Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册教学内容本节课为人教版（2019）必修第二册的Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking部分。本节课的主要内容是关于野生动物保护的文章阅读和思考。文章主要讨论了野生动物保护的重要性，以及人们为了保护野生动物所采取的不同措施。文章还包括了一些关于野生动物保护的具体案例，如大熊猫的保护工作等。通过阅读和思考，学生能够更好地理解野生动物保护的重要性，以及如何为保护野生动物做出贡献。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于野生动物保护的文章，学生将提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力，同时增强对野生动物保护意识，培养自己的跨文化交际能力。在学习过程中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的英语学习能力和团队协作能力。学情分析考虑到本节课的内容涉及到野生动物保护的主题，学生的知识背景和生活经验对此会有不同程度的影响。大部分学生对野生动物保护有一定的了解，但可能缺乏深入的认知。在能力方面，学生应该具备一定的英语阅读和理解能力，但对于批判性思维和跨文化交流能力的应用可能较为有限。

学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。一些学生可能对英语学习持有抵触情绪，缺乏积极性；而另一些学生可能过于依赖教师的引导，缺乏自主学习能力。针对这些情况，教师需要通过激发学生的兴趣、提供互动平台和鼓励自主学习等策略，以促进学生的积极参与和主动探索。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：人教版（2019）必修第二册教材、电子版教学课件。

3.信息化资源：互联网资源（如图片、视频等）、在线翻译工具、教学论坛。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物的魅力或特点。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍野生动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了让学生更深入地了解野生动物保护的相关知识，推荐以下阅读材料：

-《野生动物保护法》

-《世界自然保护联盟(IUCN)红色名录》

-《大熊猫保护研究报告》

-《野生动物保护与企业社会责任》

2.课后自主学习与探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-深入了解我国野生动物保护的相关法律法规，分析其实施现状和存在的问题。

-研究国际上的野生动物保护组织及其工作，分析其对我国野生动物保护的启示。

-调查周围的人们对野生动物保护的认识和态度，分析普及野生动物保护知识的必要性。

-观察身边的野生动物，记录它们的生活习性和生存环境，分析人类活动对野生动物的影响。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的综合运用能力，设计了以下课后作业：

1.写一篇关于野生动物保护的短文，内容应包括：野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。要求字数在150-200字左右。

答案：

野生动物保护是指人类采取各种措施保护和恢复野生动物的种群数量、栖息地和生态系统，以维护生物多样性和生态平衡。野生动物保护的组成部分包括法律保护、栖息地保护、物种恢复、公众教育和科学研究等。一个典型的案例是中国的大熊猫保护，通过建立自然保护区、繁殖研究和野外放归等措施，大熊猫的数量得到了有效恢复。

2.根据课文内容，总结野生动物保护的重要性及其对人类和自然环境的影响。要求字数在100-150字左右。

答案：

野生动物保护的重要性体现在以下几个方面：首先，野生动物是生态系统的重要组成部分，保护野生动物有助于维持生态平衡；其次，野生动物保护有助于保持生物多样性，促进物种多样性；再次，野生动物保护对人类的生存和发展具有重要意义，例如提供食物、药物等；最后，野生动物保护还能提升人们的环保意识，促进可持续发展。

3.分析并评价课文中所提到的野生动物保护措施的有效性。要求字数在100-150字左右。

答案：

课文中所提到的野生动物保护措施包括法律保护、栖息地保护、物种恢复、公众教育和科学研究等。这些措施的有效性在很大程度上取决于实施的力度和范围。例如，法律保护可以为野生动物提供法律保障，但需要严格的执法和监管；栖息地保护是确保野生动物生存的基础，需要采取措施保护栖息地不被破坏；物种恢复需要针对濒危物种进行特殊的繁殖和管理；公众教育可以提高人们的保护意识，但需要长期的宣传和教育活动；科学研究可以为保护措施提供科学依据，但需要持续的观测和研究。总体来说，这些措施的有效性需要综合评估，并结合实际情况进行调整和改进。

4.结合课文内容，讨论如何在生活中实践野生动物保护。要求字数在100-150字左右。

答案：

在生活中实践野生动物保护可以从以下几个方面入手：首先，减少对野生动物产品的消费，如非法野生动物制品、肉类等；其次，参与或组织野生动物保护活动，如志愿者服务、捐款支持等；再次，提高野生动物保护意识，如关注相关报道、学习野生动物保护知识等；最后，倡导环保生活方式，如减少污染、节约资源等。通过这些实际行动，我们可以为野生动物保护做出贡献。

5.设想一个野生动物保护项目，并简要描述其目标、实施措施和预期效果。要求字数在100-150字左右。

答案：

设想一个名为“恢复城市绿化，建立野生动物栖息地”的项目。该项目旨在城市中恢复绿色植被，建立野生动物栖息地，提高城市生态系统的稳定性和生物多样性。实施措施包括城市绿化规划、植树造林、建设生态公园等。预期效果是改善城市环境，提供野生动物生存和繁衍的空间，增加城市居民的休闲娱乐场所，提升人们的生活质量。教学反思本节课的主题是野生动物保护，我选择了与课文内容相关的案例进行分析，并通过小组讨论的方式让学生积极参与进来。在课堂上，我尽量引导学生思考野生动物保护的意义和重要性，以及如何在日常生活中实践野生动物保护。

在教学过程中，我发现学生们对野生动物保护有一定的了解，但深入的知识和思考还不够。在讲解案例时，我尽量提供详细的信息和背景，让学生更好地理解每个案例的特点和意义。同时，我也鼓励学生们提出自己的观点和想法，培养他们的批判性思维能力。

在小组讨论环节，我发现学生们积极参与，并提出了一些有见地的观点和建议。这让我感到很高兴，因为这说明学生们已经开始思考野生动物保护问题，并能够提出自己的解决方案。此外，学生们在课堂展示和点评环节也能够清晰地表达自己的观点，并接受他人的意见和建议。这有助于培养他们的表达能力和团队合作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在小组讨论中过于依赖其他成员的意见，缺乏独立思考的能力。在今后的教学中，我需要更多地引导学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。另外，部分学生对于野生动物保护的具体措施和法律法规还不够了解，我需要在今后的教学中加强这方面的讲解和引导。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大多数学生能够积极参与，对野生动物保护的话题表现出浓厚的兴趣。他们能够认真听讲，积极回答问题，并提出自己的见解。然而，也有少数学生显得有些被动，需要教师的引导和鼓励才能参与进来。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组都能够认真准备，展示出各自的研究成果。他们的讨论内容丰富，观点独特，提出的解决方案也具有一定的创新性。通过小组讨论，学生们能够更好地理解和掌握野生动物保护的相关知识，同时也锻炼了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，大多数学生能够正确回答问题，展示出对野生动物保护的基本概念和重要性的掌握。然而，也有少数学生对某些细节问题回答不准确，需要进一步加强巩固。

4.课后作业完成情况：大多数学生能够按时完成课后作业，作业质量较高，能够反映出他们对课堂所学知识的掌握。然而，也有少数学生的作业完成情况不太理想，需要加强监督和指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，我对