1我们的好朋友 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生热爱生活，学会与同学、老师、家人和谐相处的情感态度与价值观。

2.提高学生尊重他人、理解他人、宽容他人的社会交往能力。

3.引导学生掌握基本的道德规范和法律法规，培养良好的道德品质和法律意识。

4.发展学生独立思考、自主学习的能力，培养批判性思维和创新精神。学情分析四年级（2）班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生已经具备一定的道德观念和法律意识，但仍有可塑性。大部分学生性格开朗，善于交流，乐于参与课堂活动。他们在知识方面，已经学习过一些基本的道德规范和法律知识，具备一定的阅读和理解能力。

然而，部分学生自律性较差，容易受到外界因素的干扰，对课程学习产生影响。在能力方面，学生们善于发现问题，但解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生们具备一定的团队协作精神，但仍需培养责任感和使命感。

针对这些情况，我在教学过程中需要因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的自律性，引导他们养成良好的学习习惯。通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生分析和解决问题的能力，培养他们的道德素养和法律意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

（2）案例教学法：分析真实案例，让学生深入了解道德与法治的知识，培养他们的实际应用能力。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

（3）纸质教材与电子教材相结合：使用统编版教材，辅助以电子教材，方便学生查阅和复习。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治的第一课时——我们的好朋友。在这个单元里，我们将探讨如何与同学、老师、家人和谐相处，学会尊重他人、理解他人、宽容他人。希望大家通过学习，能够更好地与他人相处，共同创造美好的生活。

2.新课学习

（1）自主学习

请同学们打开教材，阅读第1页的内容，了解本节课的主要知识点。阅读完毕后，大家可以在小组内分享自己的学习心得，互相交流。

（2）课堂讲解

根据学生的自主学习情况，我将对本节课的主要内容进行讲解。主要包括以下几个方面：

①朋友的重要性：朋友对我们的影响、朋友带给我们的快乐等；

②学会与人相处：尊重他人、理解他人、宽容他人；

③建立良好的友谊：真诚、信任、互助等。

（3）案例分析

为了让大家更好地理解友谊的重要性，我将给大家分享一个真实的案例。请同学们认真听讲，并思考以下问题：

案例：小明和小红是好朋友，他们一起上学、一起玩耍。有一天，小红不小心摔倒了，小明立刻上前帮助她。请问，这个案例体现了友谊的哪些特质？

同学们可以分组讨论，然后向全班汇报讨论结果。

3.课堂互动

（1）小组讨论

请同学们分成小组，针对以下话题展开讨论：你如何与同学、老师、家人和谐相处？在相处过程中，你遇到了哪些问题？又是如何解决的？讨论完毕后，每个小组选一名代表向全班分享讨论成果。

（2）情景剧表演

为了让大家更好地理解如何与他人和谐相处，我们将进行一场情景剧表演。请同学们分成小组，根据课堂所学内容，自编自导自演一个情景剧。表演完毕后，全班同学共同评价哪个小组的表演最生动、最具有教育意义。

4.总结与反思

同学们，本节课我们学习了如何与同学、老师、家人和谐相处，学会了尊重他人、理解他人、宽容他人。希望大家能够将这些知识点运用到实际生活中，与他人更好地相处。课后，请大家思考以下问题，并写在课后作业中：

（1）本节课你学到了什么？

（2）你在与他人相处过程中，还存在哪些问题？如何解决？

（3）你认为友谊对你来说意味着什么？

5.布置作业

请同学们完成课后作业，并在下一节课前提交。作业内容包括但不限于：对本节课的学习心得、与他人相处的实例分享等。教学资源拓展（1）电影：《天堂电影院》、《放牛班的春天》等，通过电影中的友谊故事，让学生更深入地理解友谊的力量和重要性。

（2）书籍：《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读这些书籍，让学生感受到友谊的温暖和力量。

（3）歌曲：《朋友》、《一路顺风》等，通过歌曲中的歌词，让学生更好地理解友谊的意义。

2.拓展建议：

（1）让学生观看一部关于友谊的电影，并写一篇观后感，分享自己对于友谊的理解和感悟。

（2）让学生阅读一本关于友谊的书籍，并写一篇读后感，分享自己对于友谊的理解和感悟。

（3）让学生听一首关于友谊的歌曲，并写一篇听后感，分享自己对于友谊的理解和感悟。

（4）组织一次友谊主题的班会，让学生分享自己与朋友之间的故事，感受友谊的力量。

（5）开展一次友谊主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对于友谊的理解和感悟。

（6）进行一次友谊主题的社会实践活动，如访问孤寡老人、帮助贫困同学等，让学生在行动中体验友谊的力量。板书设计②“朋友的重要性”：用简洁的语言板书朋友对我们的影响、带给我们快乐等关键信息，让学生一目了然。

