四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册 第五单元 化学方程式教案 （新版）新人教版

四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册第五单元化学方程式教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版新人教版九年级化学上册第五单元的化学方程式教案。本节课的内容包括：化学方程式的概念、书写规则、配平方法以及化学方程式的意义。具体内容包括：

1.化学方程式的概念：通过具体的例子让学生了解化学方程式的定义，掌握化学方程式的基本组成和表示方法。

2.化学方程式的书写规则：介绍化学方程式书写的基本规则，如化学符号的书写、反应物和生成物的表示等。

3.化学方程式的配平方法：引导学生学习化学方程式的配平方法，掌握最小公倍数法、观察法等配平技巧。

4.化学方程式的意义：通过实例分析，让学生了解化学方程式的意义，包括反应物和生成物的种类、反应条件等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了化学元素、原子、分子等基本概念，本节课将在这些基础上进一步引导学生学习化学方程式的相关知识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.宏观辨识与微观探析：通过学习化学方程式，培养学生能够从宏观和微观两个层面理解和分析化学反应的能力。

2.证据推理与模型认知：培养学生能够根据实验现象和已知知识，推理出化学方程式的能力，并通过模型认知化学反应过程。

3.科学探究与创新意识：引导学生通过实验和观察，探究化学方程式的书写和配平方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.科学态度与责任：培养学生对待科学知识的严谨态度，培养学生对化学实验的安全意识和环境保护的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）化学方程式的概念：本节课的重点是让学生理解化学方程式的定义，掌握化学方程式的基本组成和表示方法。例如，通过具体的例子，让学生了解化学方程式中的反应物、生成物、反应条件等要素。

（2）化学方程式的书写规则：本节课的重点是让学生掌握化学方程式的书写规则，包括化学符号的书写、反应物和生成物的表示等。例如，引导学生掌握原子符号、分子符号、离子符号的书写方法，以及反应物和生成物的正确表示方式。

（3）化学方程式的配平方法：本节课的重点是让学生学会化学方程式的配平方法，掌握最小公倍数法、观察法等配平技巧。例如，通过具体的例子，让学生学会使用最小公倍数法进行方程式的配平。

（4）化学方程式的意义：本节课的重点是让学生理解化学方程式的意义，包括反应物和生成物的种类、反应条件等。例如，通过实例分析，让学生了解化学方程式可以表示反应物和生成物的种类、反应条件等信息。

2.教学难点：

（1）化学方程式的配平方法：学生对于化学方程式的配平方法可能存在理解困难，特别是对于一些复杂的化学方程式，学生可能不知道从何下手。因此，本节课的难点是如何引导学生掌握化学方程式的配平方法，并通过具体的例子让学生学会配平过程。

（2）化学方程式的意义：学生可能对于化学方程式表示的含义理解不深，不清楚化学方程式中的数字代表什么意义。因此，本节课的难点是如何引导学生理解化学方程式中的数字所表示的含义，如反应物和生成物的物质的量、反应条件等。

（3）化学方程式的书写规则：学生可能对于化学方程式的书写规则掌握不牢固，容易在书写过程中出现错误。因此，本节课的难点是如何引导学生掌握化学方程式的书写规则，并通过练习让学生熟练书写化学方程式。

（4）宏观现象与微观过程的关联：学生可能对于宏观现象与微观过程之间的关联理解不清晰，不理解化学反应的实质。因此，本节课的难点是如何引导学生理解宏观现象与微观过程之间的关联，从而更好地理解化学方程式所表示的化学反应。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解化学方程式的概念、书写规则和配平方法时，采用讲授法，清晰地传达知识，并通过生动的例子引导学生理解和掌握。

2.讨论法：在讲解化学方程式的意义时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和观点，促进学生思考和交流。

3.实验法：通过安排化学实验，让学生亲身体验化学反应过程，观察实验现象，从而加深对化学方程式的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示化学方程式的图片、动画和视频，生动形象地呈现化学反应过程，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，设计化学方程式的书写和配平游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

