D.氧气在通常状况下是一种无色气体D6.党的二十大报告中指出：“坚持绿水青山就是金山银山”的理念。我们要让祖国的天更蓝，山更绿，水更清。空气质量指数(AQI)是定量评价空气质量状况的重要指标，下列不属于评价空气质量的物质是（）A.PM2.5 B.二氧化硫C.二氧化碳D.臭氧C7.“拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”。下列做法违背该理念的是（）A.多植树造林B.焚烧废旧塑料 C.开发绿色能源D.减少煤的燃烧B8.中国和加拿大科学家研制出的一种新型复合纳米催化剂，可在室温下将一氧化碳转化为无污染气体，为清洁空气中的有毒气体提供了一种廉价、有效的方法。下列关于复合纳米催化剂的说法不正确的是（）A.改变一氧化碳的反应速率B.反应前后化学性质发生改变C.反应前后质量不变D.解决汽车尾气排放一氧化碳的问题BC9.下列反应，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（）A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳B.铁+氧气四氧化三铁C.锌+硫酸→硫酸锌+氢气D.氢气+氧气水高温点燃点燃10.下列实验室制备、收集、验满、验证性质的操作中，正确的是（）A11.某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法A.①或② B.①或③C.②或③ D.①②③均可C12.用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰混入，其结果是（）A.反应速率加快，生成氧气的质量增加B.速率不变，生成氧气的质量增加C.生成氧气的质量不变D.无氧气生成A13.下列属于缓慢氧化产生的危害的是（）①钢铁生锈②酒和醋的酿造③动植物的呼吸④食物的腐烂⑤农家肥的腐熟A.①③ B.②④ C.②③④⑤D.①④D14.实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水集气法收集；⑤从水槽中取出导气管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是（）A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤B15.用如图S2-1所示的装置测定空气中氧气的含量的步骤：点燃燃烧匙内的红磷(足量)，立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹。发现烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约为集气瓶总容积的1/5。下列关于该实验的说法中，错误的是（）A.说明氧气约占空气总体积的1/5B.实验时，红磷燃烧产生大量白烟C.实验前，应先检查装置的气密性D.反应后集气瓶内剩余的气体只有氮气D二、非选择题:本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。16.(1)猜化学谜语，可以增加学习的乐趣和增强记忆。现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。”请打一物质的名称：______;谜语中反映该物质的物理性质是____________________。“一对兄弟，两边站，不高不低，公平合理”，猜一猜这种化学仪器指的是______。氧气无色、密度比空气大天平(2)以下物质：①氮气；②人体呼出的气体；③液氧；④汽水；⑤二氧化碳；⑥新鲜的空气；⑦雨水；⑧澄清石灰水；⑨高锰酸钾受热完全分解以后的剩余固体。其中属于纯净物的是__________________;属于混合物的是________________________。(均填序号)①③⑤（2分）②④⑥⑦⑧⑨（2分）17.将暗紫色的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；把红热的银白色金属细丝C放入盛有气体B的集气瓶中，金属细丝C剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D。(1)写出上述物质的名称。A_________,B_________,C_________,D___________。高锰酸钾氧气铁四氧化三铁(2)写出固体A加热发生反应的文字表达式，并注明该反应的基本反应类型。______________________________________________,_____________________。(3)请你写出气体B的用途：____________（写一点）。高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热分解反应供给呼吸18.空气是一种非常宝贵的资源。(1)每年国庆节，全国各地燃放烟花庆祝，因此烟花燃放对环境的影响也备受关注，下列物质中被计入空气质量评价的主要污染物为___________________(填序号，多选)。①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤臭氧②③④⑤（2分）(2)PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5μm的颗粒物。使用下列交通工具会增加PM2.5的是______(填字母)。A.共享单车 B.柴油拖拉机 C.地铁D.电动汽车B(3)某同学做完测定空气中氧气含量的实验后，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%。于是改进了课本的装置，利用如图S2-2装置重新测定。①改进后该装置的优点是________________________;②实验过程中发生的现象是________________________________________________________；环保且实验结果更精确红磷燃烧，产生大量白烟，放热，水进入集气瓶至1处(2分)③若广口瓶内空气体积为250mL，量筒内加入100mL的水。燃烧结束并充分冷却后，打开弹簧夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为48mL。则计算出空气中氧气的体积分数为______;④反应结束并冷却后，广口瓶内剩余含量最多的是______(填化学式),相比于反应前,其体积分数______(填“增大”“减小”或“不变”);⑤没有改进实验前，测得的氧气体积分数总是远小于21%的原因：___________________________。20.8%N2增大红磷量不足（合理即可）19.实验室常用如图S2-3的装置来制取氧气。(1)写出图S2-3中标号仪器的名称:①____________;②____________。酒精灯铁架台(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______(填字母),其中二氧化锰起______作用。(3)用装置E收集氧气的依据是______________________;检验氧气是否集满的方法是______________________________________________________________________;当导管口开始有气泡产生时,不宜立即收集,原因是_______________________________________。B催化氧气的密度比空气的大

将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满（2分）开始出来的气体中混有装置内的空气(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取并收集氨气,应从图中选择的是装置______(填字母，下同)和______。AD20.化学十分重视实验和理性思维，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。运用“比较归纳”的方法得出一些科学结论，如图S2-4所示的是探究氧气化学性质的实验。(1)细铁丝在空气中不能燃烧。图③中细铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式为____________________________________,图③中瓶底盛少量水的作用是_____________________________________________________。铁＋氧气四氧化三铁点燃防止燃烧过程中形成的高温物质溅落炸裂集气瓶（2分）(2)木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式是_____________________________,木炭在图⑤中燃烧与在图④中燃烧剧烈程度______(填“不同”或“相同”)。图⑥的实验目的是______________________。(3)根据上述细铁丝和木炭在氧气中燃烧的实验，你能归纳出物质燃烧的剧烈程度与__________________有关。木炭＋氧气二氧化碳点燃不同检验燃烧产物二氧化碳氧气的浓度（2分）21.如图S2-5所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。【实验一】气体的制备(1)请写出标号仪器的名称：①______；②______。锥形瓶试管(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是_________(填字母)，该反应的文字表达式为_____________________________________。(3)欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从______(填“a”或“b”)端通入。(4)甲烷是天然气的主要成分。实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生装置是______(填字母)。B(或C)过氧化氢水+氧气二氧化锰bA【实验二】实验室也可用加热氯酸钾的方法制氧气。某兴趣小组对加热氯酸钾分解反应的催化剂进行探究，在相同的加热条件下，用图中的装置完成表中实验。编号氯酸钾质量/g催化剂催化剂