③“学会与人相处”：用关键词板书尊重他人、理解他人、宽容他人等，帮助学生记忆和理解。

④“建立良好的友谊”：用关键词板书真诚、信任、互助等，引导学生了解友谊的特质。

⑤“友谊的力量”：用生动的语言和图片，板书友谊给我们带来的力量和温暖，激发学生对友谊的珍视。

⑥“如何维护友谊”：用简洁的语言板书沟通、包容、付出等，让学生明白如何与他人建立和维护良好的友谊。

板书设计应注重艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、图片、图标等，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。同时，板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。在板书过程中，教师可以与学生互动，让学生参与到板书设计中，提高他们的参与度和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于友谊的作文，字数不限。

（2）绘制一幅关于友谊的画作，可以是你与朋友之间的美好时光，也可以是你们一起度过的难忘时刻。

（3）选择一首关于友谊的歌曲，学习并演唱，下节课向同学展示。

2.作业反馈：

（1）作文：我将认真批改每位同学的作文，并提出具体的修改意见和建议，以帮助大家提高写作能力。

（2）画作：我会对同学们的画作进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出一些改进的建议，以促进大家绘画技能的提升。

（3）歌曲演唱：在课堂展示环节，我会对同学们的歌唱进行评价，给出中肯的建议，让大家在音乐活动中不断进步。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：友谊就是无条件的支持对方，无论对方做错什么，我们都要站在他们这边。

答案：错误

解析：友谊是建立在相互尊重和理解的基础上的，我们不能无条件地支持对方的所有行为，特别是当对方犯错时，我们应该给予正确的引导和建议。

2.例题二：选择题

题目：以下哪项不是建立良好友谊的特质？

A.真诚

B.信任

C.嫉妒

D.互助

答案：C

解析：嫉妒是一种负面情绪，它会破坏友谊的稳固性，所以不是建立良好友谊的特质。

3.例题三：简答题

题目：请简述友谊的重要性。

答案：友谊的重要性体现在它能够给我们带来情感上的支持、精神上的慰藉，帮助我们成长和面对困难。

4.例题四：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明和小红是好朋友，小明考试没考好，小红却考了满分。小红把她的喜悦分享给小明，小明却感到很失落。

问题：这个案例中，小明为什么会感到失落？他应该如何处理自己的情绪？

答案：小明感到失落是因为他觉得自己在好朋友面前失去了竞争力。他应该学会欣赏和尊重小红的成绩，同时也要努力提升自己的能力，而不是陷入消极情绪中。

5.例题五：应用题

题目：如果你的朋友在某个方面做得不好，你会如何帮助他？

答案：如果我的朋友在某个方面做得不好，我会先倾听他的想法和感受，然后给予他积极的建议和帮助，鼓励他改进和提升。教学反思今天教授的是道德与法治四年级下册的第一课时“我们的好朋友”。在授课过程中，我尝试采用了互动式教学法、案例教学法和小组合作学习法，力求让学生在愉快的氛围中学习到与朋友和谐相处的知识。

在教学过程中，我注意到了以下几个问题：

1.学生对于友谊的理解还比较片面，很多学生认为友谊就是无条件地为朋友做任何事情。针对这个问题，我在课堂上通过例题和案例分析，让学生了解到友谊并非如此。

2.在进行小组讨论时，部分学生表现出较强的自我意识，不愿意倾听他人的意见。对于这个问题，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.在课堂互动环节，我发现部分学生对于提出问题和解决问题还有一定的顾虑，害怕说错话或做错事。针对这个问题，我需要更多地鼓励学生，让他们敢于表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。

4.对于教材中的知识点，学生掌握得不够扎实。在课后作业布置中，我需要加强对学生的引导，让他们通过练习来巩固所学知识。

5.在教学过程中，我还需要注意调整自己的教学节奏，确保每个学生都能跟上课程进度，不让任何一个学生掉队。

虽然存在以上问题，但我也有几点教学收获：

1.学生对于友谊的重要性有了更深入的认识，