3.实物模型：使用化学反应的实物模型，让学生直观地了解化学反应的微观过程，帮助学生建立化学方程式的微观认识。

4.练习册和习题：提供练习册和习题，让学生通过练习和解答题目，巩固所学知识，检验学生的理解和掌握程度。

5.互动平台：利用互动平台进行在线教学和辅导，方便学生随时提问和交流，及时解答学生的疑问，提供个性化的学习支持。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方程式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学方程式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学方程式的魅力或特点。

简短介绍化学方程式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学方程式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学方程式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学方程式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学方程式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学反应的影响，以及如何应用化学方程式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学方程式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学方程式在化学学习和实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学方程式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学方程式的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《化学方程式的发现与发展》：介绍化学方程式的历史背景，包括古代对化学反应的描述到现代化学方程式的确立。

《化学方程式的应用实例》：列举化学方程式在工业生产、药物合成、环境保护等方面的应用实例，让学生了解化学方程式在现实生活中的重要性。

《配平化学方程式的技巧与策略》：深入讲解化学方程式的配平方法，包括常用的配平技巧和策略，供学生进一步学习和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

化学方程式的原理：引导学生深入探究化学方程式的微观机制，了解化学反应的实质。

化学方程式的创新应用：鼓励学生探索化学方程式在新能源、新材料等领域的创新应用，激发学生的创新思维和科研兴趣。

化学方程式的环境保护：引导学生思考化学方程式在环境保护方面的作用，如废水处理、废气净化等，培养学生的环保意识和社会责任感。

化学方程式的实验设计与操作：指导学生进行化学方程式的实验设计，掌握实验操作技巧，提高学生的实验能力和科学素养。板书设计1.化学方程式的概念与组成：

重点知识点：化学方程式的定义、反应物、生成物、反应条件

板书设计：

①化学方程式：反应物→生成物

②反应物：固体、液体、气体

③生成物：固体、液体、气体

④反应条件：温度、压力、催化剂等

2.化学方程式的书写规则：

重点知识点：化学符号的书写、反应物和生成物的表示

板书设计：

①化学符号：元素符号、离子符号、原子团符号

②反应物：+

③生成物：→

④状态符号：↑、↓、↑↓

⑤配平符号：→→

3.化学方程式的配平方法：

重点知识点：最小公倍数法、观察法、交换法

板书设计：

①最小公倍数法：找到各元素的最小公倍数，调整系数

②观察法：观察反应物和生成物中各元素的原子数目，调整系数

③交换法：交换反应物和生成物中相同元素的位置，调整系数

4.化学方程式的意义：

重点知识点：反应物和生成物的种类、反应条件、化学计量数

板书设计：

①反应物和生成物：反应物→生成物

②反应条件：温度、压力、催化剂等

③化学计量数：反应物和生成物前面的系数

5.化学方程式的实例分析：

重点知识点：具体的化学反应实例

板书设计：

①实例1：氢气+氧气→水

②实例2：碳+氧气→二氧化碳

③实例3：硫酸+氢氧化钠→硫酸钠+水教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、认真听讲、积极参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、提出建设性意见、展示清晰等。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对化学方程式的理解和掌握程度，包括书写、配平、意义等方面的知识。

4.课后作业：检查学生对课后作业的完成情况，如作业的准确性、认真程度、创新性等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予及时、具体、积极的评价和反馈，以促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学手段，如视频、动画等，使抽象的化学方程式更加形象生动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.引入实验教学，让学生亲身体验化学反应过程，加深对化学方程式的理解和记忆。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和理解，培养学生的思考和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在讲解化学方程式的配平时，部分学生可能存在理解困难，需要进一步加强对配平方法的解释和示范。

2.在课堂讨论中，部分学生可能不太积极，需要采取更多的激励措施，如小组竞赛、积分奖励等，激发学生的参与热情。

3.课后作业的反馈和评价可能不够及时和具体，需要加强作业的批改和反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

（三）改进措施

1.针对配平方法的理解困难，可以通过更多的实例和练习