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第二章声现象第1节声音的产生与传播第1课时声音的产生与传播知识点一声音的产生声音是由物体的______产生的。振动停止,_____也就停止。物理学中,把正在发声的物体叫做______。
振动发声声源
如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开,这样做是为了()A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声B[方法指导]如图所示的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹起,这样做是为了把音叉的微小振动放大,便于观察,该现象说明了发声的音叉在振动,故选B。
如图所示,在鼓面上放一些碎纸屑,敲击鼓面时,我们听到鼓声,同时看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动,此实验说明________________________。在此实验中,碎纸屑的作用是____________________。停止击鼓,声音就会消失,这是因为__________________。声音是由物体振动产生的放大鼓面振动的效果振动停止,发声停止知识点二声音的传播1.声音的传播需要______,传声的介质包括______、______、______;真空______传声。2.声音在介质中以____的形式向四周传播,我们把它叫做______。波不能声波液体固体介质气体
如图所示,将正在发声的小电铃放在连通了抽气机的密闭玻璃罩内,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐减弱。则()A.此实验现象说明声音的传播不一定需要介质B.此实验现象说明声音的传播不需要介质C.此实验说明真空能传声D.根据这个实验,用科学推理法可以得出真空不能
传声的结论D[方法指导]这个实验说明了真空不能传声,事实上把玻璃罩内的空气全部抽尽是不可能的,人们只是根据抽气过程所听到的声音越来越小进行推理,得出真空不能传声的结论,这种方法在物理学中叫理想实验法或科学推理法。
判断下列声现象分别是通过什么介质传声的。(以下均填“气体”“液体”或“固体”)(1)课堂上同学们听到老师的讲课声,这是通过______传
声的。(2)海洋中海豚听到同伴互相呼唤的声音,这是通过______传声的。(3)将耳朵紧贴桌面,轻敲桌子,听到清晰的敲桌声,这
是通过______传声的。气体液体固体1.“风声雨声读书声,声声入耳”是东林书院名联,其中涉及的发声体分别是
()A.气体、液体、固体B.气体、气体、固体C.气体、液体、气体D.固体、液体、气体A2.敲响寺庙里的大钟后,有人发现虽然已经停止对大钟的撞击,但是大钟还“余音未止”,其原因是()A.大钟时振时停 B.大钟在继续振动C.听觉发生“延长”D.虽然大钟停止了振动,但空气还在振动B3.
2020年12月17日,嫦娥五号返回器携带月球样品安全着陆,探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。2025年,我国将实现航天员登月计划。在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是 ()A.月球上声音传播速度较快B.月球上声音传播速度较慢C.月球上是真空,不能传声D.在月球上,航天员声带无法振动发声C4.下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是()
A.图甲,边说话,边用手摸颈前喉咙部分,感觉喉咙振动B.图乙,将一个正在发声的音叉触及脸颊,感到发麻C.图丙,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,不断抽出其中的空
气,听到铃声变小D.图丁,扬声器播放音乐时,放在扬声器纸盆上的小纸片会不
断地跳动C甲乙丙丁5.
(2022·惠州中考)小明将衣架悬空挂在细绳的中央,如
图甲所示,当同学用铅笔轻轻敲打衣架时,他听到了
衣架振动发出的声音。他又将细绳的两端分别绕在两
只手的食指上,再用食指堵住双耳,如图乙所示,当
同学用铅笔轻轻敲打衣架时,他听到的声音更响。甲乙比较两次活动主要是为了探究 ()A.声音是由衣架振动产生的 B.声音可以在气体中传播C.声音可以在固体中传播D.固体的传声效果比气体的好D6.如图所示的实验中,佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面
滑动,附近的其他同学听不到声音,但小明把耳朵贴
在桌面上却听到了声音。这个实验能说明 ()A.空气能传播声音B.桌面上的笔能传播声音C.桌面上的书本能传播声音D.木板桌面能传播声音D7.下列关于声源的认识中正确的是 ()A.凡是能发声的物体都是声源B.正在发声的物体叫做声源C.传递声音的物质也是声源D.声波就是声源B8.如图所示的下列现象说明:正在发声的物体都在______。要使正在发声的铜锣停止发声,应该___________________,发声停止,声音_______(填“停止”或“不停止”)传播。振动按住铜锣使它不振动不停止9.如图所示是探究声现象时常用的装置。 (1)如图所示的现象说明__________________
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